2021年小學(xué)科任教師個(gè)人工作總結(jié)精選

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號： 小學(xué)科任教師個(gè)人工作總結(jié)The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報(bào)告人：XXXX日期：二 年 月 日小學(xué)科任教師個(gè)人工作總結(jié)溫馨提示：本報(bào)告文件應(yīng)用在個(gè)人或機(jī)構(gòu)組織在定時(shí)或

2、不定時(shí)情況下進(jìn)行的近期成果匯報(bào)，表達(dá)方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點(diǎn)等，最終實(shí)現(xiàn)對未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料, 它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用, 快快來寫一份總結(jié)吧。以下是筆者整理了關(guān)于小學(xué)科任教師個(gè)人工作總結(jié), 一起來看看吧!小學(xué)教師個(gè)人總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班的英語教學(xué)工作, 現(xiàn)我對本期教學(xué)情景作如下總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué), 兩者是相互聯(lián)系, 不可分割的, 有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以, 了解和分析學(xué)生情景, 有針對

3、性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候, 我一點(diǎn)都不了解他們, 只是專心研究書本, 教材, 想方設(shè)法令課堂生動, 一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易理解。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候, 我按照自我的教學(xué)設(shè)計(jì), 上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課, 認(rèn)為教學(xué)效果如期夢想, 結(jié)果之后下課一調(diào)查, 一聽同學(xué)們反應(yīng), 才明白我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上, 而教學(xué)的部分資料同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是, 我在課后更多的主動走近學(xué)生, 與他們聊天談心, 增進(jìn)彼此的了解, 從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：一方面, 學(xué)生英語聽, 說的本事相對較弱, 授課采用較深的全英教學(xué), 同學(xué)們還不能

4、適應(yīng)。另一方面, 三、四班的同學(xué)雖然比較活躍, 上課氣氛進(jìn)取, 但中差生占較大多數(shù), 尖子生相對較少。所以, 講得太深, 沒有照顧到整體。由此能夠看出, 了解及分析學(xué)生實(shí)際情景, 實(shí)事求是, 具體問題具體分析, 做到因材施教, 對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中, 備課是一個(gè)必不可少, 十分重要的環(huán)節(jié), 備學(xué)生, 又要備教法。備課不充分或者備得不好, 會嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性, 記得一位優(yōu)秀的教師曾說過：“備課備不好, 倒不如不上課, 否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性, 所以, 每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課

5、之上, 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法, 不滿意就不收工。雖然辛苦, 但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課, 會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在教授unit3lesson9的時(shí)候, 這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”, 教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授, 學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課, 我認(rèn)真研究了課文, 找出了重點(diǎn), 難點(diǎn), 準(zhǔn)備有針對性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候, 我經(jīng)過畫圖, 用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞, 學(xué)生聽懂了, 也就顯得頗有進(jìn)取性。所以在練習(xí)”whatsthetime?its”的句型時(shí)

6、, 學(xué)生異常用功, 教學(xué)效果也十分夢想?？梢? 認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。異常是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。聽課也是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法, 新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀教師的課, 同時(shí)也聽其他教師的課。本學(xué)期, 我聽了二十多節(jié)課, 我的收獲很大, 逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后, 把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上, 然后對我自我的備課教案進(jìn)行修改, 將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去, 取得了較好的效果。因?yàn)橛⒄Z的特殊情景, 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中, 會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象, 差生

7、面擴(kuò)大, 會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此, 我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo), 對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班, 我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本事提高, 但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué), 對這些同學(xué), 我采取團(tuán)體輔導(dǎo), 給他們分配固定任務(wù), 不讓他們有偷懶的機(jī)會, 讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué), 但由于本事不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo), 耐心教導(dǎo), 慢慢提高他們的成績方法, 當(dāng)然不能操之過急, 并且多鼓勵(lì), 只要他們肯努力, 成績有望提高;第三組是紀(jì)紀(jì)律松散, 學(xué)習(xí)不認(rèn)真, 基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境, 才會靜下心來

8、學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo), 這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來, 以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此, 除了課堂效果之外, 還需要讓學(xué)生多讀, 多講, 多練。為此, 在早讀時(shí), 口語操練時(shí), 我充分利用有效時(shí)間, 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決, 及時(shí)講清楚, 讓學(xué)生即時(shí)消化。另外, 對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式, 提高他們的本事。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上, 我少講精講, 讓每位同學(xué)做好筆記, 掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn), 然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固, 課后留有適當(dāng)不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的學(xué)生去練習(xí), 這樣經(jīng)過精講, 多練, 讓學(xué)生在聽

