短文改錯(cuò)技巧分析與訓(xùn)練

1、高考短文改錯(cuò)技巧湖北省谷城一中 袁資有第一部分 高考英語短文改錯(cuò)一、 大綱及新課標(biāo)的要求1內(nèi)容及時(shí)間安排2近幾年高考短文改錯(cuò)回顧3高考短文改錯(cuò)題的特點(diǎn)二、 高考短文改錯(cuò)題型分析三、 短文改錯(cuò)題型解題技巧四、提高短文改錯(cuò)技能和加強(qiáng)短文改錯(cuò)應(yīng)試方法五、雙向檢測(cè)測(cè)試題第二部分 高考英語書面表達(dá)一、 大綱及新課標(biāo)的要求二、 高考英語書面表達(dá)題型分析三、 高考英語書面表達(dá)解題技巧1 審題2 遣詞3 造句四、 英語書面表達(dá)高分技巧 五、典型錯(cuò)誤分析六、高考各種書面表達(dá)題型的寫作1 應(yīng)用文2 圖畫作文3 圖表作文4 提示作文5 情景作文6 命題作文7 改寫、縮寫和摘要七 日常英語寫作訓(xùn)練1. 單句翻譯2.看

2、圖說話3.閱讀分析文字4.復(fù)述、改寫課文5.背誦佳句名篇6.仿寫7.自由寫作八、雙向檢測(cè)試題第一部分 高考英語短文改錯(cuò)一、大綱及新課標(biāo)的要求1內(nèi)容及時(shí)間安排 短文改錯(cuò)(Proof reading)是全國(guó)統(tǒng)一高考NMET第二卷中的一種試題。它的宗旨是在于測(cè)試考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中的錯(cuò)誤的能力，以考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語的準(zhǔn)確性，同時(shí)也考查詞法、句法及文章結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。文章多采用記敘文，偶爾也用說明文。詞匯量為100字左右。高考試題中，短文改錯(cuò)試題共分10個(gè)小題，每題為1.5分，共15分；從2000年以來，每題為1分，共10分。新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求“特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)

3、的能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，最終形成富有特色的學(xué)習(xí)方法?！睆膬?nèi)容上看，多年的高考短文改錯(cuò)的選文大都出自于中國(guó)學(xué)生自己的習(xí)作，短文中的錯(cuò)誤也都是學(xué)生最易犯的，考題中要求考生自己改正自己所犯的錯(cuò)誤，當(dāng)然要求考生具有自我探究的能力。 短文改錯(cuò)題量雖小，但分值高，容易拉開得分距離，對(duì)考生成績(jī)影響較大，按高考說明中的安排，考試中考生應(yīng)大概使用10分鐘左右完成此題。2近幾年高考短文改錯(cuò)回顧【解題步驟說明】根據(jù)短文改錯(cuò)的內(nèi)容要求，為了解答好這類題，要以采取以下幾個(gè)步驟：1）通讀全文，了解文章內(nèi)容。首先要把全文瀏覽一遍，了解全文大意，留心短文中關(guān)鍵的詞語，為下一步判斷和

4、改錯(cuò)奠定基礎(chǔ)。2）仔細(xì)閱讀，逐句檢查。在掌握了全文大意以后，即可根據(jù)上下文對(duì)短文中的句子進(jìn)行逐句分析，在逐句分析過程中，有些錯(cuò)誤可很快被發(fā)現(xiàn)，對(duì)這類明顯的錯(cuò)誤可立即改正。有些錯(cuò)誤一時(shí)看不出來，就必須對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)推敲，看看句子結(jié)構(gòu)是否有主謂一致、名詞數(shù)格一致問題，動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語形式是否合適，行文是否符合英語習(xí)慣，關(guān)聯(lián)詞是否合乎邏輯，指代關(guān)系及形式是否遺漏、是否一致，詞組搭配是否完整。3）復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。考生應(yīng)將各行怕改答案放入文中通讀一遍，依靠語法知識(shí)和綜合運(yùn)用語言的能力，憑語感來核實(shí)答案是否正確；如發(fā)現(xiàn)有語句不暢，不合邏輯，則應(yīng)重新修改。4）寫清寫準(zhǔn)符號(hào)。嚴(yán)格按照題目要求寫清改錯(cuò)

