(最新)雷雨前

1、 雷雷 雨雨 前前 茅茅 盾盾 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 茅盾茅盾(1896-1981),浙江桐鄉(xiāng)浙江桐鄉(xiāng) 人。原名人。原名沈德鴻沈德鴻，字，字雁冰雁冰。中。中 國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、文學(xué)家、社會(huì)國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、文學(xué)家、社會(huì) 活動(dòng)家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)活動(dòng)家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō) 子夜子夜 腐蝕腐蝕，農(nóng)村三，農(nóng)村三 部曲部曲春蠶春蠶秋收秋收殘殘 冬冬，短篇小說(shuō)，短篇小說(shuō)林家鋪?zhàn)恿旨忆佔(zhàn)?。 他是他是“五四五四”新文化運(yùn)動(dòng)的先新文化運(yùn)動(dòng)的先 驅(qū)之一，也是我國(guó)革命文藝奠驅(qū)之一，也是我國(guó)革命文藝奠 基人之一?；酥?。 “茅盾茅盾”是是19261926年發(fā)表第一年發(fā)表第一 部小說(shuō)部小說(shuō)幻滅幻滅時(shí)用的筆名。時(shí)用的筆名。 1

2、1、文中哪一句話點(diǎn)明了全文的主旨、文中哪一句話點(diǎn)明了全文的主旨? ? “讓大雷雨沖洗出個(gè)干凈清涼的世界讓大雷雨沖洗出個(gè)干凈清涼的世界!”!” 2 2、作者希望、作者希望“沖洗出個(gè)干凈清涼的世界沖洗出個(gè)干凈清涼的世界”， 那么，雷雨前究竟是怎樣一個(gè)世界呢那么，雷雨前究竟是怎樣一個(gè)世界呢? ? 雷雨前是個(gè)雷雨前是個(gè) 世界。世界。 自由朗讀課文,整體感知: 齷齪齷齪悶熱悶熱 讓大雷雨沖洗出個(gè)干凈清涼的世界讓大雷雨沖洗出個(gè)干凈清涼的世界! 幔幔 水門(mén)汀水門(mén)汀 踱踱 咆哮咆哮 瞥瞥 揩揩 齷齪齷齪 乘隙乘隙 噤噤 聲聲 嘔出嘔出 mn mn tng tng dudu popo pipi kiki wch

3、uwchuchch ng ng jnjn 讀準(zhǔn)字音 uu 1 1、從文中找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。、從文中找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 （理清文章寫(xiě)作順序）（理清文章寫(xiě)作順序） 時(shí)間：昨天整天時(shí)間：昨天整天 昨天傍晚昨天傍晚 這一夜這一夜 清早清早 上午上午午后午后 探究文本 2、理清寫(xiě)景的順序，把握每個(gè)階段的特點(diǎn)、理清寫(xiě)景的順序，把握每個(gè)階段的特點(diǎn) 第一部分（第一部分（1-41-4）寫(xiě)清早的天氣，）寫(xiě)清早的天氣， 特征是特征是 第二部分（第二部分（5-165-16）寫(xiě)從上午到午后三）寫(xiě)從上午到午后三 點(diǎn)雷雨前的天氣變化。點(diǎn)雷雨前的天氣變化。 特征特征 環(huán)境中的人：環(huán)境中的人： 第三部分（第三部分（17-2

4、017-20）寫(xiě)瞬間的變化，雷）寫(xiě)瞬間的變化，雷 雨到來(lái)的氣勢(shì)和快意。雨到來(lái)的氣勢(shì)和快意。 特征是特征是 “悶熱悶熱”“”“無(wú)風(fēng)無(wú)風(fēng)”“”“干燥干燥”。 “郁悶?zāi)仧嵊魫災(zāi)仧帷薄?煩躁煩躁 “清涼爽快清涼爽快”。 3 3、雷雨前的天氣是怎樣的？、雷雨前的天氣是怎樣的？ 悶熱悶熱 無(wú)風(fēng)無(wú)風(fēng) 干燥干燥 令人窒息令人窒息 探究文本 4 4、分組討論交流：細(xì)細(xì)品味作者是如何、分組討論交流：細(xì)細(xì)品味作者是如何 把雷雨前的特點(diǎn)寫(xiě)得具體可感的。把雷雨前的特點(diǎn)寫(xiě)得具體可感的。 （1 1）生動(dòng)形象的具體描寫(xiě)：）生動(dòng)形象的具體描寫(xiě)： 為了說(shuō)為了說(shuō)“熱熱”，文章說(shuō)經(jīng)過(guò)一夜橋，文章說(shuō)經(jīng)過(guò)一夜橋 石還是熱烘烘的，田里開(kāi)裂