9、的過程中掌握知識, 在練的過程中鞏固知識。同時(shí), 我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本, 在我每次評講習(xí)題的過程中, 把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上, 以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明, 這一方法切實(shí)可行, 也行之有效。小學(xué)教師個(gè)人總結(jié)2一、思想方面：一年來我依然以一名優(yōu)秀的_X中學(xué)人嚴(yán)格要求自我, 一向懷著一種青年語文教師的神圣使命, 勤奮學(xué)習(xí), 銳于進(jìn)取, 強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生, 為了學(xué)生的一切”的思想, 誠實(shí)做人, 踏實(shí)做事, 敏于事而慎于言, 以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想, 指導(dǎo)學(xué)生, 關(guān)注學(xué)生心理, 以豐厚的知識使之敬, 以親切的態(tài)度使之愛, 以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎, 以靈

10、活的方法使之能, 以實(shí)力化魅力, 使學(xué)生行以我為范, 言以為我據(jù), 想看我思路, 寫按我要求。讓自我切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。二、教學(xué)本事方面：本年度是我教學(xué)本事急大提高成熟的一年, 課堂駕馭游刃有余, 教學(xué)方法靈活新穎, 教學(xué)思想成熟穩(wěn)定, 指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而活力常在, 因思考深入而境界猶高, 因務(wù)實(shí)高效而成績優(yōu)秀, 因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實(shí)自我提高自我, 還特意自費(fèi)訂閱語文教學(xué)與研究語文教學(xué)通訊等語文教學(xué)理論性雜志, 虛心學(xué)習(xí), 勤于總結(jié), 銳于改革, 勇于科研, 論文先后在中學(xué)生閱讀語文周報(bào)語文學(xué)習(xí)報(bào)等國家級雜志上發(fā)表, 獲省教研室

11、論文一等獎(jiǎng)一篇, 本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙? 慎言力行, 提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效, 增強(qiáng)本事是天職。一年來因教學(xué)本事的提高而歡樂地工作, 更從歡樂的工作中得到了無限的歡樂。三、職責(zé)履行方面：本年度忠于職守, 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 認(rèn)真履行做為一名_x中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé), 出滿勤, 干滿點(diǎn), 一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象, 服從領(lǐng)導(dǎo), 聽從指揮, 忠實(shí)本份, 愛崗敬業(yè), 與各科教師緊密合作, 加強(qiáng)協(xié)調(diào), 營造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。四、成績完成方面：本年度各項(xiàng)成績優(yōu)異, 教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),

12、 科研方面, 完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。20_年度是充滿挑戰(zhàn)的一年, 是成績卓著的一年。小學(xué)教師個(gè)人總結(jié)3在平平常常中, 我又度過了一個(gè)學(xué)年, 回顧這一學(xué)年的工作, 我感到有自己值得懷念的地方, 有一點(diǎn)我感到無比欣慰, 就是不管社會多么紛繁, 多么復(fù)雜, 沒有放棄 我做人的基本原則：以誠待人, 以誠感人, 以誠育人, 在自己力所能及的范圍內(nèi), 努力做好每件事, 雖然不都十分成功, 但我在努力。一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。在 教育實(shí)踐中, 我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡單的道理, 一個(gè)不很難理解的問題, 為什么學(xué)生就是不能接受, 不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了, 在 實(shí)際的

13、學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因, 學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位, 教師的良好愿望, 沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力, 沒有能內(nèi)化 到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去, 也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系, 提高教育教學(xué)的效果, 我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵, 而其中的核心是一個(gè) “愛”。有人說, 教師對學(xué)生的愛, 是一種比母愛更偉大的愛, 因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作, 愛班級中的每個(gè)學(xué)生, 用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的 每件作品、每項(xiàng)活動。這種愛, 不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助, 也包括積極的鼓勵(lì), 遠(yuǎn)大理想的

14、引導(dǎo), 更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中, 如教學(xué)過程 的安排, 教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出, 新知識的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信, 加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng), 不僅是教育教學(xué)的客觀需要, 也是教師個(gè)人品德的具體體 現(xiàn), 更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心, 保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象, 一個(gè)對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人, 怎么有資格談得上愛祖 國、愛人民?當(dāng)然, 有實(shí)際工作中, 我有時(shí)做到并不十分圓滿, 但從我主觀上來說, 我是努力朝一方向前進(jìn)的, 我也就感到問心無愧。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí), 不斷提高自身素質(zhì)?，F(xiàn) 代社會, 日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí), 緊跟時(shí)代步伐,

