《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪-》讀書(shū)筆記

1、誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪 ?讀書(shū)筆記 計(jì)劃趕不上變化，既定的計(jì)劃總是隨著時(shí)間的推進(jìn)，不 斷的需要修改，就甚至包括計(jì)劃的最終目標(biāo)也難以保證不 變，或許在時(shí)間的推進(jìn)中，我們能有更好的目標(biāo)與愿景，或 者是目標(biāo)也許是并不適合，我們需要改變。下面是小編整理 的幾篇文章，希望你們喜歡誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪 ?讀書(shū)筆記：奶酪動(dòng)了，人動(dòng)了嗎 大道若簡(jiǎn)，正如此書(shū)。薄薄一本書(shū)，短短4 萬(wàn)多字，講了簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的故事，道了熟悉到不能再熟悉的道 理，既然環(huán)境改變了，我們也得跟著改變，世界是可觀的， 而我們?nèi)祟?lèi)是有主觀能動(dòng)性的?？戳诉@本書(shū)三次，前后最長(zhǎng) 間隔有了 5 年，內(nèi)容很少一口氣看完，看的過(guò)程中思維異常 活躍，雖然已經(jīng)記不清第

2、一次捧起此書(shū)的感受，只能記錄當(dāng) 下的感受，不管是故事還是道理真的都很簡(jiǎn)單，可是為什么 5 年了， 回頭看看自己經(jīng)歷的生活， 似乎沒(méi)有變的更加開(kāi)闊， 似乎沒(méi)有變成那個(gè)最終跳出原地的唧唧，而更多的，越來(lái)越 像在原地將自己捆綁的哼哼非理性和固執(zhí)、抱怨在變多，積 極改變和勇敢探索變的越來(lái)越少 ?也許是自己作為人類(lèi)的聰 明才智過(guò)多而更像書(shū)里嗅嗅和匆匆般大腦簡(jiǎn)單，認(rèn)定就行動(dòng) 太少，怎樣給自己松綁，怎樣給自己描述奶酪打氣，怎樣持 續(xù)探索，怎樣改變自己，這些都不用太多的所為聰明人的盤(pán) 算思考，而更多地是需要一直在行動(dòng)和那一份可貴的、簡(jiǎn)單 的勇敢。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪 ?讀書(shū)筆記：因?yàn)橛辛烁淖兊陌l(fā)生，人生才更加精彩紛

3、呈我們?cè)诓煌瑫r(shí)期有可能是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧中的 一個(gè)，或許這就是一個(gè)人的成長(zhǎng)路程，總是在不斷變化。唯 一永遠(yuǎn)不改變，就是不停的改變。改變或許有好有壞，然而 對(duì)待改變的態(tài)度才是決定因素。像嗅嗅一樣注意觀察及時(shí)預(yù) 見(jiàn)變化，像匆匆一樣面對(duì)改變及時(shí)行動(dòng)，像哼哼一樣畏懼改 變而一直念想著舊奶酪，抑或像唧唧一樣，當(dāng)改變發(fā)生時(shí)， 不畏懼不焦躁，縝密思考，付諸行動(dòng)，同時(shí)不?？偨Y(jié)過(guò)往， 最終尋找到了新奶酪。自己將來(lái)成為什么樣子，更多取決于 自己是否愿意成為那個(gè)樣子。世界也一直在變，世界氣候一 直在變、互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)口一直在變、中東局勢(shì)一直在變、俄美關(guān) 系一直在變、門(mén)口的公交每天到的時(shí)間都不一樣 明天永遠(yuǎn)不會(huì)跟昨天