5、的泥土還石還是熱烘烘的，田里開(kāi)裂的泥土還 有有“白煙一樣的東西往上冒白煙一樣的東西往上冒”。 為了說(shuō)為了說(shuō)“無(wú)風(fēng)無(wú)風(fēng)”，文章說(shuō)，文章說(shuō)“雞毛從雞毛從 橋頭拋下去，也沒(méi)見(jiàn)它飄飄揚(yáng)揚(yáng)踱方橋頭拋下去，也沒(méi)見(jiàn)它飄飄揚(yáng)揚(yáng)踱方 步步” （2 2）作者從人的）作者從人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和感覺(jué)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和感覺(jué)等等 方面寫(xiě)，把那種悶熱難受的感覺(jué)傳達(dá)給你，方面寫(xiě)，把那種悶熱難受的感覺(jué)傳達(dá)給你， 喚起你的感覺(jué)。喚起你的感覺(jué)。 視覺(jué)視覺(jué)：“滿天里張著個(gè)灰色的幔滿天里張著個(gè)灰色的?！?； 聽(tīng)覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：蚊子蒼蠅蚊子蒼蠅“哼哼哼，嗡嗡嗡哼哼哼，嗡嗡嗡”，蟬在那里高，蟬在那里高 叫叫“要死喲！要死喲！要死喲！要死喲！”

6、； 觸覺(jué)觸覺(jué)：“摸一摸橋石，像還帶點(diǎn)熱摸一摸橋石，像還帶點(diǎn)熱”； 感覺(jué)感覺(jué)：“心口泛淘淘，像要嘔出什么來(lái)心口泛淘淘，像要嘔出什么來(lái)”， “渾身渾身 的毛孔全都閉住的毛孔全都閉住”，身上的汗，身上的汗“像膠水一樣，膠得你渾像膠水一樣，膠得你渾 身不爽快，像結(jié)了一層殼身不爽快，像結(jié)了一層殼”“”“張開(kāi)兩臂用力行一次深呼張開(kāi)兩臂用力行一次深呼 吸，可是進(jìn)來(lái)的只是熱辣辣的一股悶氣吸，可是進(jìn)來(lái)的只是熱辣辣的一股悶氣”。 （3 3）作者使用）作者使用比喻、擬人、排比、比喻、擬人、排比、夸張等修夸張等修 辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。 比喻：比喻：如泥土如泥土“干硬得就跟水門(mén)汀差不多干硬得就跟水門(mén)汀差不多

7、”；如；如 身上的汗身上的汗“跟膠水一樣跟膠水一樣”；如；如“人像快要干死的魚(yú)，張人像快要干死的魚(yú)，張 開(kāi)了一張嘴開(kāi)了一張嘴”；“天空老張著那灰色的幔，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)天空老張著那灰色的幔，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn) 漏洞漏洞”；人；人“就跟住在抽出了空氣的大筒里似的就跟住在抽出了空氣的大筒里似的”。 擬人：擬人：如田里泥土張著如田里泥土張著“扁長(zhǎng)的嘴巴扁長(zhǎng)的嘴巴”吐熱氣；如吐熱氣；如 “幔外邊的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎幔外邊的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎”； 排比：排比： “你汗也流盡了，嘴里干得像燒，你手里你汗也流盡了，嘴里干得像燒，你手里 也軟了，你會(huì)覺(jué)得世界末日也不會(huì)比這再壞！也軟了，你會(huì)覺(jué)得世界末

