2020年四年級下學期班主任工作總結

1、2020 年四年級下學期班主任工作總結 轉眼間一學年的教育教學工作已結束 .回顧一年的工作 ,我的感觸非常得深 .這 一年我承擔的工作是 :四(3)班的班主任及本班的語文教學工作 .為了清楚地認識到 自己在工作上的不足 ,我將總結經(jīng)驗、吸取教訓、改進方法 ,從而使以后的工作做 得更好 ,現(xiàn)將一年來的工作從以下三方面進行總結 : 一、xx 風. 在過去的一年里 ,我擁護中國共產(chǎn)黨的領導 ,認真學習師德師風、鎮(zhèn)沅直屬 小學管理手冊 .為了提高自己的教學水平 ,適應新形勢下、新環(huán)境的教育工作 ,我 認真地參加了學校組織的政治理論學習 ,學習和貫徹黨的教育方針 .在工作中注重 學生的思想政治教育、堅持

2、把思想政治教育貫穿于教學活動之中 .依法執(zhí)教 ,全面 貫徹國家教育方針 .熱愛學校,熱愛學生,熱愛教育事業(yè) .踏實工作,嚴謹治學,為人師 表 ,教書育人 . 二、班主任工作 . 1、以身作則 ,給學生做榜樣 . 班主任要用自身的言行舉止去影響學生 ,要用自己的熱情和朝氣去感染學生 , 無論是課堂上還是平時言談 ,都會對學生產(chǎn)生很大的影響 .為此 ,我不僅要保證上好 每一節(jié)課 ,批改好每一次作業(yè) ,而且還要注意自己的言行舉止是否得體 .比如 :我要 求學生認真書寫 ,那么我在黑板板書也一筆一劃地書寫 ,培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的 習慣 ;每天,我總是比學生早到校 ,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律

3、,這樣可以 使學生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣 ,而且培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱陌嗉w爭光的集體榮 譽感. 2、培養(yǎng)學生的良好習慣 . 四年級學生由于年齡小 ,自控力差 .那我就從培養(yǎng)學生良好習慣入手 ,利用班會 課的時間認真組織學生學習小學生守則、小學生日常行為規(guī)范以及 鎮(zhèn)沅直屬小學管理手冊里的有關內(nèi)容 ,并注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣 .因 城里的學生獨生子女多 ,再加之大多數(shù)學生的家境較好 ,學生中存在浪費的現(xiàn)象 ,吃 零食、浪費沒用完的橡皮、作業(yè)本等現(xiàn)象比比皆是 .面對這種情況 ,我以極大的耐 心和熱情來對待我班的學生 .我專門利用班隊課進行教育 ,給他們講革命故事 ,想想 戰(zhàn)爭年代人們的生活 .叫

4、他們各抒己見 ,談談米飯是怎樣來的 ,災區(qū)的孩子需要什 么?漸漸地 ,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多 .3、做好班干部的組建和培養(yǎng) . 一個良好的班集體 ,不是班主任一個人就可以組建的 ,而關鍵是由班干部決定 的.班干部對班集體有著 以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是 班主任的左 右手 .所以 ,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉 ,選拔出大家信服的具有較強的號召 力和自我管理能力的班干部 .為了培養(yǎng)學生班干部的威信 ,我經(jīng)常作以下工作 : (1) 、在班內(nèi)大力表揚班干部優(yōu)點 ,宣傳他們的先進事跡 ,幫助班干部樹立威 信; (2) 、鼓勵班干部大膽工作 ,指點他們工作方法的同時 ,在紀律上以身作則 ,力

5、 求從各方面給全班起到模范帶頭作用 ; (3) 、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神 ,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的 輿論,帶動整個班集體 .事實證明 ,本學期我班在學風 ,班風方面 ,都有了很大的轉變 , 受到了其他任課教師的一致好評 .4、注重家校聯(lián)系 . 要教育好孩子 ,不是單靠老師一方就可以把孩子教育好的 ,更需要家長的全力 配合才能教育好 .本學年 ,為了更好的與家長配合 ,我班共召開兩次家長會 ,其中一 次是專門針對家長在孩子三年級這個轉折點 ,如何協(xié)助學生學習和支持學校工作 的,并讓這方面做得好的家長在家長會上交流 ,交流中 ,很多有心得的家長講述了自 己的一些好方法 ,給其他家長

