2021年年大學(xué)生中學(xué)實(shí)踐報(bào)告

1、(一)實(shí)踐主要內(nèi)容及進(jìn)程(請(qǐng)按實(shí)踐時(shí)間或?qū)嵺`內(nèi)容順序進(jìn)行陳述。要求5字(包括圖表)以上。表格不夠可加頁(yè))在三月中旬，我以xx師范大學(xué)實(shí)習(xí)生的身份進(jìn)入了xxxx第四中學(xué)。在進(jìn)入學(xué)校之后，鄭校長(zhǎng)、蘇主任為我們進(jìn)行了歡迎儀式，并介紹了學(xué)校相關(guān)情況。當(dāng)天下午，我與本學(xué)院的另外兩位老師共同到高二年級(jí)級(jí)部報(bào)道，年級(jí)張主任集中分配我們到高二語(yǔ)文辦公室，我具體負(fù)責(zé)高二25班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在最開(kāi)始的一個(gè)星期，高二語(yǔ)文組程國(guó)棟主任為我們安排了集中聽(tīng)課活動(dòng)，并且要求我們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要先聽(tīng)后上，勤學(xué)好問(wèn)。在這一周，我們集中參加了程國(guó)棟、徐剛、寧忠波、寧風(fēng)光、龐振波、鄭紅、劉朋麗、孫琴、安娜、李春華和劉倩倩老師

2、的課程，學(xué)習(xí)了相關(guān)的教學(xué)技法，同時(shí)對(duì)原有的知識(shí)進(jìn)行重新組織，并查漏補(bǔ)缺。在第二周，我正式開(kāi)始了高二25班的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。由于高二25班是藝術(shù)理班，基礎(chǔ)極為薄弱，所以在教學(xué)活動(dòng)的初始階段，我集中考察了學(xué)生的基本學(xué)情和紀(jì)律情況。由于25班剛剛建班，學(xué)生仍未脫離原班級(jí)的影響，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)。并且該班學(xué)生多為原班級(jí)倒數(shù)學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，完全沒(méi)有掌握高中生應(yīng)有的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生普遍認(rèn)為，語(yǔ)文是最不重要的學(xué)科，故上課消極懈怠情緒明顯。針對(duì)以上情況，我及時(shí)調(diào)整思路，對(duì)原有教課方式進(jìn)行了深刻思考。最終，我結(jié)合本班實(shí)際情況和教學(xué)普遍規(guī)律，設(shè)計(jì)出了適合25班的、切合實(shí)際的教課方式降低教課難度，有選

3、擇性地對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新整合;增強(qiáng)課堂趣味性，以自身知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)課堂進(jìn)行可控拓展;加強(qiáng)與學(xué)生交流，增進(jìn)與學(xué)生之間的感情。緊接著，xx四中進(jìn)行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我充分運(yùn)用這次機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流。在這次交流過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的整體的狀況有了更加深刻的理解，這也更加為我之后的教學(xué)指明了方向。運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，xx四中進(jìn)行了高二下學(xué)期第一次月考。學(xué)生仍然延續(xù)浮躁情緒，考場(chǎng)公然睡覺(jué)。導(dǎo)致本次考試成績(jī)十分不理想。僅就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，此次月考只有四人及格，平均分745分，為全年級(jí)倒數(shù)第一。針對(duì)這種情況，我根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行了全方位談話(huà)，并且對(duì)班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)加管理。對(duì)于早退、晚到、上課說(shuō)話(huà)的學(xué)生嚴(yán)格批評(píng)并采取實(shí)際有效的方式加以懲罰。經(jīng)過(guò)幾

4、周的調(diào)整，班級(jí)秩序井然。良好的班級(jí)氛圍與教學(xué)方法的改革共同促進(jìn)了學(xué)生成績(jī)的提高。在高二期中考試中，作為唯一一門(mén)沒(méi)有單獨(dú)出卷的科目，高二25班的語(yǔ)文平均分上升了近2分，達(dá)到了992分，首次超過(guò)了普通理科班，擺脫了年級(jí)倒數(shù)第一的帽子，學(xué)生最高進(jìn)步9分。并且，高二25班的語(yǔ)文成績(jī)與其他四五個(gè)理科班的成績(jī)差距控制在2分之內(nèi)，并且班級(jí)最高分要高于某些理科班。針對(duì)學(xué)生一系列的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，我采取了一系列的措施進(jìn)行整改。整改的重點(diǎn)是試卷規(guī)范和字跡問(wèn)題。首先，我在班里舉行了一次書(shū)法專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題進(jìn)行了著重講解，并且給學(xué)生教授了一些寫(xiě)字技巧以及練帖需要著重注意的問(wèn)題。雖然囿于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的