8、日也不會(huì)比這再壞！”“”“蟬兒蟬兒 噤聲，蒼蠅逃走，蚊子躲起來(lái)，人身上像剝落了一層殼噤聲，蒼蠅逃走，蚊子躲起來(lái)，人身上像剝落了一層殼 那么一爽。那么一爽。” 你覺(jué)得作者僅僅在寫(xiě)自然界的 雷雨嗎？ 合作探究 1931九一八事件以后九一八事件以后,日本帝國(guó)主義的鐵蹄踏日本帝國(guó)主義的鐵蹄踏 入中國(guó)的國(guó)土入中國(guó)的國(guó)土,中國(guó)人民慘遭蹂躪中國(guó)人民慘遭蹂躪;而國(guó)民黨打著而國(guó)民黨打著 “攘外必先安內(nèi)攘外必先安內(nèi)”的旗號(hào)的旗號(hào),對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和進(jìn)步對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和進(jìn)步 力量力量,實(shí)行殘酷的圍剿。同時(shí)實(shí)行殘酷的圍剿。同時(shí),封建軍閥、貪官污封建軍閥、貪官污 吏氣焰囂張吏氣焰囂張,整個(gè)中國(guó)正處于黎明前最黑暗的前整個(gè)中國(guó)正

9、處于黎明前最黑暗的前 夜。夜。 但是另一方面但是另一方面,中國(guó)革命已從大革命失敗的低中國(guó)革命已從大革命失敗的低 潮中走出。作者看到了人民的力量潮中走出。作者看到了人民的力量,尤其是中國(guó)尤其是中國(guó) 共產(chǎn)黨正在成為全國(guó)進(jìn)步力量的核心，一次次革共產(chǎn)黨正在成為全國(guó)進(jìn)步力量的核心，一次次革 命風(fēng)暴的醞釀與爆發(fā)，將沖破壓抑中國(guó)人民的沉命風(fēng)暴的醞釀與爆發(fā)，將沖破壓抑中國(guó)人民的沉 悶空氣，讓人們看到希望。作者就是在悶空氣，讓人們看到希望。作者就是在1934年年 這樣的背景下寫(xiě)作了這樣的背景下寫(xiě)作了雷雨前雷雨前。 合作探究 找出文中所出現(xiàn)的意象及其找出文中所出現(xiàn)的意象及其 所象征所象征（根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，

10、根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系， 借助某人某物的具體形象（象征體），借助某人某物的具體形象（象征體）， 以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感）以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感） 的深層含義。的深層含義。 灰色的?；疑尼?國(guó)民黨統(tǒng)治和一切反革命力量國(guó)民黨統(tǒng)治和一切反革命力量 蟬兒蟬兒 蒼蠅蒼蠅 蚊子蚊子 反動(dòng)官僚、幫閑文人反動(dòng)官僚、幫閑文人 執(zhí)刀巨人執(zhí)刀巨人 革命者革命者 大雷雨大雷雨 席卷一切惡勢(shì)力的革命風(fēng)暴席卷一切惡勢(shì)力的革命風(fēng)暴 本文主題和結(jié)尾與高爾基的海本文主題和結(jié)尾與高爾基的海 燕有何異同，請(qǐng)具體談?wù)勀愕目捶?。燕有何異同，?qǐng)具體談?wù)勀愕目捶ā?比較探究 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大

11、在蒼茫的大海上，狂風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大 海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔。海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖云一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖云 霄，它叫喊著，霄，它叫喊著，在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云 聽(tīng)到了歡樂(lè)。聽(tīng)到了歡樂(lè)。 在這叫喊聲里在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這 叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝 利的信心。利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，呻吟著，在呻吟著，在 大海上面飛竄，想

12、把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大大海上面飛竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大 海深處。海深處。 海鴨也在呻吟著，海鴨也在呻吟著，這些海鴨啊，享受不了生這些海鴨啊，享受不了生 活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 海 燕 高爾基高爾基 愚蠢的企鵝，畏縮地把肥胖的身體躲藏到峭崖愚蠢的企鵝，畏縮地把肥胖的身體躲藏到峭崖 底下底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地， 在泛起白沫的大海上飛翔！在泛起白沫的大海上飛翔！ 烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)， 波浪一邊歌唱，一邊

13、沖向高空去迎接那雷聲。波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。 雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼嘯，跟狂風(fēng)雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼嘯，跟狂風(fēng) 爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地甩爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地甩 到峭崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和水沫。到峭崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和水沫。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般 地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。 看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈高傲的、黑色的高傲的、黑色的 暴風(fēng)雨的精靈，暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它一邊高叫它在

