2021年小學生文明禮儀課教案

1、小學生文明禮儀課教案 教學目標： 1知道日常生活中的常用問候語。 2愿意學習并使用問候語。 3以正確使用問候語為榮。 4知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。 教學重點、難點： 讓學生愿意學習并正確使用問候語。 教學準備： 1多媒體課件 2小紅花數(shù)朵。 教學過程： 一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！ 二、出示課件，感知禮貌用語。 今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什

2、么呢？ 板書：媽媽，早上好！ 如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！ 如果是你，還可能怎么問候？ 三、禮儀活動實踐： 1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。 A問聲：“您好！” B點頭微笑/ C招招手。 D面帶微笑靜靜的看著。 引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？” 在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？ 2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好， 見面說您好、您早， 遇到老師忙

3、問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑。 晚上星星不滿天， 爸爸才返還， “爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。 四、禮儀鏈接 貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了 美的回聲 一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說我們是朋友！，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?五、課堂禮儀實踐 1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？ 2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班 板

4、書： 問候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了 小學生文明禮儀之語言文明 教學目標： 、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。 、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。 教學過程： 導入新課： 語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。 活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語 學生對照

5、教材自己學習，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學活用。 活動二：知識問答 要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。 你想別人幫的忙，應該說什么？ （請幫個忙） 早上起床后見到別人說什么？ （早上好） 平時見到別人要說什么？ （您好） 晚上睡覺前對人要說什么？ （晚安） 分別應該說什么？ （再見） 別人送你時，你應說什么？ （請留步） 別人幫了你的忙時要說什么？ （謝謝） 不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉） 對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關(guān)系) 對老年人應該怎樣稱呼？

6、（老大爺、老奶奶） 活動三：語言文明的注意事項 要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得 罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。 課堂小結(jié) 說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要

7、求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。 小學生文明禮儀之遵守秩序（教案） 教學目標 認知： 1知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。 2知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。 3懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。 情感： 1以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。 2反感不遵守公共秩序的行為。 行為： 1自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。 2見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。 教學過程： 一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。 想一想： 同學們，你

8、們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板書：公共場所 2小組交流： 假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？ 假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？ 3小結(jié)： 在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。 板書：公共秩序 師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？ 板書：自覺遵守

9、 二、激-情明理 1小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？ （提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；） 2小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。 三、樹立榜樣，指導學生行為 師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。 1放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序” 2說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？ 3全班交流 4小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多

10、需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂 得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。 板書： 為他人著想 從自己做起 師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。 5放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事 6同桌互相說說： （1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？ （3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？ 7小結(jié)：每個人在公共場所都應

11、該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。 8在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？ 五、全課總結(jié)： 1說說自己以后怎樣遵守公共秩序。 2小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。 小學生文明禮儀之遵守秩序（教案

12、） 教學目標 認知： 1知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。 2知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。 3懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。 情感： 1以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。 2反感不遵守公共秩序的行為。 行為： 1自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。 2見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。 教學過程： 一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。 想一想： 同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這

13、些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板書：公共場所 2小組交流： 假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？ 假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？ 3小結(jié)： 在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。 板書：公共秩序 師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？ 板書：自覺遵守 二、激-情明理 1小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？ （提示：在車站、碼頭上車或上船；

14、在圖書館、閱覽室看書、查資料；） 2小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰摹Ｋ侨藗兓顒诱＿M行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。 三、樹立榜樣，指導學生行為 師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。 1放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序” 2說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？ 3全班交流 4小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人

15、人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。 板書： 為他人著想 從自己做起 師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。 5放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事 6同桌互相說說： （1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？ （3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？ 7小結(jié)：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。 8在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣

16、。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？ 五、全課總結(jié)： 1說說自己以后怎樣遵守公共秩序。 2小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。 小學生文明禮儀之尊師禮儀 知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，

17、不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。 見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。排隊在行進中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學問“老師好”。 進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。 進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。 虛心聽取老師的教誨，接受師長的.教育。 對老師說實話、真話，不欺騙老師。 珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務。 服 從 老師，不頂撞老師。 與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

18、 老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話 后再找 老師。 知識連接 一日之師,終身為父。元.關(guān)漢卿 事師之猶事父也。呂氏春秋勸學 明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。晉.葛洪 片言之賜,皆事師也。梁啟超 為學莫重于尊師。譚嗣同 “程門立雪”的故事 楊時、游酢二人有一天去拜見老師程頤，當時程頤瞑目而坐，二人不敢驚動，在旁侍立等待。程頤醒來，門外積雪已經(jīng)一尺深了。成語“程門立雪”即由此而來。 漢明帝敬師 漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百

