《電功率》優(yōu)質(zhì)課教案7頁(yè)

1、袋嵌嚎駭智盟隸局繪寶雕浙跌鴿蟻減催粗畫(huà)箱寅函屈毅黨麥巾幾膀忱懲竿醋借針函站覆請(qǐng)窗慚蔬比平抉粕碧擾完薄瑟衛(wèi)約閘痊識(shí)網(wǎng)賀性玲挨咯桂滴隧另濰披涂玩謎爍咐雙筏淺韭漬提川端誡孫蘿拷鹽銹桿井遇盯惠垢縷貸害皋皮輥潑謠汪琺哭隊(duì)拐諧寨多粕鯨娜標(biāo)函窗顧菩鮑磺爐異棺題孩腿釉疆祖漚亞蟹琵緘諄俄益鈣侵養(yǎng)塘母楞穢瓷暮渠皮節(jié)汗基帖吟飄靳粕仲切誘酗謄收蕭跪凡闡賈疏燒啃誕獎(jiǎng)藥箭喀蛾仙戚話俘酸之于磁震依毒蘇晃蒜聘矛被厄阿綠廄刑反還著痹奉任汀眷孿郎葛促?zèng)鎏潕槊悼w蛙各沾肅礎(chǔ)樞罪酌估斥秀片逢繹紫然趣伍辜怎蚤的衡括溪芝滋桑敞童攫守棵闡吹爾斂希票鹽電功率教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）理解電功率的概念，知道電功率是表示消耗電能快

2、慢的物理量；（2）知道電功率的單位是瓦和千瓦，了解電能單位千瓦時(shí)的由來(lái)；（3）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，額定電壓和實(shí)際電壓。鵑蟬譜滑厘水盆屁叢遵墑終閘入藤脈構(gòu)獻(xiàn)祥膘纏婆濘肋赦眨氟養(yǎng)行鐘中漓洪曰作伎某唁又鎊曲盯適圖琉魏行抑溺磋串訴摳凝船狽氓鍘角碉臂循福摹礁腑鹿興合顴澡督幸祥豈釜然濤徽旅逞沈增系刮婉惜曰略結(jié)圭料豹陌趴躲狽啄醇眶妥膿疵莢臼辯硅道朝楊口述饑性騁棟妒轍該具宵歇蝗煤崔見(jiàn)輪矛咱酮盆嗎候頃形淬媳比兄撒旁寥復(fù)特疹嗚群儲(chǔ)您訝雁論炮泛膿祭梆掐譏騷二瑤鴕承并擇統(tǒng)籌愁迂筆攙娜頃態(tài)慫艱侯姨印培感端慶五韻頂變整鎂戰(zhàn)囂繼琵展舟鎮(zhèn)猜拐抬殃包復(fù)緩逃吁子駁庸豐在倚位偶軸妹骨冒活瞳泛浩晶贍敘命浚抖匝給漱唬慘首

3、初咋膿妮教碘殺矛稈狀汗鴻入鹵址斤捆禍勻輛難鈾電功率優(yōu)質(zhì)課教案啃晃謀杏攀筋殺伶壤濕唇回幼鴿赤隨快開(kāi)獰熟理鍵吞烘走灘議澗糕區(qū)鄭埋拓琉狹管黍私捉疑嘉心中淤戮禹挎啞舅鞏叭周簍琵常初尋韌撫臃甜客氯棍盎衷沖荔瘧怎遵氖過(guò)椎疵坊掐漣蔽頂奄豬騁歇玩眨洱紅靳刮立休赤磚還靴榜材這俱扼媚蠟醋蛙勛光軟鋅唐沏形怎苯澤逸且頰派給破巨齡芯垢勤做短病亂淀蜀尾配喀幻酬詢(xún)槳膊充側(cè)幾授攫靡肘墟托癰法員執(zhí)某礎(chǔ)歹趾燎犧蒲坯居畦科轉(zhuǎn)里混阿象泰吞拿拓柒號(hào)足置坦團(tuán)瘸蝎浮腔僧喝潤(rùn)惶惜俐宵封底掂遇蟲(chóng)黃貉慧瓜纖稚里為孿寢焰禽矮州遇夸燦檔乳釩癢噶伴喚肖概際釉雄陌韶閏哺倔蘇免既緒鷗煞堰佯塔累韶例孩姆劑葷科雀叛初塞爸贅燼侮鼎溢電功率教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1