14、大笑，它一邊高叫它它 笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而高叫！笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而高叫！ 這個(gè)敏感的精靈，從雷聲的震怒里早就聽(tīng)出了這個(gè)敏感的精靈，從雷聲的震怒里早就聽(tīng)出了 困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，是的，遮不住是的，遮不住 的！的！ 風(fēng)在狂吼風(fēng)在狂吼雷在轟隆雷在轟隆 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú) 底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃 電，把它們熄滅在自己的深淵里。這些電，把它們熄滅在自己的深淵里。這些 閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海 里蜿蜒浮動(dòng)，一晃就消失了。里蜿蜒

15、浮動(dòng)，一晃就消失了。 “暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！” 這是勇敢的海燕，在閃電之間，在這是勇敢的海燕，在閃電之間，在 怒吼的大海上高傲地飛翔；這是勝利的怒吼的大海上高傲地飛翔；這是勝利的 預(yù)言家在叫喊：預(yù)言家在叫喊： “讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！” 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 主題 都表現(xiàn)了革命力量與反動(dòng)勢(shì)力、黑都表現(xiàn)了革命力量與反動(dòng)勢(shì)力、黑 暗勢(shì)力的搏斗。暗勢(shì)力的搏斗。 海燕主要是歌頌革命者的大無(wú)畏海燕主要是歌頌革命者的大無(wú)畏 的斗爭(zhēng)精神、對(duì)斗爭(zhēng)充滿熱情歡樂(lè)的的斗爭(zhēng)精神、對(duì)斗爭(zhēng)充滿熱情歡樂(lè)的 積極樂(lè)觀的革命精神，以及表現(xiàn)了革積極樂(lè)觀的革命精神

16、，以及表現(xiàn)了革 命必勝的堅(jiān)定信念；命必勝的堅(jiān)定信念； 雷雨前主要表現(xiàn)了革命風(fēng)暴尚未雷雨前主要表現(xiàn)了革命風(fēng)暴尚未 到來(lái)前，社會(huì)氛圍的極端的壓抑，人到來(lái)前，社會(huì)氛圍的極端的壓抑，人 們渴望革命風(fēng)暴摧毀這個(gè)壓抑的舊世們渴望革命風(fēng)暴摧毀這個(gè)壓抑的舊世 界，以及表現(xiàn)了斗爭(zhēng)的艱難。界，以及表現(xiàn)了斗爭(zhēng)的艱難。 結(jié)尾 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 都在熱情呼喚革命風(fēng)暴的到來(lái)，都都在熱情呼喚革命風(fēng)暴的到來(lái)，都 渴望革命風(fēng)暴來(lái)得更為猛烈?？释锩L(fēng)暴來(lái)得更為猛烈。 海燕里革命風(fēng)暴是將要到來(lái)，海燕里革命風(fēng)暴是將要到來(lái)， 雷雨前是革命風(fēng)暴已經(jīng)來(lái)到。雷雨前是革命風(fēng)暴已經(jīng)來(lái)到。 課堂總結(jié) 本文主要寫(xiě)雷雨到來(lái)之前人本

17、文主要寫(xiě)雷雨到來(lái)之前人 們的感受，渲染天氣的悶熱和天們的感受，渲染天氣的悶熱和天 氣的陰暗，反映當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)氣的陰暗，反映當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng) 派白色恐怖的黑暗統(tǒng)治，表達(dá)了派白色恐怖的黑暗統(tǒng)治，表達(dá)了 革命者奮力摧毀國(guó)民黨反動(dòng)派的革命者奮力摧毀國(guó)民黨反動(dòng)派的 昂揚(yáng)斗志和對(duì)革命必勝的信念。昂揚(yáng)斗志和對(duì)革命必勝的信念。 作者是如何妥帖表達(dá)熱、悶的？作者是如何妥帖表達(dá)熱、悶的？ 1 1、然而太陽(yáng)的威力好像投透過(guò)了那灰色的幔，、然而太陽(yáng)的威力好像投透過(guò)了那灰色的幔， 直逼著你頭頂。直逼著你頭頂。 2 2、站在橋上的人就同渾身的毛孔全都閉住，、站在橋上的人就同渾身的毛孔全都閉住， 心口泛淘淘，像要嘔出來(lái)。心