6、提供了好的借鑒和啟發(fā) .除了家長會上與家長交流外 , 平常經(jīng)常和家長電話聯(lián)系 ,對于個別調(diào)皮的學生進行家訪 ,從而盡自己最大能力教 育好孩子 . 5、積極組織學生參加學校的各項活動 . 集體活動 ,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感 .我?guī)ьI學生積極參加學校的 各項活動 .在上學期組織學生冬游、參加地震逃生演練、運動會等活動 ;下學期組 織學生參加消防演練、才藝展示、 六?一 活動、獻愛心等活動 ;還開展一些跟教 學有關的活動 ,如:寫字、朗讀、口算比賽等 ,展示學生各方面的才能 ,發(fā)展個性 ,逐 步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體 . 6、關心愛護每個學生 ,用愛心轉化后進生 做一位快樂成功

7、、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標 ,我覺得做班主 任首先要有一顆愛學生之心 ,沒有愛就沒有教育 .特別是要善待班級中的后進生 ,恢 復他們的自信、激發(fā)他們的熱情 .班級后進生無非包括三類 : (1) 、學習困難的學生 ; (2) 、行為習慣自制力較差的學生 ; (3) 、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生 . 然而 ,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或 刻意的搗亂 .通常我會多跟他們接觸、交談 ,有空的時候常跟他們談心 ,如談談他們 的興趣愛好 ;談談他們假期怎么過 ;談談他們父母、家庭的情況 ,當然也談一些學習 方法 ,這些有意無意的談心 ,往往會增進師生

8、的感情 ,使學生覺得老師很在乎他們、 很看重他們 ,從而有一種心靈的歸屬感 ,特別是他們點滴進步 ,我都要在班內(nèi)大肆宣 傳 ,使他們成為班級核心 ,讓他們有自豪感 ,從而鼓起他們與人交往的勇氣 ,樹立起 他們的自信心 .在班內(nèi) ,我還常開展一些活動 ,如看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多 ,并互相說 一說 ,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài) .我始終堅信 ,以情動人、以理服 人是最有效地班級管理辦法 .本學年,我始終愛字當頭、以情動人 .事實證明 ,我班 學生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象 ,班風良好 . 在這學年中 ,我與學生在一起 ,覺得日子過得真快 ,雖然每天都是忙忙碌碌的 , 但我忙得高興 ,忙得

9、開心 ,我將更加努力工作 ,不斷完善自己 ,提高自己 . 三、教學工作 . 1、認真學習課程標準 ,認真鉆研教材 . 一個教師要上好每一節(jié)課 ,那就要求要熟練地掌握課程標準的內(nèi)容 ,只有 這樣在教學時才能準確地把握住教材的重點 ,從而更好地因材施教 .在這一學年中 , 我認真學習了新課程標準和新課程標準解讀 ,這就使我更容易把握住教 材的重點 .其次我還認真鉆研教材 ,根據(jù)教材的特點、學生掌握知識的能力、學生 的年齡特點等因素 ,追尋適合學生的教學方法 ,從而提高課堂教學效率 ,在本學年 中,我最主要采用的教學方法有 :小組合作、啟發(fā)式、學生質疑等方法 .2、課堂上 以學生為主 ,全面發(fā)展學生

