小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究課題第一階段總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究課題第一階段總結(jié) 一、課題小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究二、工作目標(biāo)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷及與學(xué)生談話全面了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的定位，教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)揮情況，學(xué)生在課堂互評(píng)學(xué)習(xí)的作用，以及在實(shí)況中 存在的問(wèn)題。三、具體工作（一） 發(fā)放并回收學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷表，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。（二） 與本校英語(yǔ)組所有教師共同認(rèn)真分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，仔細(xì)研 究、探討存在的問(wèn)題：1. 如何科學(xué)合理的定位課堂評(píng)價(jià)。2. 合理組建互評(píng)小組應(yīng)該注意那些事項(xiàng)。3. 教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)性語(yǔ)言是否恰當(dāng)、新穎、具有可操作性。 四、工作成果（一）根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，了解到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)所持有的不同觀點(diǎn)，學(xué)生在互評(píng)中存在的一些問(wèn)題，以 及教師自身對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的錯(cuò)誤定位。（二）通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，認(rèn)真地寫(xiě)出了反思材料。為后期的研 究提供了依據(jù)。五、存在的問(wèn)題（一） 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，問(wèn)題不夠全面。有些問(wèn)題的設(shè)計(jì)不能夠針對(duì) 不同基礎(chǔ)的學(xué)生。（二） 對(duì)于學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的分析不夠細(xì)致，觀點(diǎn)不夠具體、鮮明。 六、努力的方向（一） 自身不斷學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備， 為課題研究打好基礎(chǔ)。（二） 通過(guò)課堂實(shí)例，課后反思，與同科目教師