《三袋麥子》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三袋麥子教學(xué)設(shè)計昔陽縣三都小學(xué) 趙小萍教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好 品格。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在具體的語言環(huán)境中理解一些重點詞的意思。4、在閱讀教學(xué)中著尊重學(xué)生的體驗與感受,引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，學(xué)習(xí)正確的思維方法，以獲得正確的價值取向，培養(yǎng)創(chuàng)造 性思維能力。教學(xué)重點：理解三個小動物的美好品格，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，學(xué)習(xí)正確的思維方法，以獲得正確的價值取向，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師述：快要過年了，看誰來了？他還帶了禮物呢！出示課題：三袋麥子齊讀課題 問：他要把禮物送給誰呀？用動

2、畫岀示。2、小豬是怎么處理這袋麥子的呢？小牛呢？小猴呢？二、新授（一）、請小朋友把書打開，自讀全文。邊讀邊用“”劃出描寫小豬的句子，用“一”劃岀描寫小牛的句子，用劃學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 出描寫小猴的句子。并小組合作完成小列表格:人物收到麥子時的表現(xiàn)（說的、想的、做的）結(jié)果1土地爺爺?shù)膽B(tài)度個性特點小豬小牛小猴（二）讓我們一起去看看小豬吧1、我們先來看小豬，他是怎么對待麥子的呢？你劃到的是哪句話？生答。（課件出示：小豬開心地喊到：太棒了！我最愛吃 白面饅頭和烙餅了！”）2、你覺得小豬會用面粉做哪些好吃的？生答：白面饅頭和烙餅（真棒！能聯(lián)系上文）餃子、面條、 蛋糕哇！這么多好吃的！這只小豬可真貪吃！難

3、怪他拿到那袋黃燦燦的麥子，開心地喊道：一一（引讀）（課件出示：太棒啦！我最愛吃白面饅頭和烙餅了?。┣魄菩∝i口水直流的樣子，多可愛?。。ㄕn件出示小豬流口水的畫面）3、誰來當(dāng)這只可愛的小豬，開心地喊一喊？指讀?？?，幾個感嘆號？（兩個）簡直是心花怒放??！來，我們都是小豬，一起來齊讀。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載讀得真投入啊！我們讀書就應(yīng)該這樣，把自己當(dāng)成書中的人 物，課文自然就讀得有滋有味了4、課文里還有哪些詞語體現(xiàn)小豬當(dāng)時的心情，你能找出來 嗎？（指答。（迫不及待）誰知道“迫不及待”是什么意思？是?。⌒∝i和大家的心情一樣，非常急切地想品嘗到美味。 誰能把小豬的著急讀出來？來，你試一試。5、你還從哪些關(guān)鍵詞看

4、出來的？6、出示：小豬說：“感謝您去年送給我的那袋麥子，讓我吃 到了最好吃的東西。”說著，不由得舔了舔嘴唇。指導(dǎo)朗讀，重 點指導(dǎo)：舔了舔嘴唇。7、小豬的做法，土地爺爺是什么態(tài)度呢？（哈哈大笑）8、你覺得這是一頭怎樣的小豬？課件出示：一只（）的小豬。指導(dǎo)朗讀：用喜歡的語氣朗讀描寫小豬的句子， 讀出小豬憨 厚可愛的樣子?？纯创蠹沂欠穸继兆碓诟鞣N各樣的美食之中， 迫 不及待地想嘗一嘗小豬的手藝。過渡：這真是一頭憨厚可愛的小豬，那小牛又是怎樣的呢？（三）小牛：1、小牛又是怎么對待那袋飽滿的麥粒的呢？（保存起來） 課文哪一句話告訴我們的？指答：（課件出示：小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想： 多好的麥子

