大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)主題調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)主題調(diào)查報(bào)告大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)主要有哪些呢 ?下面大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng) 主題調(diào)查報(bào)告是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊群體，有著不同于社會(huì) 其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以清醒的 看出大學(xué)生消費(fèi)存在著以下特點(diǎn)。1、消費(fèi)觀念復(fù)雜，感性消費(fèi)占優(yōu)勢(shì) 大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)， 經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地 對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定 的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo) 或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正 是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在

2、校大學(xué)生中有 30%擁有手機(jī)但對(duì)手機(jī)的消費(fèi)存在著很大的盲目性。擁有手 機(jī)的大學(xué)生中， 一部分有通信的需要， 且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許 另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下 “趨前”消費(fèi) ; 還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條 件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi) 的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。2、學(xué)生對(duì)品牌的忠誠(chéng)度很高 大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，如果 使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步 形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠 誠(chéng)度。比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香，質(zhì)量好，效果 明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。3、消

3、費(fèi)傾向多樣化21 世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代， 當(dāng)代的 大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書(shū)館三點(diǎn)一線的單調(diào) 生活。娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦以及新型的 IT 產(chǎn)品都成了 大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。 如果經(jīng)濟(jì)條件允許，大部分學(xué)生會(huì)去旅游，去歌廳、酒吧消 費(fèi)，或是購(gòu)買電腦，手機(jī)、MP3反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會(huì)、擁有高質(zhì)量生活的渴望。大學(xué)生的錢 “從哪里來(lái)， 到哪里去 ? ” 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 在生活費(fèi)來(lái)源方面 , 有 75%的同學(xué)依靠父母， 13%的同學(xué)依靠 貸款， 8%的同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金， 9%的同學(xué)通過(guò)打工補(bǔ)貼日常 開(kāi)銷， 另有 1%的同學(xué)還需減免

4、學(xué)費(fèi)。 由此可見(jiàn) , 同學(xué)們主要 的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母，但來(lái)源趨向于多元化。但生活費(fèi)不包括 學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)等，要是這個(gè)“大頭”加上去，來(lái)自父母的 比例將更高，可以這么說(shuō)，大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi) 者的身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上。對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)去向問(wèn)題，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費(fèi) 主要用于衣食住行，消費(fèi)金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類 培訓(xùn)并不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品，這從面分析中可以看出手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具，高校學(xué)生是 手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，煙臺(tái)大學(xué)有 % 的大學(xué)生擁有手機(jī)，年級(jí)越高，手機(jī)的普及率也越高，如大 一剛?cè)胄H有 6%的學(xué)生擁有手機(jī)， 而大四學(xué)

5、生中擁有手機(jī)者 已經(jīng)高達(dá) 82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)群體手機(jī)平均擁有率。 約有 83% 的大四學(xué)生明確表示，購(gòu)買手機(jī)主要是為了方便找工作。雖 然手機(jī)的主要功能是通話，但大學(xué)生們使用最多的是短消息 功能。在選擇手機(jī)時(shí)，他們認(rèn)為價(jià)格在 1000 元至 1800 元之 間的手機(jī)最受青睞。因此，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。 家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌 手機(jī)等貴重物品 ; 家庭貧寒的同學(xué)則處于錐形的下端，他們 往往要靠勤工助學(xué)或貸款來(lái)維持大學(xué)正常生活 ; 其他同學(xué)則 位于錐形的中間，他們衣食無(wú)憂，生活水平居中。同時(shí)，從 以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端

6、依 次降低，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)的層次性。大學(xué)生消費(fèi)直接影響著家庭。作為一個(gè)純消費(fèi)者，平均 每年約一萬(wàn)元的費(fèi)用對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，可謂是重中之重了。 就拿普通家庭三口人來(lái)說(shuō)，滿足一個(gè)大學(xué)生一年的消費(fèi)將花 去家庭收入的大部分，特別對(duì)于農(nóng)村的家庭而言，更甚。雖 然由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收入都得到了相應(yīng)的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學(xué)生消費(fèi)的比重普遍 下降，但下降緩慢且比重之大已經(jīng)是某些家庭所難以承受的。 一個(gè)大學(xué)生的消費(fèi)占到城市家庭收入的45%左右，特別是農(nóng)村，可占到 80%大學(xué)校園消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。無(wú)疑，目前大 學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，特 別一些貧困

7、家庭，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學(xué)需要通過(guò)申請(qǐng)助學(xué)貸款來(lái)完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，他們連自己 的生活都難以保證，更不用說(shuō)這近萬(wàn)元的費(fèi)用了。由于山東 省經(jīng)濟(jì)算中等發(fā)達(dá)，其居民收入水平比大學(xué)生家庭的收入水 平還要低一些。所以實(shí)際比重可能比這個(gè)數(shù)目還要偏高一些， 影響可謂深遠(yuǎn)。大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影 響不只局限于家庭，市場(chǎng)上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相關(guān)， 大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)。目前， 大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已經(jīng)形成，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果，也是 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部分，隨著社會(huì)的發(fā)展，高等教育的 普及

8、，它將會(huì)發(fā)揮更大的作用。大學(xué)生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到 整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題?，F(xiàn)從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生消 費(fèi)提出幾點(diǎn)建議。（ 一 ） 對(duì)于大學(xué)生而言，要樹(shù)立自己合理的消費(fèi)觀念，要 理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái) 源大多靠家庭，所以自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況， 父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消 費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，還有沉迷于盲目 消費(fèi)中，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增 加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中 迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有 消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)

9、入大學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始慢慢地融入社會(huì)， 社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止，面對(duì)紛繁復(fù)雜 的社會(huì)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)利。（ 二 ） 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是，高校 思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒(méi)有形成足夠的重視。對(duì) 大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足 “兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生 消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了 解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素， 與人生觀、 勞動(dòng)觀、 金錢觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教 育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分開(kāi)展，從而也難以達(dá)到真正 的指導(dǎo)目的。（ 三 ） 對(duì)于社會(huì)而言，要積極開(kāi)拓大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)，從產(chǎn) 品的種類、價(jià)格

10、、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需 求，同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán) 境讓其消費(fèi)。無(wú)論從哪方面講 , 大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已不再是可有可無(wú)的了，它已嚴(yán)重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（ 四 ） 對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)還應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾經(jīng) 濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò) : “理財(cái)與你掙了多少錢沒(méi) 關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多 久的能力?！痹谡{(diào)查時(shí)，當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué) 表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同 學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué) 還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把 剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有著自己特殊的消費(fèi)觀 念和消費(fèi)行為，一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方 面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消 費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不 同一般的發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)受到方方面面的影響，也會(huì)影響 著方方面面。對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生 , 其世界觀、人生觀、價(jià) 值觀正處于定型階段，極易受家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及社會(huì)其它 成員的影響 , 具有較強(qiáng)的可塑性。因而 , 如何引導(dǎo)當(dāng)