中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略：系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

1、2019 中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略：系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)近幾年的化學(xué)考題堅(jiān)持新課標(biāo)的理念和要求，穩(wěn)中求 變，立足考察學(xué)生全面素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)探究性研究的重要。探究 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是用一種符合科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī) 律的方式來(lái)組織和實(shí)施學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，無(wú)論是探究的過(guò)程 還是探究的結(jié)果都直接與科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法聯(lián)系在一起。 因此，強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)不等于降低知識(shí)的作用。強(qiáng)調(diào)探究性 學(xué)習(xí)，不僅不能忽視知識(shí)的影響和作用，而且要明確地將知 識(shí)列為科學(xué)探究的重要內(nèi)容。因此我們首先要對(duì)課本知識(shí)進(jìn) 行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。一、身邊的化學(xué)物質(zhì)它是初中化學(xué)的重要載體，也是初中化學(xué)內(nèi)容的重要組成部 分。除了對(duì)物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法、用途等知識(shí)的記憶

2、外， 還要了解研究組成、性質(zhì)、制法、用途的方法。這些內(nèi)容包 括：1. 地球周?chē)目諝猓嚎諝獾慕M成;氧氣、二氧化碳的主要性 質(zhì)、用途以及對(duì)人類(lèi)生活的重要作用 ;氧氣、二氧化碳的實(shí) 驗(yàn)室制法;氧、碳在自然界中的循環(huán)。2. 水與常見(jiàn)的溶液：水的組成 ;某些天然水 (包括硬水 )和純 水的區(qū)別;常用的水處理方法;溶解現(xiàn)象和溶液;溶解度與溶 解度曲線;溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及溶液配制 ;結(jié)晶現(xiàn)象 ;乳化現(xiàn)象; 溶解現(xiàn)象和溶液的重要應(yīng)用。第 1 頁(yè)3. 金屬與金屬礦物：金屬與合金的特性及其應(yīng)用 ;常見(jiàn)金屬 與氧氣的反應(yīng) ;防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法 ;鐵和鋁等金屬的 礦物，還原鐵礦石的方法;廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染和回收金

3、 屬的重要性。4. 生活中常見(jiàn)的化合物：常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途 ;酸堿 溶液的稀釋;酸堿指示劑和 ph 試紙測(cè)定溶液酸堿性;常見(jiàn)鹽 在日常生活中的應(yīng)用;生活中常見(jiàn)的有機(jī)物及其對(duì)人類(lèi)生活 的重要性。二、構(gòu)成物質(zhì)的奧秘1. 了解構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，樹(shù)立物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的觀 念，從微觀角度理解物質(zhì)及其變化，把宏觀和微觀的分析聯(lián) 系起來(lái)，建立元素的概念，從宏觀角度描述和表示物質(zhì)的組 成，能進(jìn)行有關(guān)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。2. 認(rèn)識(shí)分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子等都是構(gòu)成物 質(zhì)的基本微粒 ;初步了解各種微粒的基本特征和它們之間的 基本關(guān)系;能從微觀角度來(lái)說(shuō)明物質(zhì)的狀態(tài)變化;結(jié)合有機(jī) 物，了解有機(jī)物分子結(jié)

4、構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性。3. 了解元素的多樣性和統(tǒng)一性及其內(nèi)在聯(lián)系 ;粗略掌握元素 周期表的知識(shí) ;結(jié)合元素概念的學(xué)習(xí)掌握地殼中、生物體內(nèi) 元素分布。4. 記住常見(jiàn)元素和原子團(tuán)的化合價(jià)，能用化學(xué)式表示某些常 見(jiàn)物質(zhì)的組成。第 2 頁(yè)三、物質(zhì)的化學(xué)變化認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化;認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的特點(diǎn)，理解現(xiàn)象 和本質(zhì)間的聯(lián)系;了解人們?nèi)绾螒?yīng)用化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn) 化和物質(zhì)、資源的合理利用。認(rèn)識(shí)化合、分解、置換、復(fù)分 解等四種反應(yīng)類(lèi)型，了解它們遵循的基本規(guī)律。掌握質(zhì)量守 恒定律，能夠書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)方程式并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)反 應(yīng)計(jì)算。四、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展這部分內(nèi)容綜合性強(qiáng)，與生物、物理、地理等學(xué)科都有聯(lián)系， 應(yīng)

5、注意相互滲透，綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題。1. 能源部分：知道天然氣、石油、煤等化石燃料，認(rèn)識(shí)燃料 完全燃燒的重要性 ;能從保護(hù)環(huán)境的角度選擇燃料，知道利 用氫氣、酒精等清潔燃料的可能性;認(rèn)識(shí)緩慢氧化、燃燒、 爆炸的區(qū)別和發(fā)生條件，懂得燃料的合理安全使用、滅火和 防爆的基礎(chǔ)知識(shí)。2. 資源部分：了解我國(guó)的資源現(xiàn)狀 (水資源緊缺、能源危機(jī))， 認(rèn)識(shí)資源合理開(kāi)發(fā)、保護(hù)和綜合利用的重要性。3. 合成材料部分：知道家庭、社會(huì)使用的塑料制品、紡織用 品、橡膠用品的情況，認(rèn)識(shí)“白色污染”問(wèn)題，認(rèn)識(shí)合成材 料的開(kāi)發(fā)、利用與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，了解合成材料使用 對(duì)人和環(huán)境的影響。4. 物質(zhì)與健康部分：了解某些

6、元素對(duì)人類(lèi)健康的重要作用、第 3 頁(yè)某些有機(jī)物對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義，知道某些物質(zhì)損害人 體健康，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在幫助人類(lèi)戰(zhàn)勝疾病與營(yíng)養(yǎng)保健的重 大貢獻(xiàn)。5.環(huán)境保護(hù)部分：了解典型的大氣、水、土壤污染的危害和 來(lái)源，認(rèn)識(shí)“三廢”處理的必要性和原則，認(rèn)識(shí)合理使用化 肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步形成合理使用物質(zhì)的 意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境檢測(cè)和環(huán)境保護(hù)中的重要作用。 今年閉卷考試回歸了化學(xué)作為理科考試的本色，同時(shí)突出了 對(duì)知識(shí)理解、記憶以及它們?cè)诳茖W(xué)探究中作為理論基礎(chǔ)的重 要性。在總復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)獨(dú)立或在老師的指導(dǎo)下打破原 有固定章節(jié)順序，把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸 納、整理，將散亂的

7、知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入 自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。 其次，由于本學(xué)科突出的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須加強(qiáng) 實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練，全面掌握基本實(shí)驗(yàn)，注重綜合實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)：主要包括信息源的分析與篩選、實(shí)驗(yàn) 原理的多向遷移、實(shí)驗(yàn)方案的選擇(科學(xué)性、安全性、可行 性、簡(jiǎn)約性)。特別要提醒大家注意的是，化學(xué)中考最能拉開(kāi)差距，同學(xué)們 感覺(jué)最為棘手，同時(shí)也是最能展示大家全面素質(zhì)和體驗(yàn)學(xué)習(xí) 成就感的應(yīng)該是利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究的題目了。這也 是考察同學(xué)們將知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的能力，我們從生活中學(xué)習(xí)第 4 頁(yè)了化學(xué)，必須能回到生活中去，去解釋甚至解決生活中常見(jiàn) 的有關(guān)化學(xué)的問(wèn)題。這種轉(zhuǎn)化需要大家平時(shí)做一些這方面的 習(xí)題來(lái)培養(yǎng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一題多解、舉一反三，逐漸形成并