5、問(wèn)題，學(xué)生們有進(jìn)步但進(jìn)步有限。但是學(xué)生們的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了顯著的改變，這就顯著地表明了學(xué)生們是在不斷進(jìn)步，不斷改進(jìn)自身的。同時(shí)，由于書(shū)法較為出色，本次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)狀全由我來(lái)書(shū)寫(xiě)。之后的優(yōu)秀班集體競(jìng)選、跑操比賽競(jìng)選、月考優(yōu)勝班級(jí)體的獎(jiǎng)狀也由我來(lái)書(shū)寫(xiě)。在試卷做題規(guī)范性上，我也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了方法性的指導(dǎo).例如選擇題的“三遍讀題法”、“標(biāo)注法”等。關(guān)于主觀(guān)題，我也要求學(xué)生按照答題模板來(lái)規(guī)范自己的答案。在我的認(rèn)真指導(dǎo)下，學(xué)生大部分改正了在答主觀(guān)題方面的問(wèn)題，答題時(shí)能夠標(biāo)注序號(hào)，能夠結(jié)合材料整理答案，字跡較之前更加的認(rèn)真仔細(xì)，具有較為良好的答題態(tài)度。年級(jí)級(jí)部副主任蘭天讓我兼任了25班的班主任工作，具體負(fù)責(zé)學(xué)

6、生的紀(jì)律和思想道德建設(shè)。作為班主任，我也采取了相關(guān)措施來(lái)加強(qiáng)班級(jí)管理。在我被任命為班主任之后，我對(duì)全班每位學(xué)生進(jìn)行了單獨(dú)談話(huà)，對(duì)每一位學(xué)生的相關(guān)情況進(jìn)行了詳盡細(xì)致的了解。并且在每次考試之后，我會(huì)對(duì)進(jìn)步、退步明顯的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)，對(duì)其當(dāng)前表現(xiàn)進(jìn)行詳盡的分析，對(duì)每一位同學(xué)都做出詳盡的、符合自身實(shí)際的改正方法。例如對(duì)于我班張曼瑜同學(xué)，該生雖有習(xí)慣上的不足，但該生人品素質(zhì)良好。我對(duì)其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的勉勵(lì)，使其學(xué)習(xí)態(tài)度有了飛速提升。而且該生在與我交流之后對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣，主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任語(yǔ)文課代表一職，該生其中考試語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步將近2分。我班陳曉琦同學(xué)紀(jì)律意識(shí)淡薄，公然擾亂課堂秩序。我在嚴(yán)肅批評(píng)的同時(shí)，

7、對(duì)其加以悉心引導(dǎo)。該生最終進(jìn)步明顯，課堂紀(jì)律意識(shí)顯著提高。還有我班同學(xué)寧中序，上課睡覺(jué)走神，完全不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)我持之以恒的談話(huà)，該生精神風(fēng)貌極大改善，上課睡覺(jué)次數(shù)減少，學(xué)習(xí)積極性極大提高，本次期中考試語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步近7分。在班級(jí)中，我盡量做到嚴(yán)格管理，違反課堂紀(jì)律的學(xué)生會(huì)受到班級(jí)規(guī)章制度的處分。但同時(shí)，我也積極與學(xué)生處理好關(guān)系，在課堂上盡量用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)來(lái)教授知識(shí)，與學(xué)生交流的時(shí)候也盡量不擺架子，以平等的姿態(tài)與學(xué)生們進(jìn)行談心。在班級(jí)中，我也積極開(kāi)展各式各樣的班級(jí)活動(dòng)，豐富班級(jí)文化。本學(xué)期，我集中舉行了班級(jí)十佳學(xué)生、班干部選舉等一系列民主評(píng)議會(huì)，開(kāi)展了大學(xué)專(zhuān)題介紹主題班會(huì)、藝術(shù)院校介紹主題班