5、符號(hào)，不要粗心以至在右邊題號(hào)橫線上作了修改，而忘記在文中相應(yīng)位置上作出準(zhǔn)確的糾錯(cuò)標(biāo)記，克服落筆不到位的毛病。5）在右邊橫線上正確拼寫修正后的單詞，書寫工整?！镜湫屠}分析】下面是19982004年高考的短文改錯(cuò)題。完成這些試題，就可以體會(huì)出高考短文改錯(cuò)的某些特點(diǎn)和命題思路。NMET98My Favourite Sport My favourite sport is football. I was a member of86. _our school football team. We practise for three times 87. _every week and often watc

6、h football match on TV88. _together.Play football not only makes us grow up89. _tall and strong but also give us a sense of fair play and90. _team spirit. We must keep inmind that we play91. _for the team instead ourselves. Also, the sport92. _teaches us the important of obedience(服從). Each93. _ pla

7、yer must obey captain, who is the leader of94. _the team. And they must not break the rules too95. _often if we want to win the game.86. was改為am。本文是說明作者對(duì)自己愛好的“football”的看法，屬說明性質(zhì)的體裁，所以全文應(yīng)用“一般現(xiàn)在時(shí)”。 87. 去for?！皌hree times”表示時(shí)間的名詞本身就可以作定詞，不需要“for”這個(gè)介詞， “for”一般用來引導(dǎo)“一段時(shí)間”。88. match改為matches。在電視上“經(jīng)常(often)”

8、看的足球賽（match）當(dāng)然不止一次，故match用復(fù)數(shù)形式。89. play改為playing。分析句子成分就可以看出， “Play football”作主語，故改為動(dòng)名詞。90. give改為gives。此句中的 “not onlybut also”并列兩個(gè)謂語（makes及give），所以give也應(yīng)用gives形式。91. 正確 92. instead后加of。 “instead of”是固定搭配。93. important改為importance。定冠詞（the）后多用動(dòng)詞。 94. obey后加the。特指球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，且captain有who定語從句修飾，所以應(yīng)加the。95. t

9、hey改為we。全文都是用的第一人稱。 NMET99Now I cant watch much television but a few years ago 86. _I was used to watch it every night. I was often 87. _a little tired after a days work and watch TV 88. _demands very little effort. Unfortunate. there are 89. _too many people among my family. Some wanted 90. _to see

10、 the programme while others preferred91. _another. I am happy with any programme but 92. _the others spent a lot time arguing and there 93. _was no way of settling the matter except by 94. _selling the set. Now someone at home reads instead.95. _86.去much。 “watch TV(television)”是習(xí)慣固定搭配。87.去was?！皐as u

11、sed to do sth”是“被用來做”的意思，不全句意，所以用“used to do sth”。88.watch改為watching。分析句子成分可知，“watch TV”是作主語。所以改用動(dòng)名詞。89. Unfortunate改為Unfortunately。這里“Unfortunately”是副詞作獨(dú)立成分。90.among改為in。這里要表達(dá)“在家里”，所以用in the family.91. the改為one。要用one，與下一行的another相搭配，構(gòu)成oneanother。92.am改為was。全文敘述的是過去發(fā)生的事。93. lot后加of。a lot of是固定詞組。94.

12、 正確 95.someone改為everyone/everybody。按上下文，應(yīng)表達(dá)“全家每個(gè)人”。NMET2000The day before the speech contest (比賽) English teacher86. _talked to me. She said that she and my schoolmate all87. _wished me success, but it didnt matter that I would88. _win or not. When I was on the stage the next day, I felt so89. _nerv

13、ous as I shook like a leaf. There were so many people90. _present! Suddenly, I caught a sight of my English teacher in91. _the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered92. _her words and calm down. I did a good job and won the first93. _prize. Now my picture and the prize is hanging in

14、the library.94. _Whenever I see them I will often think of my English teacher.95. _86. contest后加my。teacher是可數(shù)名詞，應(yīng)該有修飾語，從全文看，是談?wù)摗拔业慕處煛薄?7. schoolmate改為schoolmates?！巴嗤瑢W(xué)”不止一個(gè)，故用復(fù)數(shù)形式。 88.that改為whether。didnt matter=didnt make any difference,所以后面用whether，表達(dá)“我能贏與否沒有關(guān)系”。89.正確90.as改為that。sothat是常見結(jié)構(gòu)，表示“如此以致