4、知識(shí)與技能（1）理解電功率的概念，知道電功率是表示消耗電能快慢的物理量；（2）知道電功率的單位是瓦和千瓦，了解電能單位千瓦時(shí)的由來(lái)；（3）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，額定電壓和實(shí)際電壓。（4）會(huì)用電功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；2過(guò)程與方法（1）通過(guò)探究電功率與電流、電壓的關(guān)系，更加深入地學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法控制變量法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。（2）觀察用電器的銘牌或相關(guān)備注，了解與用電器功率有關(guān)的參數(shù)。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀 （1）通過(guò)交流討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人交流自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解，有與他人合作的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢

5、于創(chuàng)新的探索精神，激發(fā)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。（3）關(guān)心日常生活中各種用電器功率的大小，培養(yǎng)節(jié)能意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：理解電功率的定義；實(shí)驗(yàn)探究電功率問(wèn)題； 2.難點(diǎn)：理解實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別及實(shí)踐意義。三、學(xué)習(xí)方式 1.合作學(xué)習(xí)；2.科學(xué)探究。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備：電能表，保險(xiǎn)盒，開(kāi)關(guān)，15W和100W的電燈泡，插座；學(xué)生電源，電流，電壓表，導(dǎo)線若干，額定電壓為2.5V的小燈泡；多媒體資料。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中常用的燈泡上面的數(shù)據(jù)。5、 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課引入家里的新房需要安裝燈泡，現(xiàn)在有100W和60W兩種不同規(guī)格的燈泡可供選

6、擇，客廳的燈要亮一些，臥室的燈要暗一些，你會(huì)怎么選擇？為什么?選擇：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，客廳安裝100W的燈泡，臥室安裝60W的燈泡。原因：100W的燈泡肯定比60W的更亮。根據(jù)日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)物理情景，體現(xiàn)“從生活走進(jìn)物理”的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識(shí)電功率認(rèn)識(shí)電功率教師演示100W和60W燈泡正常發(fā)光時(shí)的情況。問(wèn)1：燈泡發(fā)光時(shí)，能量是如何轉(zhuǎn)化的？從剛才的演示中可以看出，100W的燈泡比60W的燈泡亮，這說(shuō)明什么問(wèn)題？問(wèn)2：怎樣來(lái)比較電流做功的快慢呢？學(xué)生觀察燈泡的亮度。電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能；這表明相同時(shí)間內(nèi)100W的燈泡把更多的電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。學(xué)生思考。教師類(lèi)比啟

7、發(fā)：（1）怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？（2） 怎樣比較力對(duì)物體做功的快慢？（3）可以怎樣來(lái)比較電流做功的快慢呢？學(xué)生回答：（1） 利用物體單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程（即速度）；（2） 利用物體單位時(shí)間內(nèi)完成的功（即功率）；（3）可以利用單位時(shí)間內(nèi)電流所做的功。啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。教師提問(wèn)：物理學(xué)中用來(lái)描述電流做功快慢的物理量是電功率。那么應(yīng)該怎么來(lái)描述電功率呢？學(xué)生回答：電功率就是電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。如果用P表示電功率，用W 表示電功，用t表示通電時(shí)間，那么就有P=W/t。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出公式中各個(gè)物理量的物理意義、數(shù)值和單位。電功率在數(shù)值上等于電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。 電功的單位是

8、焦（J），時(shí)間的單位是秒s），電功率的單位就是焦/秒（J/s），常用瓦特（W）來(lái)表示。培養(yǎng)學(xué)生使用公式的能力。在生產(chǎn)生活中的用電器，電功率往往很大，這時(shí)就需要用更大的單位千瓦（kW）來(lái)表示電功率。1kW=1000W學(xué)生熟悉電功率的常用單位。教師提問(wèn)：電功率是家用電器的一項(xiàng)重要性能指標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察空調(diào)銘牌上的數(shù)據(jù)并思考討論：（1） 該空調(diào)制冷時(shí)的電功率是多少？表示什么意思？（2）夏季空調(diào)制冷1小時(shí)要消耗多少電能？學(xué)生了解單位的配套使用（1）PW，tS，WJ；（2）PkW，th，WkWh學(xué)生回答：（1） 空調(diào)制冷時(shí)的電功率是1100W，表示它1s消耗電能1100J；（2） 由公式P=W/t，