8、會(huì)以及學(xué)習(xí)方法具體指導(dǎo)主題班會(huì)。這些活動(dòng)極大地提升了班級(jí)的凝聚力。為了方便班級(jí)管理，我會(huì)定時(shí)進(jìn)行學(xué)生座位移動(dòng)，合理地分配學(xué)習(xí)空間。在班團(tuán)建設(shè)方面，我做到定期與班委進(jìn)行通風(fēng)會(huì)和交流會(huì)，避免官僚主義和獨(dú)斷主義。并且，我與班長(zhǎng)建立了良好的溝通機(jī)制，班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)向我匯報(bào)，班長(zhǎng)也會(huì)對(duì)班級(jí)建設(shè)提出建議，我會(huì)在我權(quán)利范圍內(nèi)做出最大支持。班級(jí)民主選舉、座位調(diào)換都是在與班長(zhǎng)等班委同學(xué)的討論下最終決定的。作為班主任，我也積極協(xié)調(diào)與其他科老師的關(guān)系。在第一次月考之后，我與本班兩位英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的、具有建設(shè)性的談話(huà)。在談話(huà)中，我對(duì)班級(jí)相關(guān)情況作了詳盡的介紹，同時(shí)也與她們交流了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教課方法。

9、在期中考試之后，我及時(shí)地整理了班級(jí)材料，并召開(kāi)了班級(jí)考務(wù)會(huì)。各科老師在愉快的氛圍中討論了25班的學(xué)習(xí)情況，年級(jí)蘭主任也參加了這次考務(wù)會(huì)，并作出了重要講話(huà)。我也與蘭天主任及時(shí)交流，蘭天主任傳授了我一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)我今后的工作做了具體的指導(dǎo)。在我的嚴(yán)格管理下，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)秩序井然，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。最終，25班獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)高二年級(jí)精神風(fēng)尚獎(jiǎng)第二名。班級(jí)整體精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)基本做到與普通班沒(méi)有差異，班級(jí)衛(wèi)生狀況處于年級(jí)前列。在最近進(jìn)行的跑操活動(dòng)中，高二25班獲得了年級(jí)第五的好成績(jī)。宿舍衛(wèi)生檢查和文化建設(shè)也碩果累累，受到了老師的一致好評(píng)。語(yǔ)文組程國(guó)棟老師讓我具體負(fù)責(zé)xx四中語(yǔ)

10、文整體閱讀改革系列叢書(shū)的名家散文集部分。我認(rèn)真利用這次機(jī)會(huì)，聽(tīng)取程老師的悉心指導(dǎo)，認(rèn)真體味程老師提出的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真選擇文章、仔細(xì)校版，爭(zhēng)取做到書(shū)本文字零錯(cuò)誤，盡力選出高水平的、適合高中生閱讀口味并高度符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀現(xiàn)當(dāng)代作家散文。最終，名家散文集收集了梁衡、遲子建、李存葆等十余位現(xiàn)當(dāng)代散文名家的優(yōu)秀篇目，七月份將交付xx文藝出版社出版。在承擔(dān)班主任、語(yǔ)文老師的同時(shí)，年級(jí)張主任還讓我負(fù)責(zé)學(xué)校校報(bào)崢嶸的編纂工作。在接到張主任的任務(wù)之后，我高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，立志要做出高水平的、體現(xiàn)出有四中特色的校級(jí)報(bào)紙。為體現(xiàn)學(xué)校深厚人文底蘊(yùn)，彰顯學(xué)校崇文精神，我經(jīng)過(guò)多方面的查找，

11、最終確定了由趙孟頫書(shū)寫(xiě)的報(bào)紙標(biāo)頭。另外，我積極聯(lián)合劉倩倩、李春華老師，多方面、多渠道搜尋資料，爭(zhēng)取給予學(xué)生最切合當(dāng)前學(xué)習(xí)實(shí)際的文章。并且校報(bào)會(huì)定期舉行專(zhuān)刊，對(duì)具體階段的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有效指導(dǎo)。在報(bào)紙的排版方面，我攻堅(jiān)克難，使用了美國(guó)adobe公司最新高端書(shū)籍排版軟件indesign，力爭(zhēng)報(bào)紙版面嚴(yán)肅認(rèn)真，簡(jiǎn)潔大方。校報(bào)刊行后，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)崢嶸報(bào)內(nèi)容豐富，版面新穎，檔次提升了一大截。并且，學(xué)生普遍反映崢嶸報(bào)選文質(zhì)量高，可讀性強(qiáng)，閱讀報(bào)紙之后受益匪淺。(二)主要收獲與體會(huì)(請(qǐng)按實(shí)踐時(shí)間或?qū)嵺`內(nèi)容順序進(jìn)行陳述。要求5字(包括圖表)以上。表格不夠可加頁(yè))降低教課難度，有選擇性地對(duì)知