15、于”91. 去a。catch sight of=see, 是一個(gè)固定搭配。 92.but改為and。這里and連接smiling和nodding,屬并列關(guān)系。93.calm改為calmed。全文敘述的是過去發(fā)生的事，故calm down要用過去時(shí)。94. is改為are。這里my picture和the prize是兩種不同的事物，所以要用are。95. 去often。此行在意思上不能加上often。NMET2001Like most of my schoolmates, I have neither brothers nor76. _sisters in any other words, I

16、 am an only child. My parents77. _love me dearly of course and will do all they can make sure78. _that I get a good education. They did not want me to do79. _any work at family; they want me to devote all my time to80. _my studies so that Ill get good marks in all my subject. We81. _may be one famil

17、y and live under a same roof, but we do82. _not seem to get much time to talk about together. It looks83. _as if my parents treat me as a visitor and a guest. Do they84. _really understand their own daughter? What things are in85. _other homes, I wonder.76正確 77.去any?！癷n other words”(換句話說)是固定詞組。78. c

18、an后加to。這里的“(that)they can”是定語從句，修飾all，而“make sure”應(yīng)該用動(dòng)詞不定式作目的狀語。故加to79.did改為do。全文敘述的是現(xiàn)在的事。80.family改為home。“family”多指“家人”，而“home”才指“家”，且at home是固定詞組。81. subject改為subjects。從all這個(gè)修飾語，可看出subject該用復(fù)數(shù)。82.a改為the。習(xí)慣上“same”前，總是用the。83.去about。沒有“談?wù)摗钡膶?duì)象，只用talk。而“talk about”后必須有賓語。84.and改為or。按句意，要表達(dá)“或者”的意義。85.W

19、hat改為How。表示“情況怎樣？”應(yīng)說“How are things?” NMET2002Last week my parents and I took a two-day trip to Emei mountain in Sichuan. As everyone knows, its famous76. _mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _was fine. It was about noon we arrived at the foot 78. _of the mountain. The thr

20、ee of them were very excited. As we 79. _climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples 80. _and told stories. On the way up I was busy taking picture 81. _since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _of th

21、e mountain. The food was expensive and the service was 84. _good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _head touched the pillow.76. its后加a。下行的“mountain”是單數(shù)，且依句意，要表達(dá)“一座著名的山”。 77.正確 78.we后加when。句子結(jié)構(gòu)混亂，加上when后，“when we arrived”是時(shí)間狀語從句。 79.them改為us。本文是以第一人稱敘述的。80.visiting改為visited。此題考查

22、平行結(jié)構(gòu)，fed, visited, told應(yīng)該時(shí)態(tài)形式一致。81.picture改為pictures。所拍的照片(picture)一定有許多張，故用復(fù)數(shù)。82.passes改為passed。全文敘述的是過去的發(fā)生事。83.去down?！耙鼓航蹬R”(evening came),不能受漢語的影響。84.and改為but。按上下文，這里應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系。85.去at?！皌he moment”是一個(gè)固定用法，是連詞，意為“剛一就”。 NMET2003When I first learned to write in English, I ran into many76. _difficulties.

23、The main problem was in that I always thought77. _in Chinese and tried to translate anything into English.78. _My teacher advised me to keep my diary. I followed her79. _advice and should put down 100 words or so each day.80. _Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was81. _learning to ex

24、press me in simple English. One day I wrote82. _a little story and showed to my teacher. She liked it83. _very much and reads it to the class. All said the story was84. _a good one. Their word were a great encouragement to me.85. _76.正確 77.去in。此行was后是表語從句，而不是定語從句，所以不能把that改為which，而應(yīng)去掉in。78.anything改

25、為everything。此句為肯定句，意為“總是把一切東西都譯成英語”。79.my改為a。keep a diary是一個(gè)習(xí)慣用法。80.去should。該句中的“and”連接兩個(gè)并列謂語，其時(shí)態(tài)就一致，即用一般過去時(shí)。故將should刪去。81.talk改為talking?！癳njoy”后的習(xí)慣用法為“enjoy doing sth.”. 82.me改為myself。此題考查學(xué)生對(duì)習(xí)慣用語的掌握。英語中“表達(dá)自己的想法”應(yīng)當(dāng)用“express oneself”,而不是“express me”。83.showed后加it?！皊how sth to sb”才是show的完整表達(dá)。 84. read