4、一樣。可是明天的你，會(huì)是什么樣子，你可 以從今天開(kāi)始準(zhǔn)備。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪 ?讀后感：時(shí)代在變，沒(méi)有永久的 奶酪計(jì)劃趕不上變化，既定的計(jì)劃總是隨著時(shí)間的推進(jìn)，不 斷的需要修改，就甚至包括計(jì)劃的最終目標(biāo)也難以保證不 變，或許在時(shí)間的推進(jìn)中，我們能有更好的目標(biāo)與愿景，或 者是目標(biāo)也許是并不適合，我們需要改變。站在現(xiàn)在，觀望 與規(guī)劃未來(lái)，或許本就是一件并不夠合理的事情。我們無(wú)法 掌控未來(lái)， 掌控外界因素的發(fā)展與變化趨勢(shì)， 而一個(gè)事實(shí)是， 我們自身許多都是與外界因素相關(guān)的。所以真正明智的，是 應(yīng)該隨著外界的變化，不斷調(diào)整自身。但是，這樣的不斷調(diào)整，而且方向與方法似乎并不是那 樣的簡(jiǎn)單。人們習(xí)慣簡(jiǎn)單，對(duì)時(shí)

5、間、精力與體力都是一種安 逸，人們會(huì)在更多的時(shí)候，不經(jīng)意間，容易選擇安逸。應(yīng)對(duì) 變化，選擇新的挑戰(zhàn)，似乎表面上需要我們丟棄過(guò)去，人類(lèi) 習(xí)慣留戀過(guò)去，這樣的要求對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)并不是那么容易。更 多的是，未來(lái)不可知，無(wú)法保證未來(lái)會(huì)一定比現(xiàn)在好，雖然 現(xiàn)在也不算完全滿(mǎn)意，但至少是確保與實(shí)在可見(jiàn)的。人們對(duì)變化的理解本缺少一定的客觀與全面：變化的是 否面對(duì)，主動(dòng)權(quán)并不在于我們自身，而是外界的變化是注定 的，人類(lèi)也必須妥協(xié)于外界的變化?，F(xiàn)在有家人的陪伴，好 的朋友，但是家人、朋友都會(huì)慢慢老去，未來(lái)的某一天也會(huì) 有煢煢獨(dú)立的時(shí)候 ; 現(xiàn)在的學(xué)習(xí)穩(wěn)定，但我們也不可能一輩 子呆在學(xué)校，正如畢業(yè)季總會(huì)在時(shí)間流逝的不經(jīng)

6、意間來(lái)臨 工作穩(wěn)定，生活富足，但是，公司的發(fā)展的前途，并不在自 己，況且你又不是老板，也許老板哪天真跑了或者企業(yè)規(guī)劃 失策。時(shí)代在變，身邊在變，而主動(dòng)權(quán)并不在自己，我們能 選擇的只有妥協(xié)。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪并不僅僅是強(qiáng)調(diào)變化常在，更是呼 吁能積極應(yīng)對(duì)變化。嗅嗅和匆匆是兩只老鼠，而哼哼和唧唧 是兩個(gè)小矮人，小老鼠思維簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)思維：吃、找。 沒(méi)有了事物，嗅嗅和匆匆既不會(huì)留戀過(guò)去，也不會(huì)糾結(jié)于現(xiàn) 在，更不會(huì)擔(dān)憂(yōu)于未來(lái)， 而是繼續(xù)踏入迷宮， 迎接新的挑戰(zhàn)， 尋找事物。其實(shí)，也無(wú)所謂挑戰(zhàn)，在小老鼠的思維中也只有 食物與無(wú)食物兩種區(qū)別。但是哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人在每 一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有不同的思維與糾結(jié)，在尋

7、找奶酪的時(shí)候，會(huì) 想著怎么尋找奶酪 ; 在久久找不到奶酪時(shí)，會(huì)想著失敗，與 內(nèi)心的失落 ; 在找到奶酪后，會(huì)考慮奶酪的口味，如果正如 書(shū)中描述的奶酪 C 站，奶酪的充足，會(huì)慢慢讓兩個(gè)小矮人， 選擇安逸。不管老鼠還是小矮人，在進(jìn)入迷宮前，目標(biāo)都是 為了存活，但是在不斷的新的環(huán)境與變化中，只有兩只老鼠 依舊堅(jiān)持著這一目標(biāo)，但是兩個(gè)小矮人，在新的環(huán)境與變化 中，小矮人的思維卻使他們慢慢的改變了之前既定的目標(biāo)。 在奶酪充足的 C 站，兩個(gè)小矮人習(xí)慣了安逸，也沒(méi)有想過(guò)未 來(lái)，或許他們理所當(dāng)然的認(rèn)為，這就是未來(lái)，未來(lái)也必定是 這樣。兩個(gè)小矮人，甚至請(qǐng)來(lái)了朋友，在 C 站開(kāi)派對(duì)。他們 并沒(méi)有想過(guò)，能夠開(kāi)派對(duì)