19、官和桓榮教過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟-子禮。桓榮生病，明帝就派人專程 慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。 _尊師 _八歲進家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日， _回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間， _給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！” _卻說：“敬老尊賢，應該應該！” 小學生文明禮儀主題班會教案xx-07-03 22:14 | #2樓 教學目標： 1 通過本次授課，使大家明白禮儀就在

20、我們身邊，體會文明禮貌 用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明語言。 2 通過這次學習促進校園和-諧，提高學生素質(zhì)。 3 培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明 禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的好孩子。 教學重點： 1 培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范。 2 教育學生做個講文明懂禮貌的人。 3 了解課件紀律及上下樓梯的禮儀。 4 向老師及長輩問好的禮儀。 5 注意同學之間的禮儀。 活動過程： 一 主持人上場 主持人主持活動，宣布文明禮儀班會開始，導入文明禮儀的重要性。 二 導入 欣賞同學表演兒歌一點兒，了解文明禮儀就在我們身邊。 三播放課件沒有禮貌的陳峰 分別請同學發(fā)言討論為什么沒人

21、喜歡陳峰，我們應該怎樣做一個文明的小學生： 1 在我們每天生活學習的教室里應怎樣做。 2 課件活動，上廁所應怎樣做。 3 上下樓梯應怎樣做。 4 進出老師辦公室應怎樣做。 5 上學路上及放學路隊應怎樣做。 四做文明人使用文明用語 學生討論文明用語都有那些，應怎樣使用。 五學生表演 與同學之間友好相處的文明。 六全體參與 全體同學共同完成拍手歌。 七欣賞文明 觀看動畫懂禮貌的歡歡及同學表演對不起，沒關(guān)系。 八教師小結(jié)： 同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！ 小學生文明禮儀教案xx-07-03 12:38 |

22、 #3樓 教學目標： 1知道日常生活中的常用問候語。 2愿意學習并使用問候語。 3以正確使用問候語為榮。 4知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。 教學重點、難點：讓學生愿意學習并正確使用問候語。 教學準備： 1多媒體課件 2小紅花數(shù)朵。 教學過程： 一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！ 二、出示課件，感知禮貌用語。 今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？ 板書：

23、媽媽，早上好！ 如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！ 如果是你，還可能怎么問候？ 三、禮儀活動實踐： 1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。 A問聲：您好！ B點頭微笑/ C招招手。 D面帶微笑靜靜的看著。 引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲您好？ 在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候您好而是點頭微笑？ 2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好， 見面說您好、您早， 遇到老師忙問候：老師早上好！ 老師對我

24、點頭笑。 晚上星星布滿天， 爸爸加班才返還， 爸爸晚上好，您辛苦了！ 爸爸夸我長大了。 四、禮儀鏈接 貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了 美的回聲 一個孩子對著群山高喊：喂，你干嗎？群山回應道：喂，你干嗎？媽媽告訴孩子說：你對他說我們是朋友！，聽聽他會說什么。孩子又大聲喊：您好，我們是朋友！大山回應道：您好，我們是朋友！孩子聽了非常高興。媽媽說：孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。 五、課堂禮儀實踐 1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？ 2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班 板書： 問候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了 小學生文明禮儀

25、教案xx-07-03 23:53 | #4樓 活動目的: 1 、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。 2 、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從 點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。 活動形式： 隊會形式 活動內(nèi)容： 1播放小學生文明禮儀教育視頻 2 搜集文明禮貌兒歌、歌曲。 3 布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。 活動過程: 一、故事導入，激發(fā)民族自豪感。 1導入：中國是一個有著幾千年文明 _古國，文化源遠流長。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓。 2老師給大家播放小學生文明禮儀教育視頻短片進行教育，找同學說說自己看后的感受？

26、3指名交流。 二、如何講究文明禮儀。 （一）個人禮儀 1早在幾千年前，孔子就說過：“不學禮，無以立?！比嗽谏鐣猩睿仨殞W會講究禮儀，才能立足于社會。在任何地方，我們都要注意講究文明禮儀，社會生活豐富多彩，文明禮儀也內(nèi)容繁多。 2要想做個現(xiàn)代社會的文明人，作為生活于“禮儀之邦”的中國學生，首先我們在個人儀表方面應該注意些什么呢？ 3指名回答（衣著整潔大方，不追求名牌、高檔，不互相攀比，不佩戴首飾，不化妝、染發(fā)。除此之外要注意個人衛(wèi)生，睡前起床要洗漱，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，講究梳理勤更-衣，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。） （二）學校禮儀 學校是我們學習、講究禮儀的重要場所。那么我們在學校