26、s改為read。“and”連接兩個(gè)謂語動(dòng)詞，其時(shí)態(tài)形式應(yīng)一致。85.word改為words。全班同學(xué)(their)的話不可能只有一句，故用復(fù)數(shù)。NMET2004（全國(guó)卷）On Thursday I will have to decide what I want myself to76. _do over a weekend. I am thinking of making a trip77. _to London, and visit the British Museums and some78. _parks. But I have spent most my money, so I can

27、not79. _even go out of town. I may go to a film, or a concert80. _Yes, a concert can be very excited. You can watch your81. _stars while enjoying your favorite music. So then, a82. _concert cost so much. I may just listen to music. I have83. _some records giving to me as birthday gifts. If I listen8

28、4. _to my own records, there are no need to spend money.85. _All right, Thats what Im going to do.76. 去掉myself，這里有點(diǎn)漢語式的英語，表示“要做”直接說want to do 。77a改為the，這里的“在周末”指的就是當(dāng)前周的“周末”，是特指。78visit改這visiting，根據(jù)and的平行結(jié)構(gòu)的原則，其前后并列的詞形應(yīng)該一致。79most后加of，most是不定代詞，my是物主代詞,他們都是前位限定詞，不能同時(shí)使用。應(yīng)該說most money或most of my/the mon

29、ey，這里要說明自己的“錢”，故用后者。80正確。81excited改為exciting，excited是“興奮的”的意思，則exciting是“令人興奮的”，多指事、物。82And改為But，這里需要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，另外，but then是固定短語，意為“另一方面”。83cost改為costs，短文的敘述性質(zhì)的，前后都用現(xiàn)在時(shí)，這句話的是單數(shù)。84giving改為given，此處明顯是作后置定語，concert與give是動(dòng)賓關(guān)系，所以用過去分詞。85are改為is，這句話的主語need是單數(shù)。NMET2004(湖北卷) I often dream of a teacher. I dream

30、of standing on the76. _platform in the classroom and give lessons to lovely boys77. _and girls. I teach them, play with them, but watch them78. _growing up. I am always young when I was staying79. _with them. I know there is not easy to be a teacher. You80. _have to learn in order to teach. Without

31、enough knowledges,81. _you can never learn well. What is more, you have to82. _be friends with your pupils and take good care of him.83. _Only in this way can you be a good teacher and win84. _respect from them. Though I am a student now, I willwork as very hard to make my dream come true.85. _76. o

32、f后加being/becoming，這里要表達(dá)“夢(mèng)想作老師”，用dream of being/becoming。77give改為giving，此處的and并列的是give與stand，所以形式要一致，都作of的賓語。78but改為and，根據(jù)上下文，teach, play, watch是并列關(guān)系。79was改為am，本文是屬于敘述性質(zhì)的，全文都用的一般現(xiàn)在時(shí)。80there改為it，這里不there be結(jié)構(gòu)，因?yàn)閑asy是形容詞，不可作主語。It is +adj to do sth.是常見句型，it是形式主語。81knowledges改為knowledge/learning，因?yàn)檫@里的“知識(shí)

33、”是不可數(shù)名詞。82learn改為teach，按上下文的意義，主要談?wù)撌恰敖?teach)”,而不是“學(xué)(learn)”。83him改為them，這里指代有誤。84正確。85去掉as，work as意為“擔(dān)任”，這里要表達(dá)“努力學(xué)習(xí)”，直接說work very hard。3高考短文改錯(cuò)題的特點(diǎn)從NMET19962004短文改錯(cuò)試題可以看出，該題選材主要以說明文和故事為主，難易適中；錯(cuò)誤形式包括詞法，句法、語篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯；錯(cuò)誤之處涉及名詞、冠詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、代詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞等（見下表），因此短文改錯(cuò)與完形填空、閱讀理解一樣注重強(qiáng)調(diào)整體理解，從宏觀上把握。 測(cè)試年份 點(diǎn)

34、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、詞組非謂語動(dòng)詞名詞關(guān)系代詞形容詞副詞代詞介詞冠詞正確連詞1996212121119973211211998211112111999211321200021111132001112211112002311111220032113111200423111112004*221211帶*為2004年全國(guó)高考湖北卷近幾年來，NMET短文改錯(cuò)題的設(shè)疑方式穩(wěn)定，其中無錯(cuò)項(xiàng)1個(gè)，多一詞和缺一詞項(xiàng)1-2個(gè)，錯(cuò)詞項(xiàng)5-6個(gè)，錯(cuò)、添、刪詞的比例為6：1：2或6：2：1(見下表)年份缺一詞多一詞錯(cuò)一詞正確1996126119972161199821611999126120001261200112612002

