五年級體育教案識別危險源遠(yuǎn)離危險

1、識別危險源，遠(yuǎn)離危險教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)思想，以設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)“學(xué)生學(xué)會識別 危險標(biāo)志，掌握在校園生活及體育活動中保護(hù)自身安全的方法”為指引。在情境 教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成并與生活實例相結(jié)合，運用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的實踐能力，幫助學(xué)生形成識別危險源的能力，提高安 全意識。二、教材分析識別危險源，遠(yuǎn)離危險是體育與健康課程水平三教材第三章第四節(jié) 的教學(xué)內(nèi)容，是體育與健康基礎(chǔ)知識的重要組成部分，也是學(xué)生識別和遠(yuǎn)離危險 源，避免傷害事故的主要教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，能夠解決生活中的實際 問題，提高學(xué)生保護(hù)自身安全的能力，形成遵守紀(jì)律的

2、良好品質(zhì)，具有較為深刻 的現(xiàn)實意義。三、學(xué)情分析在三四年級的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些促進(jìn)身體健康發(fā)展的體育基礎(chǔ)知識， 學(xué)生參與運動的愿望更加強(qiáng)烈。但是，他們對安全方面的考量還不夠細(xì)致，沒有 直觀的安全意識。因此，本課首先幫助學(xué)生掌握識別危險標(biāo)志的方法，進(jìn)而提升 學(xué)生運用危險標(biāo)志的能力，最終形成識別危險源，遠(yuǎn)離危險的安全技能。五年級 的學(xué)生模仿能力及好奇心強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)自我，自我約束力一般。為了吸引學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，在本課的教學(xué)中運用了情境教學(xué)法，并采用新穎的多媒體教學(xué)技術(shù)來 帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。四、教學(xué)目標(biāo)1、 能夠識別并說出日常生活中常見的危險標(biāo)志、警示標(biāo)志及危險源。2、 能夠總結(jié)

3、出在校園生活和體育活動中遠(yuǎn)離各種危險源，保護(hù)自身安全的方 法。3、 在學(xué)習(xí)過程中體會遵守規(guī)則、紀(jì)律的重要性，提高安全意識。五、教學(xué)重難點重點：能夠識別常見的危險標(biāo)志難點：掌握遠(yuǎn)離危險源，避免傷害事故發(fā)生的方法教與學(xué)的過程一、新課導(dǎo)入、交流展示1、 觀看視頻，提出識別危險標(biāo)志的重要性，點明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、 進(jìn)入“學(xué)習(xí)空間”，交流自主預(yù)習(xí)成果3、 學(xué)生認(rèn)識陌生的危險標(biāo)志。4、 教師補(bǔ)充展示危險標(biāo)志。5、 教師進(jìn)行總結(jié)。二、歸納總結(jié)危險源的概念1、 觀看教學(xué)視頻，了解危險源的危害。2、 小組討論，試著找出危險源及其造成的后果。3、 教師總結(jié)發(fā)言，闡述危險源的概念。信息技術(shù)：學(xué)習(xí)空間、視頻播放、彈幕

4、答題。設(shè)計意圖及亮點：通過課前預(yù)習(xí)、交流分享等活動加深學(xué)生對危險標(biāo)志形象、含 義的了解。鍛煉學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，使危險源、危險標(biāo)志的概念更加直觀形象。學(xué)習(xí)空間是以學(xué)生主觀能動的自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ) ,以推薦、點贊的形式充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和激勵功能，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主體地位。在課堂上展示學(xué) 習(xí)成果或問題能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。彈幕答題功能有利于教師及學(xué)生直 觀地了解每一個終端提交的答案，在對比中加深思考，更好的理解教學(xué)內(nèi) 容。三、識記、運用危險標(biāo)志1、 閃視單個危險標(biāo)志，回答標(biāo)志名稱。2、 提升難度，同時識別兩個標(biāo)志。3、 回顧標(biāo)志，加深對所學(xué)標(biāo)志的印象。4、 觀察場景圖片，試著填充缺少的危

5、險標(biāo)志。5、 識別無危險標(biāo)志的危險行為并說出理由。6、 根據(jù)場景繪制危險標(biāo)志，并說明設(shè)計此種標(biāo)志的理由。7、 教師進(jìn)行總結(jié)。信息技術(shù)：閃視圖片、視頻播放、搶答、圖片上傳。設(shè)計意圖及亮點：通過閃視圖片、填充標(biāo)志、設(shè)計并繪制標(biāo)志等方法，逐步提高學(xué)生對危險標(biāo)志的識別及運用能力。閃視圖片回答問題、看圖填標(biāo)志、繪制標(biāo)志 展示等環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對危險標(biāo)志的識別及運用能力。 搶答功能有效的激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。四、校園內(nèi)的安全注意事項1、 學(xué)生試著說出校園內(nèi)的危險源、危險行為或安全注意事項。2、 觀看教學(xué)視頻，正確認(rèn)識校園內(nèi)的危險行為。3、 討論并總結(jié)校園內(nèi)避免傷害事故發(fā)生的方法。4、 教師總結(jié)提出安全注意事項。5、 根據(jù)所學(xué)知識判斷圖片中的行為是否安全，并說明判斷的理由。五、體育課上的安全注意事項1、 學(xué)生試著說出體育活動中的危險行為或安全注意事項。2、 觀看教學(xué)視頻，了解體育活動中的危險行為。3、 討論體育活動中的安全注意事項4、 教師進(jìn)行歸納總結(jié)。5、 根據(jù)所學(xué)知識判斷圖片中的行為是否安全，并說明理由。信息技術(shù)：視頻播放、主觀答題。設(shè)計意圖及亮點：討論、觀看反例視頻，促使學(xué)生認(rèn)識到校園內(nèi)、體育活動中的 這些行為的危險性，形成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。主觀答題能夠檢驗學(xué)生理解及掌握 程度。將判斷結(jié)果上傳后，教師有針對性的選擇展示，學(xué)生對比思考、交流，