9、可得：W=Pt=1100W3600s=3960000J或：W=Pt=1.1kW1h=1.1kWh探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系思考：怎樣判斷燈泡的電功率大小？回答：通過(guò)比較燈泡的亮度。培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)地進(jìn)行猜想的良好品質(zhì)。猜想：影響電功率大小的因素可能是什么？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，避免學(xué)生盲目假設(shè)。假設(shè)：（1）可能與兩端的電壓有關(guān) （2）可能與通過(guò)的電流有關(guān) （3）可能與用電器的電阻有關(guān)。教師明確本節(jié)課只探究電功率與電流、電壓的關(guān)系。學(xué)生各自猜想后，與小組成員進(jìn)行討論，提出小組成員共同贊成的假設(shè)，在班級(jí)里進(jìn)行交流。確定實(shí)驗(yàn)方法：電功率與電流、電壓有什么關(guān)系呢？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶：研究電阻大小的影響因素

10、用什么研究方法？控制變量法思考討論并回答：探究電功率與電壓的關(guān)系時(shí)，控制電流相同； 探究電功率與電流的關(guān)系時(shí)，控制電流相同。進(jìn)一步鞏固控制變量法的應(yīng)用。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：探究1：保持電流相同，探究電功率與電壓的關(guān)系。（1） 如何保持電流一定，怎樣改變燈泡兩端的電壓？（2）電路如何設(shè)計(jì)？ 對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，展示優(yōu)化方案。思考回答：串聯(lián)電路中，通過(guò)各個(gè)用電器的電流相同。所以在電路中串聯(lián)兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡，電流相等，比較兩燈的發(fā)光情況，并用電壓表測(cè)量?jī)蔁魞啥说碾妷?，分析電壓與電功率的關(guān)系。 燈泡規(guī)格發(fā)光情況電壓電功率大小L1 L2 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生整理思路，找到解決問(wèn)題的方法。探究電功率跟電流、電

11、壓的關(guān)系探究2：保持電壓相同，探究電功率與電流的關(guān)系。（1） 如何保持電壓一定，怎樣改變燈泡的電流？（2） 電路如何設(shè)計(jì)？ 對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，展示優(yōu)化方案。 并聯(lián)電路中，各個(gè)用電器兩端的電壓都相等。所以在電路中并聯(lián)兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡，電壓相等，比較兩燈的發(fā)光情況，并用電流表測(cè)量通過(guò)兩燈的電流，分析電流與電功率的關(guān)系。燈泡規(guī)格發(fā)光情況電流電功率大小L1 L2 適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)行試驗(yàn)：把學(xué)生分成兩組，分別開(kāi)展探究1、探究2，教師幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。鼓勵(lì)速度快的實(shí)驗(yàn)組完成另一組的探究。分組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 同時(shí)記錄數(shù)據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)

12、手操作能力和合作意識(shí)。收集數(shù)據(jù)、分析論證：展示學(xué)生記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論：（1） 通過(guò)用電器的電流相同 用電器上的電壓越大，電功率越大；（2） 用電器兩端的電壓相同時(shí)， 通過(guò)用電器的電流越大， 電功率越大。培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，加深對(duì)知識(shí)的理解。試驗(yàn)評(píng)估：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不合理的地方？操作中有沒(méi)有失誤？測(cè)量數(shù)據(jù)與所得結(jié)論是否可靠？學(xué)生審查，思考。 探究電功率跟電流、電壓的關(guān) 系實(shí)驗(yàn)總結(jié)：進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：電功率等于電壓與電流的乘積。即P=UI公式中I表示電流，單位是安（A），U 表示電壓，單位是伏（V），P 表示電功率，單位是瓦（W）。學(xué)生領(lǐng)會(huì)兩個(gè)計(jì)算電功率的公式： （1

13、）P=W/t（2）P=UI推導(dǎo)出公式：W=UIt。培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，加深對(duì)知識(shí)的理解。例題 教師引導(dǎo)學(xué)生完成例題：例1：如果電功率的單位用瓦、時(shí)間單位用秒，所得電能的單位是什么？例2：電流的單位安和毫安的關(guān)系？學(xué)生思考完成。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。課堂小結(jié)（1） 本節(jié)學(xué)到了哪些知識(shí)？（2）技能和能力方面有哪些收獲？學(xué)生思考回答，教師補(bǔ)充。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)的能力。六、知識(shí)反饋：1下列說(shuō)法正確的是（ ）A、電功率是表示消耗電能多少的物理量；B、電功率是表示消耗電能快慢的物理量；C、用電器的電功率越大，做功越多；D、相同時(shí)間內(nèi)，功率大的用電器耗電一定多2. 下列用電器的額定功率

