小學(xué)教師先進(jìn)事跡--邵煥樣

1、小學(xué)教師先進(jìn)事跡-邵煥樣特征碼標(biāo)簽:特征碼他是這樣詮釋“愛”的記牛車小學(xué)教師邵煥樣邵煥樣老師自參加工作以來，二十個(gè)春秋時(shí)時(shí)牽掛著他的學(xué)生。學(xué)生的喜怒哀樂、衣食冷暖牽動(dòng)著他的心。一次分班，一個(gè)有過盜竊行為的學(xué)生分到了他的班上。剛接受新班的第一星期，該生就偷了同學(xué)一支鋼筆，學(xué)校要處分他。邵煥樣擔(dān)心從此以后該生會(huì)背上一個(gè)沉重的包袱，產(chǎn)生破罐破摔的念頭。經(jīng)過邵煥樣再三努力，政教處免去了對該生的處分。隨后，邵煥樣將該生領(lǐng)到家里與他談心。一次做作業(yè)該生的圓珠筆用完了，沒有筆考試，邵煥樣發(fā)現(xiàn)后，專程到自己的辦公室里拿來自己備課的一支筆給該生考試。殷殷之情使他激動(dòng)不已，最后徹底改掉惡習(xí)，并能積極關(guān)心他人和集體

2、，學(xué)習(xí)也格外刻苦。在邵煥樣的班上，曾經(jīng)有一個(gè)家庭困難、充滿自卑感的學(xué)生，邵煥樣常常悄悄地給他買書及其他的學(xué)習(xí)用品到他家。該生一次不小心騎自行車摔倒撞傷了腳，邵煥樣親自帶他去治療，每次換藥，還親自陪他上醫(yī)院，并為他付清了藥費(fèi)。經(jīng)過長時(shí)間的細(xì)心照顧，邵煥樣得到了該生的信任。邵煥樣讓他擔(dān)任班級(jí)紀(jì)律委，讓他逐漸消除自卑感和孤獨(dú)感，他經(jīng)常和同學(xué)們一起商量，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和紀(jì)律越來越好。同學(xué)們都說，他不再自卑，變得熱情奔放了。邵煥樣的妻子郭新愛提起丈夫的工作感慨萬千：“他這個(gè)老師當(dāng)?shù)谜胬?，為了學(xué)生一天到晚像個(gè)掉魂的，吃飯、睡覺都沒個(gè)時(shí)間。連孩子上學(xué)讀書也沒有送他一次?！焙⒆拥难劾铮骸鞍职珠L天總是來也匆匆，

3、去也匆匆”。對于家庭，邵煥樣總是充滿了愧疚，他說，他這一生最大的收獲是娶了賢惠的妻子，家中的一切全虧了妻子一個(gè)人忙里忙外，默默地支持著他的工作。邵煥樣在一篇日記中寫道：提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)有用之材道路艱辛。興趣帶有濃厚的感情色彩，學(xué)生對某種老師的事情和興趣，可以直接遷移到該學(xué)科的學(xué)習(xí)上來，老師動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥學(xué)生只能適得其反。因此，教師要深入到學(xué)生中進(jìn)行思想感情交流，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，使教與學(xué)產(chǎn)生感情共鳴，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，一點(diǎn)小小的幫助甚至幾句勉勵(lì)的話都會(huì)給學(xué)生莫大的鼓舞。一位考進(jìn)天津師范學(xué)院的學(xué)生在來信中寫道：“剛分到邵煥樣老師班上時(shí)，我是一個(gè)后進(jìn)生，數(shù)學(xué)成績很差，是你經(jīng)常與我促膝交談，在課堂提問中關(guān)注我，及時(shí)激勵(lì)我，考卷上的差錯(cuò)，你不厭其煩的幫我找原因，給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！鄙蹮釉诮虒W(xué)中滲透情感教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化了不少差生，