12、識(shí)進(jìn)行重新整合;增強(qiáng)課堂趣味性，以自身知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)課堂進(jìn)行可控拓展;加強(qiáng)與學(xué)生交流，增進(jìn)與學(xué)生之間的感情，這是我在結(jié)合我班實(shí)際情況和教學(xué)規(guī)律后確立的切合實(shí)際的教學(xué)原則。我班學(xué)生為美術(shù)生，基礎(chǔ)知識(shí)極為薄弱。并且，由于長(zhǎng)時(shí)間的受教于相對(duì)規(guī)范化的課堂模式當(dāng)中，學(xué)生對(duì)本身的認(rèn)知不明晰，和對(duì)課堂的感覺(jué)很容易麻木不仁。故在原來(lái)的教學(xué)模式中，很容易出現(xiàn)大批學(xué)生上課不聽(tīng)課的現(xiàn)象。興趣是最好的老師，構(gòu)建起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣是每個(gè)老師的責(zé)任。尤其是對(duì)于藝術(shù)生，語(yǔ)文是最容易取得成績(jī)的科目，學(xué)好語(yǔ)文對(duì)其以后的高考至關(guān)重要。所以，根據(jù)當(dāng)前情況，我架構(gòu)了一種更容易接受的、豐富有趣的課堂環(huán)境。在這種課堂環(huán)境下，學(xué)生能夠自由地提

13、出自己的想法。并且，我結(jié)合自身知識(shí)積淀，將課堂機(jī)械的、不加擴(kuò)展的課堂傳授模式更改為極富有擴(kuò)充性的、具有豐富人文知識(shí)擴(kuò)充的課堂。在這種課堂環(huán)境下，學(xué)生接受了豐富的知識(shí)擴(kuò)展，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣得到了極大地提高，在課堂的表現(xiàn)要明顯好于之前。由于本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是史記選讀，所以在課堂上我盡可能的利用史記相關(guān)背景知識(shí)讓課堂氣氛活躍。例如垓下之戰(zhàn)一課，可以擴(kuò)充的課外知識(shí)就有韓信的生平以及“胯下之辱” “一飯千金”等故事、項(xiàng)羽的生平、宋國(guó)“揠苗助長(zhǎng)” “愚公移山”以及“xx”一詞的由來(lái)等十幾個(gè)擴(kuò)充知識(shí)點(diǎn)。在豐富有趣的故事中穿插相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)，更能引起這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生們的興趣，知識(shí)點(diǎn)能夠記憶地更加牢固。國(guó)家極

14、其重視文化自信，傳統(tǒng)文化的回歸勢(shì)在必行。在文章的講解中穿插中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，不僅是單純的知識(shí)的擴(kuò)充，更是樹(shù)立文化自信，增強(qiáng)人文積淀的過(guò)程。并且，我發(fā)現(xiàn)，在課堂上介紹相關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)要比書(shū)本甚至新聞更能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治意識(shí)，傳遞正能量。以特朗普發(fā)動(dòng)貿(mào)易戰(zhàn)為例，學(xué)生對(duì)此新聞?dòng)辛私獾杏|不深，但通過(guò)教師講解之后學(xué)生普遍對(duì)美國(guó)政府的虛偽丑惡嘴臉產(chǎn)生了極大的憤慨，也明白了我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展所遇到的問(wèn)題和思想的不足之處。而且通過(guò)教師講解，學(xué)生對(duì)相關(guān)作文題材的運(yùn)用能夠更加得心應(yīng)手，而不是生硬的套搬。這些擴(kuò)充知識(shí)并不是毫無(wú)用處。教師的表述的邏輯性在一定程度上會(huì)影響到學(xué)生，也就是說(shuō)，教師的講解過(guò)程就是接受思維邏