27、里與同學之間的交往要講究哪些禮儀呢？ A、同學交往禮儀 1請同學們完成一張問卷調(diào)查表，希望同學們能真實地填寫。 2列舉兩例： （1）禮貌用語是日常禮儀的體現(xiàn)，你和同學之間經(jīng)常使用禮貌用語嗎？比如“請”“謝謝”“麻煩你了”選A經(jīng)常的同學請舉手，選B偶爾的呢？選C從來沒有的呢？從這則調(diào)查當中我們不難看出在日常交往中，同學們不太重視使用禮貌用語，禮貌用語是日常禮儀的日常體現(xiàn)，以后我們一定要經(jīng)常使用禮貌用語，不能因為和同學關(guān)系親密而放棄使用禮貌用語。 （2）我們班同學大多數(shù)是獨生子女，從小缺少與別人交往的經(jīng)歷，從小受到過多的呵護和溺愛，往往以自我為中心，從而造成一些沖突與矛盾，當與同學發(fā)生沖突和矛盾告

28、到老師那時，你是怎么做的呢？能聯(lián)系一件具體的事例說說嗎？ 3老師總結(jié)：（多媒體出示）我國著名作家 巴金曾說過，友情在我一生中，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生活有了一點光彩。美國前總統(tǒng)林肯也曾經(jīng)說過：“人世間最美好的東西就是他同別人的友情?！蓖瑢W之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量，是一朵未被世俗污染的純潔的花朵，請大家用文明的言行悉心地培育它。 B、尊師禮儀 1俗話說“一日為師，終身為父”古往今來，無數(shù)老師為教育事業(yè)的騰飛日日夜操勞，忘我獻身。在學校里我們應該注意哪些尊師禮儀呢？下面進行搶答比賽。 2師總結(jié)：言必行，行必果。希望同學們能夠養(yǎng)成良好的文明習慣，做個尊重老師的好學生。

29、 C、校園禮儀 1本學期，學校大隊部為了充分調(diào)動大家的小主人意識，培養(yǎng)同學們良好的衛(wèi)生習慣，對各班的教室和包干區(qū)進行專人督查、評比。 2情況不錯，其中有你貢獻的一份力量嗎？作為學校的主人，為了保持教室和校園環(huán)境的整潔，都做到了見臟就撿呢？可是校園外的環(huán)境是不是也是如此呢？ 3是啊，同學們良好的衛(wèi)生習慣不僅有利于保護良好的衛(wèi)生環(huán)境，而且也體現(xiàn)著一個人的修養(yǎng)，真是有了同學們的共同努力，才有了如此整潔的校園。 （三）社會禮儀 1可我們學校外的環(huán)境是不是也是如此整潔，人們在公共場所是不是非常講究禮儀呢？請同學們來看一組圖片。（垃圾成堆、隨地吐痰、攀越欄桿）你曾經(jīng)看到過這樣的現(xiàn)象嗎？在你的身上是不是也曾

30、經(jīng)發(fā)生過？這些現(xiàn)象是什么原因造成的？看到這種現(xiàn)象，你是怎么做的？你覺得以后你該怎么做？ 2總結(jié)作為一名新時期的兒童我們應該從自身做起，在公共場所講公德（板書），為改善我們生活的環(huán)境，貢獻自己的一份力量。 3、談吐很能反映一個人的文化修養(yǎng)，在社會生活中我們該怎樣與人交往呢？請看我班兩位同學給大家?guī)淼南嗦曊f話講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一個文明人，要樹立一個人的美好形象，一定要做到說話文明，談吐時一定要言辭得體。人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的一項很重要的道德修養(yǎng)。我們應該提高自身的修養(yǎng)時刻講文明。 （四）家庭禮儀 1我們的成長無不滲透著家長的心血，我們在家里更應該講究文明禮儀，做

31、個懂事的好孩子。 在家里我們應該怎么做的呢？ 誰愿意到前面來給我們介紹介紹？ 2指名介紹 （五）表揚先進 （六）禮節(jié)知識問答 （1）夏天酷熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯） （2）當老師發(fā)問時，學生可以在坐位上立即回答。 （錯） （3）學生進進教師辦公室，應先征得老師同意。 （對） （4）在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對） （5）課前預備不是正式上課時間，所以無關(guān)緊要。 （錯） （6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。 （對） （7）我們進進學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅圍巾。（錯） （8）可以對著同學打噴嚏。 （錯） 問1. 禮貌用語有哪些？ 問2. 家里來了客人，你怎樣接待？ 問3. 你不謹慎把墨汁弄到同學衣服上，該怎樣辦？ 問4. 他人對你有誤解，你會怎樣做？ 問5.做作業(yè)時，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學習，你會怎樣做？ 問6. 你乘坐公共汽車時，會怎樣做？ 三、總結(jié) 同學們，秋天的天空，湛藍明亮；你們是21世紀的主人，你們要做21世紀文明人。希望通過這次活動，能讓我們把文明禮儀之花播撒到生活中的每個角落！同學們，讓