8、的原因在于擁有 （ 或許還不能算是 擁有） 奶酪，兩個(gè)小矮人都是因?yàn)橛心汤也艜?huì)有目前似乎安 逸富足的生活。把生活依賴(lài)于外界環(huán)境的奶酪，或許并不是 一件明智的事。而且，更何況，在目前的條件下去固執(zhí)地規(guī) 劃與建立未來(lái)，似乎更顯得有些愚蠢了。在這樣的，由辛苦 奔波到安逸享樂(lè)的變化中，兩個(gè)小矮人便沒(méi)有真正處理好變 化，他們也在時(shí)間流逝中，改變了既定的目標(biāo)。雖說(shuō)，目標(biāo) 也不可能一成不變，也有變化的可能與必要性。但是，目標(biāo) 至少是向前看的，至少能看到即使事實(shí)是不定的未來(lái)，而在 C站的兩個(gè)小矮人，看的只有當(dāng)前。從艱苦到安逸，從安逸到艱苦，后者更為致命，而前者 更為危險(xiǎn)。從艱苦到安逸，正如像兩個(gè)小矮人一樣，會(huì)

9、在安 逸中，忘卻既定的生存目標(biāo) （ 向未來(lái)看的 ） 。而從安逸到艱苦， 正如兩個(gè)小矮人 C 站奶酪吃完了一樣，原本找尋奶酪的技巧 與方法都忘記了，需要從頭開(kāi)始訓(xùn)練，而許多人死于這樣的 過(guò)程之中， 那些生存技巧沒(méi)有了， 還有更多來(lái)自外界的壓力， 需要占據(jù)思維與時(shí)間去面對(duì)與處理。人無(wú)法像兩只老鼠一 樣，把思維只停留于兩個(gè)程序：找食物與享用食物。思維有 時(shí)會(huì)絆倒我們自己，只會(huì)摔得更重。思維使人類(lèi)富有情感， 也正是人類(lèi)與其他物種的區(qū)別之處。但是，失落、糾結(jié)也是 思維的產(chǎn)品，負(fù)面的思維會(huì)在我們無(wú)法控制的時(shí)候產(chǎn)生，影 響我們的行動(dòng)。對(duì)于目標(biāo)的執(zhí)行，思維可以使我們的行動(dòng)更 富于效力，但是真正對(duì)目標(biāo)與現(xiàn)狀的起

10、到改變作用的還是行 動(dòng)。思維也要適可而止。處理變化也是一種能力。在進(jìn)入 C 站前，雖然有一次次 的小挑戰(zhàn)，但都是一種簡(jiǎn)單的改變，并不算是真正意義上的 變化，在進(jìn)入 C 站后的變化， 兩個(gè)小矮人并沒(méi)有真正處理好， 至少進(jìn)入迷宮的目標(biāo)沒(méi)有了，而且也并沒(méi)有思考用新的目標(biāo) 代替。后來(lái)， C 站的奶酪消失了，這樣的變化，兩個(gè)小矮人 也沒(méi)有處理好，至少并沒(méi)有積極應(yīng)對(duì)變化：留戀過(guò)去，幻想 未來(lái)。而且通過(guò)砸墻角，希望能找到奶酪，雖然已經(jīng)有了行 動(dòng)，但是是被一個(gè)錯(cuò)誤的思維指導(dǎo)著：奶酪還有，一定是被 藏起來(lái)了。兩個(gè)小矮人，并沒(méi)有真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)真正的 現(xiàn)實(shí)。相對(duì)比地，兩只老鼠的努力，很快獲得了奶酪。我們 的努力需要與現(xiàn)實(shí)狀況的奶酪