15、輯訓(xùn)練的過(guò)程，就是間接閱讀的過(guò)程。通過(guò)教師的講解，學(xué)生們首先會(huì)對(duì)教師閱讀內(nèi)容有初步的理解，教師方向性的指引會(huì)在極大程度上避免學(xué)生認(rèn)知上的偏差，通過(guò)多次的、反復(fù)的材料講解，學(xué)生會(huì)對(duì)相關(guān)材料構(gòu)建起一定的理解經(jīng)驗(yàn)，從而有效地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且，教師上課所講的每一個(gè)擴(kuò)充知識(shí)點(diǎn)都是作文素材，學(xué)生可以將其運(yùn)用到自己的作文創(chuàng)作中去。并且，教師的講解能夠幫助學(xué)生了解相關(guān)作文題材的應(yīng)用范圍，并且能夠以清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從而更好地充實(shí)自己的作文。興趣是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的開(kāi)始，而習(xí)慣便是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真的最重要的條件。我班學(xué)生由于基礎(chǔ)十分薄弱，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題技巧也沒(méi)有及時(shí)的養(yǎng)成，這對(duì)之后的綜合考試是很大的隱患。

16、考試不僅是知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，更是做題規(guī)范性的測(cè)驗(yàn)，解答的規(guī)范性在很大程度上反映了一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。并且，在幾次閱卷過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)做題規(guī)范的同學(xué)成績(jī)相對(duì)都比較高，這不僅僅是由于單一的形式所帶來(lái)的對(duì)于閱卷人的主觀(guān)印象成績(jī)，更是正確的技巧所起到的對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的積極暗示，也就是說(shuō)，形式的規(guī)范是為了服從知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有正確的習(xí)慣、規(guī)范的技巧，學(xué)習(xí)也很難步入正途。所以，在講授課標(biāo)要求的知識(shí)之外，我也會(huì)盡最大程度來(lái)規(guī)范學(xué)生考試的主觀(guān)題答案。在我的要求下，學(xué)生第二卷答案必須分條作答，有答題模板的題目必須按照答題模板作答，答題必須結(jié)合材料，答案出處必須來(lái)自文章之中。并且，為了規(guī)范學(xué)生答題規(guī)范性，我會(huì)定期開(kāi)展專(zhuān)題課程，

17、在本學(xué)期，我已經(jīng)開(kāi)設(shè)了古詩(shī)文專(zhuān)題課、作文專(zhuān)題課、病句專(zhuān)題課、小說(shuō)專(zhuān)題課等多門(mén)專(zhuān)題課程，課程重點(diǎn)是拓展學(xué)生的解題思路，規(guī)范學(xué)生的答案。針對(duì)考試第一卷，我也積極傳授經(jīng)驗(yàn)，將標(biāo)準(zhǔn)的、最為省時(shí)省力的做題方法傳授給學(xué)生，在我的要求下，學(xué)生已經(jīng)基本改正了之前的錯(cuò)誤解題方法，做選擇題基本能做到重點(diǎn)語(yǔ)句劃線(xiàn)、材料題標(biāo)段號(hào)，做題速度和做題質(zhì)量有顯著提高。在規(guī)范性學(xué)習(xí)原則性的指導(dǎo)下，學(xué)生從心理上對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的抗拒性逐漸減少，開(kāi)始以包容的心態(tài)來(lái)對(duì)待當(dāng)前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于學(xué)生水平參差不一，單一的、普遍地發(fā)號(hào)施令注定不會(huì)有很好的成效，所以，我將第一次月考成績(jī)?cè)?分以下的學(xué)生做出單獨(dú)要求。只需其在思想觀(guān)念上做出轉(zhuǎn)變，接

18、受“我是一個(gè)好學(xué)生”的觀(guān)念，給自己積極的心理暗示，從而在習(xí)慣上逐漸將自己引入正軌。學(xué)生由于常年沒(méi)有接受到教師的鼓勵(lì)支持，心里已經(jīng)對(duì)教師這一群體產(chǎn)生了一定程度的隔閡。在此時(shí)給予其鼓勵(lì)，更容易改變其頹敗的心理。由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣所帶來(lái)的思維惰性，單次的、近乎運(yùn)動(dòng)式的談話(huà)收效不大，需要長(zhǎng)期觀(guān)察學(xué)生并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況具體做出要求。思想的轉(zhuǎn)變是學(xué)習(xí)習(xí)慣改變的關(guān)鍵，經(jīng)過(guò)多次的談話(huà)以及思維暗示，一些學(xué)生的思維開(kāi)始出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。以我班學(xué)生高萌為例，兩次考試成績(jī)皆不理想，但是經(jīng)過(guò)我多次談心，該生主動(dòng)找我，要求我為他講解相關(guān)學(xué)習(xí)技巧，并對(duì)今后的發(fā)展與我做了深入的交談。該生進(jìn)來(lái)進(jìn)步十分明顯，作業(yè)質(zhì)量顯著提升，規(guī)范性和條

