七年級(jí)上冊(cè)課程綱要

1、中國歷史七年級(jí)上冊(cè)課程綱要課程名稱：七年級(jí)歷史上冊(cè)課程類型：義務(wù)教育必修課程教材來源：四川教育出版社2005年版授課課時(shí)：36課時(shí)設(shè)計(jì)者：肖代明 廣漢市金廣學(xué)校 背景：中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不斷，成就輝煌，對(duì)人類進(jìn)步做出了偉大貢獻(xiàn)。中國古代史以傳承中華優(yōu)秀文化和獨(dú)特文明，以及歷代基本特征為核心，注重統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展過程，同時(shí)重視中外交流的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)這段歷史，感知中華文明的博大精深，增強(qiáng)愛國主義意識(shí)。 七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑、好動(dòng)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、大膽參與、勇于創(chuàng)新，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，盡快使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。七年級(jí)要做好中小學(xué)教學(xué)銜接。注意改變學(xué)生在小

2、學(xué)階段形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等。要注重創(chuàng)設(shè)歷史情境，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、養(yǎng)成左圖右史、做課堂筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生走近歷史、感受歷史。課程目標(biāo)1、通過自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作和探究學(xué)習(xí)，知道中國古代的一些重要?dú)v史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索；2、能夠識(shí)讀歷史圖表，正確地計(jì)算歷史年代，較為清晰地?cái)⑹鱿嚓P(guān)的史事，初步掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法，能夠閱讀普及性的歷史讀物；3、不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)祖國歷史的興趣，激發(fā)民族自豪感，樹立民族自信心和自尊心，加深對(duì)祖國歷史文化的認(rèn)同感。課程內(nèi)容課程內(nèi)容課時(shí)課程綱要1教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容1開學(xué)第一課分享課程綱要1

3、第一學(xué)習(xí)主題中華文明的起源中國境內(nèi)的早期人類1原始農(nóng)耕文化的遺存1遠(yuǎn)古的傳說1主題活動(dòng)一情景?。罕本┤说囊惶?第二學(xué)習(xí)主題國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革夏朝和商朝1西周的興亡1春秋爭(zhēng)霸1戰(zhàn)國爭(zhēng)雄1商鞅變法1主題活動(dòng)二成語故事爭(zhēng)霸賽1單元測(cè)評(píng)1第三學(xué)習(xí)主題統(tǒng)一國家的建立秦朝的統(tǒng)一1秦末農(nóng)民起義1漢武帝的文治武功1張騫通西域1兩漢時(shí)期的對(duì)外交流1主題活動(dòng)三我評(píng)秦始皇和漢武帝1第四學(xué)習(xí)主題政權(quán)分立與民族融合三國鼎立局面的形成1南方的初步開發(fā)1北魏孝文帝的改革1主題活動(dòng)四三國人物群英會(huì)1單元測(cè)評(píng)1第五學(xué)習(xí)主題中國古代文化（上）青銅工藝的杰出成就1卓越的工程1科學(xué)技術(shù)的重大成果1漢子的演變1活躍的學(xué)術(shù)思想1文學(xué)、

4、史學(xué)與宗教1多姿多彩的藝術(shù)1主題活動(dòng)五社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：探秘三星堆，同圓中國夢(mèng)1單元測(cè)評(píng)1期末階段復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)4課程實(shí)施1.課程資源（1）教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中國歷史七年級(jí)上冊(cè)，（四川教育出版社）； （2）班班通；（3）教學(xué)模式：范例導(dǎo)學(xué)，自主提升教學(xué)模式；（4）活動(dòng)資源：圖書資料、報(bào)刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)信息、口頭信息以及稿紙、學(xué)習(xí)園地等；（5）單元測(cè)試：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制單元測(cè)驗(yàn)試題，個(gè)別內(nèi)容相近的單元可以合并；2課程資源的開發(fā)與利用。歷史學(xué)科所具有的獨(dú)特性質(zhì)，使其擁有豐富的課程資源。這些資源包括文字資料、影視資料、歷史文物、歷史遺址遺跡等，可通過文化機(jī)構(gòu)、傳播媒體、學(xué)校、社區(qū)、參觀訪問

5、和網(wǎng)絡(luò)等多種渠道獲得。3學(xué)習(xí)方法 （1）充分利用多種課程資源，如：教材、視頻、歌曲、網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。（2） 收集老照片、老物件，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，參觀歷史遺跡遺址等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的直觀性。 （3） 舉辦故事會(huì)、讀書會(huì)，觀看相關(guān)歷史影片和電視劇。（4）對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行歸類，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歷史學(xué)習(xí)的方法；學(xué)會(huì)正確地計(jì)算歷史年代。課程評(píng)價(jià)本期課程學(xué)習(xí)結(jié)果以等級(jí)制呈現(xiàn)，由過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分組成。一、過程性評(píng)價(jià)（含學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)及期中測(cè)評(píng)成績(jī)，權(quán)重：30%） 1、學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)（滿分10分）（1）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（5分）：對(duì)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)（課堂紀(jì)律、課堂互動(dòng)參與情況等）進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和記載，并作為平時(shí)

6、成績(jī)的一個(gè)依據(jù)。評(píng)價(jià)主體有學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、小組評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)量表由師生共同完成，張貼在教室內(nèi)。教師的當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)以鼓勵(lì)為主。（滿分5分：學(xué)生自評(píng)1分；小組評(píng)價(jià)2分；教師點(diǎn)評(píng)2分）（2）史料收集研讀與歷史調(diào)查（5分）：認(rèn)真完成5次以上得5分；5-3次得3分；不足3次得0分； 評(píng)價(jià)指標(biāo)：考查學(xué)生綜合運(yùn)用歷史知識(shí)分析和解決問題的實(shí)踐能力。2、作業(yè)評(píng)價(jià)（滿分10分） 評(píng)價(jià)指標(biāo)：作業(yè)是否主動(dòng)按時(shí)上交；是否獨(dú)立完成；是否及時(shí)糾正錯(cuò)題；是否有錯(cuò)因分析并有改正措施。 評(píng)價(jià)等級(jí)：A等10分；B等6分；C等4分。3、單元測(cè)評(píng)成績(jī)：滿分100分，按10%計(jì)入。二、終結(jié)性評(píng)價(jià)（權(quán)重：70%） 期末測(cè)評(píng)成績(jī)：滿分100分，按70%計(jì)入。三、結(jié)果處理