北師大版數(shù)學二年級上冊有多少粘貼畫

1、有多少粘貼畫教學設計 一、創(chuàng)設情境、 1、故事引入：今天，青蛙王國決定在美麗的島上舉辦一場熱鬧的演唱會， 聽說，還有小禮物粘貼畫要送給大家呢。 同學們，你們想去看演唱會并得到小禮 物嗎？ 生：想。師：走羅，出發(fā)。來到了小島上，正打算進去 這時候（課件 出示青蛙圖片，學生數(shù)有多少只青蛙） 師：舉辦演唱會的到底有多少青蛙呢？我們來幫著他們數(shù)一數(shù)。 2、揭示課題：師板書：有多少粘貼畫（數(shù)青蛙）你能看一眼，不用數(shù)就 知道大概有多少小青蛙嗎？讓我們估一估，一共有多少小青蛙吧。 二、探究新知. 1、猜一猜學生自由估計粘貼畫的數(shù)量。 2、說一說：要很快數(shù)出有多少小青蛙，你有什么好的方法嗎？ 生：先數(shù)一排有幾

2、 個，再數(shù)有幾排。 師：現(xiàn)在，我們共同來一排一排地數(shù)一數(shù)，好嗎？（手勢一排一排的表示） 一排有幾個？ 生：一排6個師：1排是幾個6，列乘法算式，口訣是什么？ （板書） 1 X6=6 六得六 2排是幾個6,列乘法算式，口訣是什么？ （板書） 2X6=12二六十二師：3排呢，4排呢 請你把書中法算式和乘法口訣補充完整。 3、試一試. （1）學生嘗試寫算式、編口訣，師巡視指導（引導學生結合以前所學的口 訣來解決，同學們，在你們編制口訣的時候，你們可曾想得到，里面有我們曾經(jīng) 學過的口訣。）. （2） 學生匯報，交流。（邊匯報，邊板書紅、白倆顏色粉筆）3X6 = 18 六十八（學生回答正確的話就送粘貼畫

3、） 4X6= 24 四六二十四 5X6= 30 五六三十 6X6= 36 八八三十八 你能跟我們說說是怎樣算的嗎？（我們學過五六三十的口訣，5個6加1個 6就是6個6 .六六三十六）學生大膽編制口訣。老師送粘貼畫加以表揚。并鼓 勵其他學生編制后面的六的乘法口訣。 6X7= 42 六七四十二（引導學生說出怎么結合以前所學來編制口訣） 6X8= 48 六八四十八 6X9= 54 八九五十四 師：同學們，你們真棒，通過小組合作學習已經(jīng)能夠自己編制6的乘法口訣 了. (3) 起把口訣讀一讀吧！ (4) 女同學讀算式，男同學讀口訣一起合作讀一遍吧. 4、記憶6的乘法口訣. (1) 認真觀察，6的乘法口訣

4、在排列上有什么規(guī)律？找到了再告訴大家.( 2)全班交流.(從上往下看，積都多六；從下往上看，積都少六)如果老 師記住了五六三十，想不起來六六多少的時候，你有什么辦法幫我想嗎？ (3)采用多種形式熟記口訣. 用自己最喜歡的方法自由輕聲讀一讀、背一背口訣.看誰背得最快最流利. 老師要來考察一下你們是不是真的這么快就會背誦了！師生對口令。(師 說上半句，生答下半句) 同桌兩人互相檢查一下。(對口令) 齊背。 練一練： 1算一算(P73第1題)師：同學們，你們會背了，那么你會做嗎？請看 73 頁第一題. (1) 、誰能說說這道題是什么意思？你能自己填一填嗎？好，動筆！ (2) 、學生獨立填寫表格。 (

5、3) 、學生開火車匯報 2.我們請同學們找一找，看看誰和誰是一對好朋友 (投影) 全班交流。你是運用了哪句口訣？ 三、鞏固應用，實踐深化. 1、想一想：師：同學們很棒，這么快就自己編出了六的乘法口訣并記住了， 那么我現(xiàn)在可要考考你們，看你們能不能掌握 6的乘法口訣中的秘密。 想一想： 出示題目：6X8 = 6X7 +口 = 6X9 口 想一想，填一填。 2、 下面我們就用剛才的方法試著做幾道題，請同學們打開書73頁4.自 己做一做。全班交流。 3、算一算，每個圖中各有多少個方格. (P73第5題)靈活的方式算出有多少方格，加深理解6的乘法口訣的意義， 教時，先讓學生先利用口訣獨立解決第 1個方格的題，2.3題引導學生利用移動 方格的形式轉(zhuǎn)化為第1小題的形式。 (1) 、學生利用口訣獨立解決第1，2小題，并說出乘法算式. (2) 、