35、225120031261200411712004*1171帶*為2004年全國(guó)高考湖北卷除了以上的題設(shè)特點(diǎn)外，短文改錯(cuò)還有以下語言特征：1NMET短文改錯(cuò)題大多是一篇有關(guān)中學(xué)生生活的記敘文、說明文及日記等。2短文的語言材料取自學(xué)生自己的作品，短文中的錯(cuò)誤就是中學(xué)生平時(shí)用英語寫作時(shí)常犯的各種典型錯(cuò)誤。3短文語言明白易懂，題材輕松，篇章結(jié)構(gòu)的難易程度符合中學(xué)生的實(shí)際水平。4短文沒有涉及生僻的語言現(xiàn)象，也沒有拗口的語句。5前幾年NMET的短文改錯(cuò)題中的短文大多由簡(jiǎn)單句和并列句構(gòu)成。2003年NMET的短文中復(fù)合句占了50%；二、高考短文改錯(cuò)題型分析高考短文改錯(cuò)一般有且只有一個(gè)正確答案，有3個(gè)左右的小

36、題是句子殘缺或者多余，需要添加或者去掉某些成分；有6個(gè)左右的小題存在錯(cuò)誤，需要改正。在改錯(cuò)測(cè)試題中，冠詞、名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、連詞和介詞等都會(huì)涉及到。我個(gè)人認(rèn)為，相關(guān)性錯(cuò)誤是短文改錯(cuò)考查的核心，考生一定要明確每個(gè)小題考查的知識(shí)點(diǎn)、命題者的命題意圖是什么。 冠詞考查分兩個(gè)方面，一是冠詞的殘缺或多余，考生要注意關(guān)于含有冠詞(不含冠詞)的用法以及加冠詞與不加冠詞的區(qū)別，如：in charge of與in the charge of，out of question與out of the question的區(qū)別。二是冠詞the，a，an(不定冠詞和定冠詞)之間的相互誤用。 名詞主要考查單數(shù)名

37、詞變復(fù)數(shù)名詞，這主要是受東西方文化差異的影響，英語中除了不可數(shù)名詞和單數(shù)名詞用單數(shù)外，可數(shù)名詞要用復(fù)數(shù)形式。 代詞主要有人稱代詞、物主代詞、關(guān)系代詞、反身代詞、疑問代詞、復(fù)合疑問代詞、指示代詞，要注意代詞的各人稱之間和單復(fù)數(shù)之間的誤用，關(guān)系代詞which，that，as之間的誤用，關(guān)系代詞that與疑問代詞what之間的誤用，關(guān)系代詞which與關(guān)系副詞when，where，以及what與how的誤用等。 動(dòng)詞是短文改錯(cuò)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)樗婕暗絼?dòng)詞的時(shí)態(tài)(主要是一般現(xiàn)在時(shí)變成一般過去時(shí))和語態(tài)誤用(主要是缺少助動(dòng)詞be)，非謂語動(dòng)詞的誤用(主要是現(xiàn)在分詞與過去分詞之間的誤用，動(dòng)詞不定式符號(hào)t

38、o的添加，動(dòng)詞原形變成動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞的形式等)，動(dòng)詞的動(dòng)作、結(jié)果與狀態(tài)之間的誤用(例如：listen與hear，look與see，watch與notice等)，以及動(dòng)詞的錯(cuò)用(came與went的錯(cuò)用，此處涉及行文邏輯問題)。 形容詞與副詞主要涉及它們之間的相互誤用，另外考生應(yīng)該注意形容詞與名詞或代詞的位置關(guān)系，副詞與動(dòng)詞的位置關(guān)系，以及形容詞與副詞的位置關(guān)系。 連詞主要有兩類，即并列連詞和從屬連詞，考查點(diǎn)主要是并列連詞(分遞進(jìn)式、轉(zhuǎn)折式、選擇式和因果式四種)之間的誤用(主要是but與so/and之間的誤用)，從屬連詞之間的誤用以及并列連詞與從屬連詞之間的誤用等。 介詞主要涉及到相關(guān)介詞的誤