10、 . 在課堂教學中 ,我以學生為主 ,全面發(fā)展學生為目標 ,進行教學 .讓學生自己提 出問題,自己解決問題 ,自己歸納方法 ,從而培養(yǎng)學生各方面的能力 .在本學年中 ,我 最主要以培養(yǎng)學生課堂上的聽課能力和自主閱讀能力為目標 ,在每一節(jié)課中 ,認真 落實 .一學年下來 ,我們班學生已初步養(yǎng)成了上課認真專心聽講和自主閱讀的習慣. 3、認真輔導學生 ,認真批改每一次作業(yè) . 課后 ,我認真批改每一次作業(yè) ,作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字 ,認真地幫學生訂正 .根據(jù) 學生在作業(yè)上出現(xiàn)的問題 ,進行針對性的輔導 ,從而提高教育教學質量 . 4、注重培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的能力和學會寫作文的能力 . 三、四年級是小學的轉

11、折點 ,一方面從鉛筆字到鋼筆字 ;另一方面從看圖寫話 到習作 .而這兩方面又是語文教學的重點 ,所以我把這兩方面貫穿于每一節(jié)課 ,特別 是書寫這一方面 ,我要求學生不管做什么作業(yè)都必須要規(guī)范地書寫 .其次 ,我還認真 上好每周兩節(jié)的作文課 ,運用不同的作文教學方法使學生養(yǎng)成不怕寫作文、想寫 作文的習慣 ,最終培養(yǎng)他們的寫作能力 .培養(yǎng)學生的習作能力 ,是一項任重道遠的任 務 ,在今后的教學中 ,我會繼續(xù)培養(yǎng)學生的習作能力 .一學年下來 ,我們班學生在書 寫和習作方面都取得了較好的效果 . 一學年的教育教學工作已經(jīng)結束 ,在這一年中 ,我們四 (3)班被評為縣級 先進 班級 .當然還有許多的不足

12、 ,我衷心希望各位領導給我提出寶貴的意見和建議 ,從 而使我更好地發(fā)展 ,更好地為鎮(zhèn)沅的基礎教育貢獻力量 . 本學期我擔任四年級某班的班主任，一學期的工作使我認識到，作為一名 班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外，更應 該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的 交流，通過與學生談心，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的 顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn) 定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。 良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣 好，學生的精神面貌佳，在學

13、習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配 合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。 反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。那么，任憑 你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。 那么，如何才能形成良好的班風呢 ?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。 一、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證 班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本 班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生有 “空子鉆 ”。例如：要 做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管 理。 二、學生自主管理是建立良好班風的手段 俗話說“三個臭皮匠,頂個

14、諸葛亮 ”。作為班級管理者，要想管理事半功倍， 必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是 班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。 一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關 系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班 干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。 三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎 學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足 （哪怕是很 小的問題 ），學生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表 率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在

15、學生心目 中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到 校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于 在班級管理中教師和學生的關系是 “管與被管 ”的關系，所以為了防止與學生之 間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學 生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓 力。 所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高 了學生的綜合素質，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。 四、培養(yǎng)學生良好的習慣 班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好 的行為習慣

16、和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取 各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下： (1) 抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十 分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽 到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視 一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的 習慣，我要求學生利用課前 2 分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成 習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非 常順心。 (2) 抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整

17、整齊齊。 后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn) 象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁 而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的 掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決 不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在 發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質量差， 往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要 求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。 (3) 抓保持清潔：教室的清潔往往做得

18、很干凈，就是保持得不夠。 學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之， 養(yǎng)成習慣。 (4) 實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。 五、這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管 理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我 希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。 時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼

19、又到了自我總結的時刻，回首一 學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索 前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學 期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班 級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級 管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做 好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作 一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻， 更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重， 會給你的人

20、生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng) 歷，作一簡要的總結，概括。 一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。 1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待 每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作， 上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。 讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教 師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀 律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴 進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措 施，幫助其把

21、學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細 化責任制。 2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽 出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多 年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去 做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。 這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi) 生委員的值日安排，檢查 ;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交 ;體育委員的廣 播操，眼保健操檢查 ;文藝委員的活動安排檢 ;小組長的帶頭作用等。 把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自

22、愿承包，責任到人。 3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況 進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學年都進 行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超 過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班 里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督 ;還可以每月拿出一周 的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感 受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的 各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一 次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的 各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。 二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。 1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開 展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意 識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面 的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，