15、就會被社會所淘汰, 甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中, 我能不斷主動學(xué)習(xí), 第一 是學(xué)科學(xué)知識, 了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài), 納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等, 都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹? 個(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的 思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài), 才能不斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念, 也才能去發(fā)現(xiàn)問題, 進(jìn)而去研究問題, 不致成為籠中鳥, 井底蛙, 新知識的不斷輸入, 對自 身從事的教育教學(xué)工作, 也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論, 掌握其中的精髓, 是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理 論指導(dǎo)下的教育改革, 才能克服盲目性、隨意必,

16、才能取得積極的效果。在這一學(xué)年, 我主要學(xué)習(xí)了教育科研基礎(chǔ)理論、活動課程理論與實(shí)踐、素質(zhì)教育 課程論等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊, 了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師, 不是流水線上的操作工, 這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具 備一般的知識、技能之外, 更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年, _就很明確地提出, 要在國人特別是青年中進(jìn)行歷史知識的教育, 一部屈辱的中 國近代史, 就是一部生動的愛國教育題材, 可以設(shè)想, 缺乏對過去的了解, 哪來對現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛, 又從何談得上對未來的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人, 哪來創(chuàng)作的靈 感?哪來教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界, 他們高

17、尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史, 過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對比, 使我激動不已。激動之后, 我常常告誡自己, 不能在生活的沖刷中, 變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化, 更是社會的產(chǎn)物, 我可以放棄其它一切, 但我不能不成為一個(gè)我心中的好 人, 我在努力充實(shí)自己的精神生活, 營造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈, 一種開放進(jìn)取的思維方式, 是完成教書育人工作的保 證。三、做好自己的本職工作。第一, 上好每節(jié)課。作為一名教師, 認(rèn)真上好每節(jié)課, 是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途 徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得, 是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般

18、教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí), 我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的 問題, 進(jìn)行有目的的分析和選擇, 抓住其中的核心問題, 有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中, 我個(gè)人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。通過近一年的研究, 有 效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高, 素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動;第二, 做好年級組長工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部, 做好年級組的管理工作, 是我工作的一個(gè)重要部分。在年級組管理中, 我能做到盡心盡力, 以身作則, 團(tuán)結(jié)同事, 發(fā)揮各位教師的特長, 把年級組工作搞得有聲有色;第 三, 做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我, 在日常工作中,

19、 能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起, 制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào)、論證工作。在本學(xué)年, 我校的一個(gè)常州市級課題已經(jīng)結(jié)題, 得到了有關(guān)專家的好評, 所撰寫的結(jié)題報(bào)告, 在常州市交流;_年3月, 根 據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件, 有積極申報(bào)了一個(gè)江蘇省級研究課題, 已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)。四、今后努力的方向：增強(qiáng)工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色, 發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵, 作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo)。小學(xué)教師個(gè)人總結(jié)4時(shí)間過的好快, 轉(zhuǎn)眼間, 我在大學(xué)參加工作已過去了半年。這半年來, 我滿懷信心, 努力工作和不斷學(xué)習(xí)。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂, 我的工作有校領(lǐng)導(dǎo)

20、的支持和系部老師無微不至的關(guān)懷、照顧, 也取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步, 我對這半年試用期的工作做一總結(jié)。一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí), 提高自我政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力學(xué)高技精為師, 身正善良為范, 是我院教師的座右銘。教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣, 特別作為一名大學(xué)教師, 自己的品德非常重要。這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí), 我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己, 不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí), 充實(shí)自己的頭腦, 在工作中不斷提升自身的政治覺悟、思想素質(zhì)、理論水平, 竭盡全力的做好高校教育教學(xué)工作。二、認(rèn)真履行輔導(dǎo)員職責(zé), 扎實(shí)做好學(xué)

21、生管理工作高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量, 是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者, 在深刻領(lǐng)會崗位職責(zé)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對輔導(dǎo)員工作要求的基礎(chǔ)上, 結(jié)合實(shí)際, 有目標(biāo)有計(jì)劃有措施有成效地開展了以下工作：(一)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育, 提高學(xué)生思想素質(zhì)思想政治工作是學(xué)院學(xué)生管理服務(wù)工作的生命線, 是輔導(dǎo)員工作的第一要?jiǎng)?wù)。當(dāng)前大學(xué)生的個(gè)性化趨勢越來越明顯, 以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對性和實(shí)效性, 更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值, 使學(xué)生得到尊重和重視。在平時(shí)的工作中, 我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好, 本著“先疏后導(dǎo)”的原則以及采取集體教