39、用，還有由介詞構(gòu)成的固定用法。例如：John went to school through (throughacross) a bridge three times a day.該題要求考生在不同程度上借助語境進(jìn)行判斷，以此考查考生對(duì)語篇的語言評(píng)價(jià)能力。命題直接對(duì)準(zhǔn)了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，所以考生作答此題的問題是兩級(jí)分化嚴(yán)重。然而，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，考生在語言評(píng)價(jià)和語言校正能力方面已有了明顯的提高。NMET試題“短文改錯(cuò)”的區(qū)分度始終很好，難度較高。三、短文改錯(cuò)題型解題技巧此種題型旨在測(cè)試學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯(cuò)誤的能力，進(jìn)而考查學(xué)生用詞、詞的搭配、詞法、句法及語篇中行文邏輯等各方面的水平。做這種

40、題，也要講究技巧，這里提供以下作題建議，即：“四要”、“四看”： “四要”：一是要瀏覽全文，把握大意；二是要找出短文中的句號(hào)，把短文拆分成若干個(gè)句子，短文改錯(cuò)不應(yīng)按行去分析改錯(cuò)，而應(yīng)以句子為單位進(jìn)行斷句改錯(cuò)，單句改錯(cuò)要易于按行改錯(cuò)；如：NMET2003高考短文改錯(cuò)題，我們就可以分成九個(gè)句子，把每個(gè)句子讀一遍，就很容易找出錯(cuò)誤。When I first learned to write in English, I ran into many difficulties.（無錯(cuò)） The main problem was in that I always thought in Chinese and

41、 tried to translate anything into English.（去掉in, that引導(dǎo)表語從句），（anything改成everything，意義才流暢完整）My teacher advised me to keep my diary. （keep a diary是詞組）I followed her advice and should put down 100 words or so each day.（不應(yīng)有should）Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was learning to express

42、 me in simple English. (talktalking, memyself)One day I wrote a little story and showed to my teacher. (showedshowed it)She liked it very much and reads it to the class. (readsread)All said the story was a good one. (無錯(cuò))Their word were a great encouragement to me.（wordwords）三是要分析句子結(jié)構(gòu)，設(shè)想有幾個(gè)可能改正的答案，從中

43、挑出最佳答案，再?gòu)摹岸唷⑷?、錯(cuò)、對(duì)”四個(gè)方面入手，進(jìn)行改錯(cuò)。四是要重新通讀自己改正過的文章，同時(shí)檢查是否符合6：2：1：1的規(guī)律。 “四看”： 1）看每行或每句有無“一致性”錯(cuò)誤。主謂是否一致、指代是否一致、修飾與被修飾是否一致、前后時(shí)態(tài)是否一致、單復(fù)數(shù)是否一致、并列連詞and, or, but等前后的形式是否一致。 2）看每行或每句有無“搭配”錯(cuò)誤。動(dòng)賓搭配、動(dòng)詞與介詞搭配、介賓搭配、固定詞組等。 3）看每行或每句有無“詞法、語法”錯(cuò)誤。冠詞the, an, a誤用、非謂語動(dòng)詞的誤用、引導(dǎo)詞誤用、adj與adv的詞性轉(zhuǎn)換、 時(shí)態(tài)語態(tài)使用不當(dāng)、并列連詞誤用（and, but, or, so）等

44、。名詞單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)換等 4）看每行或每句有無“邏輯意義”錯(cuò)誤。如：按上下文，本該用push的地方，不可用pull，否則就有錯(cuò)四、提高短文改錯(cuò)技能和加強(qiáng)短文改錯(cuò)應(yīng)試方法 短文改錯(cuò)題中考查的都是考生常犯的錯(cuò)誤，考生能分配在該題上面的時(shí)間又很少，因而得分率最低。但考生們看到答案后感到非常容易。如何提高考試成績(jī)呢？通過研究并在實(shí)踐中證明，以下方法十分實(shí)用：1加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練平時(shí)要注意單詞、短語的構(gòu)成、詞性、用法，特別是多義詞和具有特殊用法的詞以及易錯(cuò)的詞。尤其要注意一些特殊的句型和中英文習(xí)慣不同的表達(dá)方式。(1)單詞動(dòng)詞：主要考查主謂是否一致，時(shí)態(tài)是否呼應(yīng)，是及物動(dòng)詞還是不及物動(dòng)詞，是延續(xù)性動(dòng)詞還是非延續(xù)