5、呀，我要先把它保存起來，等家里的草料和雜糧都吃學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 OHM WaflMBOHM MB* MMCHM完了，再慢慢吃這好東西。2、仔細(xì)讀一讀這句話，你讀出了一頭怎樣的小牛？指答。（節(jié)約）你是從哪里體會到的？（先再捧看了又看）多么節(jié)約的一頭小牛啊！而且做事特別有計劃。3、誰能帶上動作，把這樣一頭可愛的小牛讀出來？ 指讀。4、除了把飽滿的麥粒保存起來，小牛還有什么做法？指答：（課件出示：為了防止發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋 麥子搬到屋外透透風(fēng)，曬曬太陽。）5、從這句話中，你又感受到小牛有什么優(yōu)點？（勤勞）6、課件出示：小牛告訴老人：“去年您送我的麥子至今還沒 吃完呢?！毙∨１С瞿侵豢诖?/p>

6、面仍有半袋麥子。）“至今”是什么意思？（到現(xiàn)在）是?。《家荒赀^去了，小 牛還有多少麥子啊？（半袋）4這是一只什么樣的小牛呢？課件出示：一只（）的小牛指讀。（四）小猴：1、小猴呢？他又是怎么對待那袋上等的麥種的呢？ 生答：（全種下了地）（課件出示第四自然段）2、小猴怎么會這么做呢？他看著這袋上等的麥種，會想些 什么呢？生想象練說。3、同學(xué)們，盡管是上等的麥種，盡管全種下了地，但要想學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 OHM W aflMB OHM MB* MM CHM 獲得豐收可不容易?。∽屛覀兿胂笠幌?，小猴會付出怎樣艱辛的 勞動呢？4、大家說得多好?。∧銈冐S富的想象讓小猴的形象更豐滿了。故事讀到這，你覺得這是

7、一只怎樣的小猴呢？指答。（聰明、能干）5、面對小猴，土地爺爺又有什么反應(yīng)？指答。（課件出示：老人撫摸著小猴的頭，興奮地說：“你真聰明！真能干！ ”）6. 看，這都是小猴的收獲！面對這么多麥子，小猴怎么說的？指答：（課件出示：小猴說：我把麥子種下了地，這都是 我的收獲。您帶一些回家吧。”）7、.是??！小猴把一袋上等的麥種變成了這么多麥子，（課件出示麥囤）真聰明，真能干??！8. 、同學(xué)們，如果你就是那只聰明能干的小猴，你會怎么對土地爺爺說這句話呢？（課件出示填空：小猴說：“我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧?！保?。指答。請你帶著這樣的心情把小猴的話讀一讀。9. 、是??！小猴用自己的心

8、血和汗水，把一袋上等的麥種變成了這么多麥子，他怎能不得意，怎能不驕傲，不自豪呢？讓我 們帶著這樣的心情一起讀好這句話。（引讀：小猴說）10. 、面對這樣一只聰明能干的小猴，土地爺爺怎能不喜歡學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 OHM W aflMB OHM MB* MM CHM 呢！你們喜歡嗎？（喜歡）來，讓我們伸出大拇指，一起來夸夸 小猴。齊讀。（老人撫摸著小猴的頭，興奮地說：“你真聰明！真 能干！11、這是一只什么樣的小猴呢？課件出示：一只（）的小猴。三、多元認(rèn)同引導(dǎo)學(xué)生各抒己見這三個動物朋友，你最喜歡誰？為什么？生各抒己見。師：大家想法不一樣，但都有道理大雪紛飛，又要過年了 有一天土地爺爺也拎著一口袋東西來到你的家里，他說這是聰明的小 猴送給你的一口袋麥子這袋麥子呀，金燦燦，顆粒飽滿，你拿到這 袋麥子會怎么處理呢？小結(jié)：小朋友都很有主見，有自己的打算，如果懂得學(xué)習(xí)三個小動物的優(yōu)點，將他們的方法合起來，就更有頭腦啦！四、遷移拓展提升思想認(rèn)識如果把麥子當(dāng)錢的話，小豬是個有錢馬上花，懂得享受的人