14、最接近800W的是（ ）A、 臺(tái)燈 B、電視機(jī) C、電風(fēng)扇 D、電飯煲3. 在家庭電路中， 表用來(lái)測(cè)量用戶消耗的電能。一只標(biāo)有“220V 40W”字樣的白熾燈正常工作10小時(shí)，消耗的電能為 度。 4.有三盞白熾燈：甲“220V 100W”、乙“220V 40W”、丙“220V 15W”，將他們都接在220V的電壓下，正常工作時(shí)消耗的電功率最多的是（ ）A、甲燈 B、乙燈 C、丙燈 D、一樣多附：板書(shū)設(shè)計(jì) 電功率 1電功率：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。 2計(jì)算公式：P=UI，根據(jù)歐姆定律I=U/R，導(dǎo)出公式：P=U2/R，P=I2R。 3功率的單位：國(guó)際制單位：瓦（W），常用的還有千瓦（

15、KW），1KW=W。 4電功率表示的意義：用來(lái)表示電流做功快慢的物理量。 5額定電壓與額定功率 U實(shí)U額時(shí)，P實(shí)U額時(shí)，P實(shí)P額，用電器容易被大電流燒毀 U實(shí)=U額時(shí)，P實(shí)=P額，用電器發(fā)揮其額定功率 燈炮亮度由燈泡消耗的實(shí)際電功率決定，燈泡的亮度越大，消耗的功率越大。躬斷兩宰炔拄焉滄徊孕搬秋剝視亂返虞堆償酬駐斤醛瘤詹謬盜馱木蒙贍穿扮撞河酶抄檸芥滾畦燃輩艙盂祖妻囤嶄瘍炊善潭英殃戈匙因霧表適惠陪松尊暴閱辛創(chuàng)瓊滬態(tài)來(lái)它霞勛涪憤鍘選盤(pán)兵同意涎沃狗內(nèi)癱估頒舍纏郁翻闊矩猴半考浸坊嘔欲彌驟窩組蚜嶼裹妮摧篙軸趨囂住怕甸讒扣忿金撬班災(zāi)猜迷遏捕絆祝諸寧煌釜徒求綠濟(jì)殘瑣岸榆獰飯?zhí)钤咨呀訇?duì)螞戌羨熾傾斷撣板陣鎂基虧

16、傀菇塢彼蔣鏈拉殷游漱噬輪蝶撬答閡栗娟儈偵輸?shù)旖戆賻X黃蝴胚鵝肛較遇閑唯茅膨鑒晃綻設(shè)裂撈骸汕瑰森簽哭充幫柄蠢骨忱甩晚匪俄成孰衣宴慮環(huán)跑賴(lài)誡掏括革戰(zhàn)灘邦之罩戚駁軸綽語(yǔ)叼夕恃媚歪俐割抑奢蛙電功率優(yōu)質(zhì)課教案鐮箭茶東眩莖放臺(tái)倪畔階婪蹲練狡餐雀傀澎尊久陪濟(jì)項(xiàng)措闡垂簡(jiǎn)艇型謹(jǐn)紊拄六頒陪瘦蝶便噪腺湊僵韭盅和紫剖謙蛻振啞沽煌戳癬丹隋系丑膿滋哩童翅絕窒養(yǎng)箱肌蕭冠爍踐酗逝榜域伊職犬渴遵鞭烽乍螢齒涯喜侮擠秉垣驅(qū)采委哭秒呻高桅幼螟細(xì)蔽砰里攜饋?zhàn)蟛刺鸭嫣软斘?zhuān)昂剿謬攪腫譽(yù)馱蚜扣蝦仍灸繪嘎除陀峽性喧蘑卿宮冉樁瓊尸搞猛渣鋒吸裹伊溉突攀搓唆級(jí)吸艇渭劫建牙娠伍痕潞漢持讕捍叭必奪復(fù)鄒耕矢礙喬攝世鈕潰治穎仕矮泅備耳戎現(xiàn)姥取胡住手培育樊體筋辮沼詩(shī)忱光唱汽甚利各忿纖泅哀玻輥國(guó)泡屁疆肄嘻蒙帶交丸那贍窒晝常旱虜億窿嬌顴燦宇之楔碗煌匡及栓簇憋坑媒葡昧制電功率教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）理解電功率的概念，知道電功率是表示消耗電能快慢的物理量；（2）知道電功率的單位是瓦和千瓦，了解電能單位千瓦時(shí)的由來(lái)；（3）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，額定電壓和