45、性動(dòng)詞，是實(shí)義動(dòng)詞還是系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞，是用主動(dòng)形式還是用被動(dòng)形式。名詞：主要考查是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞，是用單數(shù)形式還是復(fù)數(shù)形式，是物質(zhì)名詞還是抽象名詞，量否存在抽象名詞具體化的情況等。非謂語動(dòng)詞：主要考查哪些動(dòng)詞后面只能接不定式或動(dòng)名詞，哪些動(dòng)詞后面既可接不定式又可接動(dòng)名詞，它們?cè)谑裁辞闆r下意義相近或截然不同，什么情況下用現(xiàn)在分詞、過去分詞或不定式，它們什么區(qū)別和聯(lián)系。形容詞和副詞：要聯(lián)想到是用原級(jí)、比較級(jí)還是最高級(jí)，它們是規(guī)則變化還是不規(guī)則變化，是否要用more或most來構(gòu)成它們的比較級(jí)和最高級(jí)。還要聯(lián)想到它們的同義詞和近義詞。它們之間在程度、意義、范圍等方面存在著哪些區(qū)別。

46、有些詞既可作形容詞又可作副詞，這時(shí)要注意它們是副詞，特別是有些詞本身可以作副詞，但它們又有l(wèi)y結(jié)尾的副詞形式。介詞：有簡(jiǎn)單介詞、合成介詞、短語介詞、二重介詞、分詞介詞等。要注意它們和某些名詞、動(dòng)詞和形容詞是否存在固定搭配等。冠詞：要聯(lián)想到它們的特指還是泛指，在某些短語中是用a, an,還是the?？傊?，特別要留意含有冠詞的短語。數(shù)詞：是用基數(shù)詞還是序數(shù)詞，是用單數(shù)形式還是用復(fù)數(shù)形式等。(2)短語要聯(lián)想到是不是固定短語，其中的名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、冠詞等是不是可以被其他詞替換。如果其中的某些部分可以被替換，則必須聯(lián)想到替換后意義有什么變化，怎樣才能使它們符合全句、全文的意思。(3)句子首先，

47、要分析句子成分，弄清是簡(jiǎn)單句、并列句還是復(fù)合句。其次，要認(rèn)真分析句子的含義是否與文章的窟窿一致，要聯(lián)想到其中某個(gè)成分可能與文章內(nèi)容相悖，注意陳述句是否要改成否定句。2要從整份試卷的高度看待知識(shí)的考查一般來說，十道試題的答案就當(dāng)各不相同。同樣的語言點(diǎn)如在其他的項(xiàng)目中考過，在改錯(cuò)題中一般就不應(yīng)當(dāng)再出現(xiàn)。各知識(shí)點(diǎn)的考查頻率參照歷年高考試題，再加以靈活 運(yùn)用。3平時(shí)要多做限時(shí)訓(xùn)練，熟能生巧。四、 雙向檢測(cè)測(cè)試1 Most people want to work, but it has become more and more difficulty 1. _ in todays world to fin

48、d work for everybody. The economies of the 2. _ world need to grow to 4% each year just to keep the old number of 3._ work for people. Often this is not possible, and so more people 4. _ are without work. Some people have jobs now because new machines 5. _ can do the work of many people in short tim

49、e. Also, machines do not 6. _ ask about more money and longer holidays. In all the countries in 7. _ the world, machines are taken work from people, not only in factories 8._ but also on the farms. About 75,000 people are moving to the cities a 9. _ day to look for jobs, but only 70% of them can fin

50、d the jobs. 10. _1把difficulty改為difficult,因在這里作become的表語。2將todays改為todays3grow to-grow by.4workjobs, job在這指具體工作.5have jobshave no jobs或者將have 改為havent.6short-shorter,這里含有和過去比的意思。7ask about -ask for.8takentaking9正確10把jobs之前the 去掉，jobs泛指一些工作。 2 The number of people smoke because they think that smoking

51、 is 1. _ enjoyment, specially after meals. They also believe that when one 2. _ feels tired or sleepy during work, this is refreshing to 3._ have a smoke. As a matter of facts, smoking is a very bad habit. First, 4._ doctors and scientists have discovered that its harmful to the 5._ smokers health. It must cause some serious diseases, such as heart 6. _ trouble or cancer. Smoke will pollute the air or is also harmful 7. _ to others health. Second, many big fires have caused by careless 8. _ smokers. These have resulted