22、育和個(gè)人教育相結(jié)合的方法對學(xué)生進(jìn)行思想教育。(二)積極開展新生工作, 打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)為了幫助新生更快的實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換, 樹立新的目標(biāo), 養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品質(zhì), 為今后三年的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ), 我對機(jī)電工程系機(jī)電一體化2個(gè)班學(xué)生進(jìn)行了一系列有針對性的入學(xué)教育。1、紀(jì)律觀念教育。以班級為單位組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊和有關(guān)校紀(jì)校規(guī), 加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律意識和規(guī)范意識教育, 讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求, 增強(qiáng)他們主動選擇正確行為的自覺性, 做個(gè)文明的大學(xué)生。2、心理健康教育。來到一個(gè)陌生的環(huán)境, 很多學(xué)生心理存在著諸多的不適應(yīng)性, 特別是有些同學(xué)獨(dú)自一人在外求學(xué), 會產(chǎn)生孤獨(dú)感和

23、憂慮感, 對于未來的迷茫感以及人際關(guān)系的緊張感, 嚴(yán)重影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活。為了調(diào)查新生中存在的諸多迷惘和困惑, 開展了新生的心理健康測試建檔工作, 對于測試結(jié)果有心理問題的學(xué)生, 給予重點(diǎn)關(guān)注和耐心細(xì)致的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷, 幫助學(xué)生解決心理問題, 引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境、面對生活、面向未來, 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì), 促進(jìn)他們的健康成長。3、安全意識教育。為了加強(qiáng)大學(xué)生在生活中各方面的預(yù)防隱患能力, 為了提高大學(xué)生在各種災(zāi)難來臨時(shí)的應(yīng)對能力, 為了鞏固大學(xué)生在一些普遍問題上的基本理論水平, 為了灌輸大學(xué)生更多的自我預(yù)防、自我保護(hù)、自我應(yīng)對、自我逃生的能力, 我對17級機(jī)電1、2班展開

24、了以“安全行事, 安全生活“為主題的大學(xué)生安全教育。在思想上要時(shí)時(shí)講安全, 事事重安全。在生活, 學(xué)習(xí)中不能對安全掉以輕心, 不能麻痹大意, 要讓安全警鐘長鳴。在主題班會及事務(wù)性班會中通過一些案例和材料, 增強(qiáng)他們的安全、防范意識, 營造一個(gè)舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。(三)加強(qiáng)學(xué)風(fēng), 班風(fēng), 舍風(fēng)建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng), 班風(fēng), 舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生無形的重要因素。為加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè), 主要采取了以下措施：1、組織了一支有能力, 有號召力, 團(tuán)結(jié)向上的班委, 充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí), 自我管理的能力。班委與各位任課老師積極配合, 抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律, 為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

25、。2、嚴(yán)格考勤制度和早晚自習(xí)制度, 輔導(dǎo)員不定期抽查。要求每位學(xué)生嚴(yán)格早晚自習(xí), 有事者必須請假。我也會經(jīng)常性的下到教室進(jìn)行督促檢查, 確保制度的認(rèn)真執(zhí)行, 使新生在最開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 對于無故缺課的同學(xué), 積極指導(dǎo)教育。實(shí)踐證明, 嚴(yán)格考勤制度和實(shí)行晚自習(xí)制度是富有成效的, 三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè), 一絲不茍教學(xué)在教學(xué)中, 我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課, 做好課后反思, 及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè), 做好課后輔導(dǎo)工作。平時(shí)我還虛心向系部老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己, 也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課余時(shí)間我積極配合教學(xué)秘書, 參與機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂, 組織教研

26、室同事擬定機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)大綱, 積極參加學(xué)院組織的說課說專業(yè)大賽。這一年雖然我付出的是汗水和淚水, 然而我收獲的卻是那一份份充實(shí), 那一份份沉甸甸的情感。我所帶的班級學(xué)生在“新生杯籃球賽”“第五屆運(yùn)動會”第五屆宿舍“美化大賽”第五屆宿舍“PPT大賽”“機(jī)電系跨年長跑活動”“機(jī)械制圖比賽”“12.9匯演”“演講比賽”等活動中都能積極參加, 其中在新生杯籃球賽中獲得第一名、在第五屆田徑運(yùn)動會中我班學(xué)生總共獲得31項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng), 上一學(xué)期我班累計(jì)獲得大小獎(jiǎng)項(xiàng)89人次。一學(xué)期以來, 收獲最大的是得到了白主任及系部分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)、以及系部同事的互幫互助, 使我的教學(xué)技能方面、輔導(dǎo)員教育管理方面得到了很大的進(jìn)步。成績是可喜的, 收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí), 我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時(shí)候, 有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次