18、口泛淘淘，像要嘔出來(lái)。 “逼逼”字寫(xiě)出了字寫(xiě)出了“兵臨城下兵臨城下”的強(qiáng)烈的緊迫感，的強(qiáng)烈的緊迫感， 說(shuō)明太陽(yáng)隔著云層依然灼熱無(wú)比。說(shuō)明太陽(yáng)隔著云層依然灼熱無(wú)比。 “閉閉”字用得好，感覺(jué)不到一絲一毫的空氣流動(dòng)。字用得好，感覺(jué)不到一絲一毫的空氣流動(dòng)。 “泛淘淘泛淘淘”寫(xiě)出了心口掏空感。高溫使空氣稀寫(xiě)出了心口掏空感。高溫使空氣稀 薄，又悶得無(wú)一絲流動(dòng)，吸不到多少空氣。薄，又悶得無(wú)一絲流動(dòng)，吸不到多少空氣。 3 3、汗呢，只管鉆出來(lái)，鉆出來(lái)，可是膠水、汗呢，只管鉆出來(lái)，鉆出來(lái)，可是膠水 一樣，膠得你渾身不爽快，像結(jié)了一層殼。一樣，膠得你渾身不爽快，像結(jié)了一層殼。 4 4、人像快要干死的魚(yú)，張開(kāi)了一張

19、嘴。、人像快要干死的魚(yú)，張開(kāi)了一張嘴。 5 5、你汗也流盡了，嘴里干得像燒，你手里、你汗也流盡了，嘴里干得像燒，你手里 也軟了也軟了 汗一出來(lái)就立即被蒸發(fā)得只剩下了鹽分，黏糊汗一出來(lái)就立即被蒸發(fā)得只剩下了鹽分，黏糊 在皮膚上，在皮膚上，“膠膠”字好，寫(xiě)活了軀體的感覺(jué)。字好，寫(xiě)活了軀體的感覺(jué)。 運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了空氣稀薄、運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了空氣稀薄、 缺氧的極度狀態(tài)。缺氧的極度狀態(tài)。 “燒燒”“”“軟軟”兩字是綜合的狀態(tài)和感覺(jué)，熱、兩字是綜合的狀態(tài)和感覺(jué)，熱、 悶已經(jīng)把你折磨得氣力全無(wú)，手心發(fā)軟。悶已經(jīng)把你折磨得氣力全無(wú)，手心發(fā)軟。 探究探究 1 1、作者從哪兩個(gè)角度刻畫(huà)

20、天氣的悶熱、作者從哪兩個(gè)角度刻畫(huà)天氣的悶熱? ? 對(duì)哪個(gè)景物的描繪最能突出對(duì)哪個(gè)景物的描繪最能突出“悶悶”?”?作者寫(xiě)作者寫(xiě) “悶悶”的意圖是什么的意圖是什么? ? 通過(guò)對(duì)自然景物的描繪和人們內(nèi)心的感受通過(guò)對(duì)自然景物的描繪和人們內(nèi)心的感受 兩個(gè)方面，著意進(jìn)行刻畫(huà)。兩個(gè)方面，著意進(jìn)行刻畫(huà)。 “滿天里張著個(gè)灰色的幔滿天里張著個(gè)灰色的?！?，把烏云密布籠罩，把烏云密布籠罩 大地的沉悶形態(tài)非常逼真地表現(xiàn)出來(lái)。大地的沉悶形態(tài)非常逼真地表現(xiàn)出來(lái)?！搬ａ！?，就，就 是帷幕，這里比喻灰暗的云層。是帷幕，這里比喻灰暗的云層。 烏云籠罩，不正象征國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)白色恐怖的烏云籠罩，不正象征國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)白色恐怖的 籠罩嗎籠罩嗎? ?這哪里是寫(xiě)天氣寫(xiě)景物，分明是反映當(dāng)時(shí)這哪里是寫(xiě)天氣寫(xiě)景物，分明是反映當(dāng)時(shí) 社會(huì)的黑暗。社會(huì)的黑暗。 2 2、細(xì)讀第、細(xì)讀第5 5段，思考：作者是如何反復(fù)段，思考：作者是如何反復(fù) 強(qiáng)調(diào)悶熱的。強(qiáng)調(diào)悶熱的。 “沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)漏洞，也沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)漏洞，也沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)”， 這是總的狀態(tài)：一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。再取一個(gè)這是總的狀態(tài)：一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。再取一