部編人教版六年級語文下冊教學計劃及教學進度表

1、2020 春部編人教版小學語文六年級教學計劃一、指導思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學 習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生 的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學 生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計 劃。二、學生情況分析本班學生 26 人，男生 17 人，女生 9 人。從整體來看，我班學生學習熱情較 高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。特別是像等學生成績優(yōu)秀，能 獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。但我班差生較多學習

2、上存在一定困難， 需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特 色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。三、教材分析1、內(nèi)容和編排本冊共有課文十九篇，精讀課文十二篇，略讀課文五篇，綜合性學習兩篇。 這六個單元，每組由“導語”“課文”“口語交際”“習作”“語文園地”“快樂讀 書吧”這些部分組成。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課 文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。“口語交際”“習作”各自作為一個獨 立的欄目。“語文園地”由三個欄目組成，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累” 是固定欄目。本冊要求會寫 120 個字。要求會寫的字，安

3、排在精讀課文后，以方格的形 式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在課本最后設有“詞 語表”。2、教材的主要特點（1） 全面、準確地落實語文教學目標（2） 加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體（3） 加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式（4） “口語交際”“習作”的編排，加強指導，明確要求1（5） 語文園地培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力（6） 加強語文學習與生活實際的聯(lián)系四、教學目標及學習方法1. 培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；引導學生體會作者如何進行觀察、如何展 開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式 不斷豐富語言的積累。2. 讓學生在字里行間

4、感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情， 并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。讓學生通過多種 途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生 的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。3. 讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的 感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。在讀懂課文的 基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā) 真情的寫作方法。4. 一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜 資源，保護環(huán)境。引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能

5、運用“聯(lián)系實際，深入 思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。鼓勵學生積極行動起來，為地球家 園美好的明天，盡一份自己的力量。5. 欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝 術(shù)的情操；學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和 內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；積累課文中的優(yōu)美 語言，體會課文表達的感情；從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道 盡可能多地了解各種藝術(shù)。6. 初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想 得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。懂得為人 民的人將獲得永生，

6、與人民為敵的人必然滅亡的道理。五、教學重難點（一）教學重點1. 養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。2. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊 讀邊思考的習慣。23. 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效 果。4. 在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基 本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。5. 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 6.學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7. 能夠珍

7、視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的 需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。8. 能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。9. 對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象， 組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。（二）教學難點1. 繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。2. 發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。3. 把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 4.加強平時練筆的指導。5.讓學生學寫活動總結(jié)。六、教學措施1. 教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng) 造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論和

8、實踐融合為一體。2. 在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅?對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3. 上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與 備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。4. 授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂 上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始 終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習， 以提高學習效率。5. 課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復 習好所學的新知識。3

9、6. 認真、及時地批改學生的作業(yè)。7. 平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教 研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。七、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施（一）后進生轉(zhuǎn)化措施1、 取得任課教師的協(xié)助，學生家長的配合（經(jīng)常上門家訪）。2、 感情投資（1） 多與后進生交流，了解后進生的思想、學習和生活。（2） 對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚，讓他們樹立起信心。（3） 對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。（4） 多關(guān)注后進生的學習a. 課堂提問、練習多給機會（難度較淺的）。b. 課后作業(yè)的布置與眾不同。c. 作業(yè)盡量面批。d. 利用課余時間輔導功課。3、堅持不懈，持之以恒。后進生的思想波動較

10、大，各方面表現(xiàn)反反復復，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進 行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上。（二）優(yōu)秀生提高措施1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。優(yōu)秀生學習成績好，經(jīng)常得到學生的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護， 這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我 超越的過程。因此，我們要在本學期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、 心理健康教育等各方面的工作，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。2、要適當評價，正確引導。教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當性，對優(yōu)秀生學習成績的評價要適 當，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要 多注意留

11、心，并指出哪點好，為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝 通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如，奉獻愛心、關(guān)心同 學、幫助后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。4優(yōu)秀生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和 榮譽感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的 喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與 合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學交 往，取長補短。4、鼓勵學生質(zhì)疑愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題

12、更重要”，牛頓指出： “沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。所以在課堂教學過程中可安排給學 生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學習、 提高。5、在教學中滲透課外知識成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌 握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點，可結(jié)合課本的知識， 適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識 的同時，擴大知識面，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。6、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導優(yōu)秀生在學習中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的 學習興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導的情況下，

13、也能學習更深的知識，自己 解決疑難問題。九、教學進度周 次一二日 期2.9-2.132.17-2.21教學內(nèi)容及課時安排 1、北京的春節(jié) 2 2、臘八粥 2 3、古詩詞三首 3 4、藏戲 1備 注三2.24-2.28習作 2語文園地 25.魯濱遜漂流記（節(jié)選）2四 3.2-3.6 6*騎鵝旅行記（節(jié)選）17*湯姆索亞歷險記（節(jié)選）1五3.9-3.13口語交際 2習作 2 語文園地 2快樂讀書吧 1六3.16-3.20語文園地 2快樂讀書吧 2植樹節(jié)5七3.23-3.27 8.匆匆 2 9.那個星期天 2八3.30-4.3習作例文 2習作 2九4.6-4.1010古詩三首 3 11.十六年前的回憶 1十4.13-4.