19、理性顯著增強(qiáng)，平時(shí)上課表現(xiàn)比原先有很大的進(jìn)步，之前晨讀經(jīng)常睡覺(jué)，為勸勉自己，主動(dòng)要求調(diào)位，與學(xué)習(xí)好的同學(xué)同桌。作為班主任，我也對(duì)學(xué)生們采取了一套獨(dú)特的管理方法。由于25班是新組成的班級(jí)，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，并且班級(jí)中有很大一部分學(xué)生習(xí)慣不好，對(duì)教師的認(rèn)知也不明確。所以，在進(jìn)入班級(jí)之后，我首先與全班全體學(xué)生進(jìn)行了一次深入對(duì)話(huà)，對(duì)每一個(gè)人的具體情況作了深入了解。在進(jìn)入班級(jí)的前幾周，我的工作主要就是考察學(xué)生的情況，為以后的管理做好準(zhǔn)備。同時(shí)，為了與學(xué)生簡(jiǎn)歷親密的聯(lián)系，我與班長(zhǎng)及時(shí)溝通，追蹤學(xué)生動(dòng)態(tài)，并根據(jù)實(shí)際情況做出及時(shí)的調(diào)整。并且，為了更好地管理班級(jí)，我盡量用和藹的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生交流，與學(xué)生交朋友而不是做

20、一個(gè)單純的領(lǐng)導(dǎo)者。在班級(jí)管理中，我盡量避免官僚主義和獨(dú)斷主義習(xí)氣，涉及到班級(jí)重大事務(wù)時(shí)在班級(jí)要召開(kāi)民主評(píng)議會(huì)、民主選舉會(huì)，涉及到班級(jí)發(fā)展的事務(wù)班委要集體討論，不能獨(dú)斷專(zhuān)行。參與學(xué)校活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要因素之一。所以，在校級(jí)活動(dòng)中，我也積極與學(xué)生交流。22年xx四中春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我不僅與學(xué)生進(jìn)行親切友好的交談，并且在選手比賽時(shí)，我親自上場(chǎng)為他們加油鼓勁，也參加了教師的運(yùn)動(dòng)比賽。在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，我親臨指導(dǎo)，對(duì)上場(chǎng)隊(duì)形以及班級(jí)口號(hào)提出了意見(jiàn)。在跑操比賽中，我多次叮囑學(xué)生，培養(yǎng)其班級(jí)榮譽(yù)感。兩次活動(dòng)，25班均取得了優(yōu)異的成績(jī)。優(yōu)異的成績(jī)帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)生自信心的提升，在我和班級(jí)的共同努力下，學(xué)生參與班

21、級(jí)事務(wù)的積極性提高，每一個(gè)人都有自己是25班人的意識(shí)，并且，良好的班級(jí)氛圍促進(jìn)了班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的提高。同時(shí)，我也嚴(yán)格要求我自己，要求別人先要每次自習(xí)準(zhǔn)時(shí)到崗，不偏袒學(xué)生，真正做到為班級(jí)服務(wù)。在兒童節(jié)和端午節(jié)，我也為學(xué)生買(mǎi)了一些禮物，希望他們努力學(xué)習(xí)，學(xué)生也受感動(dòng)，更加服從我的管理。并且，在主題班會(huì)中，我及時(shí)地向?qū)W生宣傳時(shí)政要聞和我國(guó)的相關(guān)政策。班主任不僅是秩序的管理者，更是價(jià)值觀(guān)的傳導(dǎo)者。我班學(xué)生之前對(duì)我國(guó)的現(xiàn)狀以及相關(guān)國(guó)家政策并不是非常理解，甚至受之前錯(cuò)誤宣傳的影響，對(duì)我國(guó)政治以及相關(guān)發(fā)展情況有錯(cuò)誤理解。我通過(guò)相關(guān)信息的介紹潛移默化地為學(xué)生傳遞了正確的價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立了正確的國(guó)家意識(shí)，學(xué)生清楚地了解到我