秋九年級(jí)語(yǔ)文(河南)習(xí)題：9精神的三間小屋

1、9*精神的三間小屋1 積累與運(yùn)用1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字 ，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是(b )a 積攢 /攢成憎惡 /惡心剝削 /抽絲剝 繭 b襟 懷 /禁止麾下 /奢靡歲月 /自慚形穢c幾 案 /幾個(gè)宰相 /相互間距 /間不容發(fā) d 坍塌 /踏實(shí)廣袤 /包裹搖曳 /金戈鐵馬 (解析： a.z n/cu ，nw /，b /b；b.j n/j，hun /m，su /hu ；c.j ，/jxin /xi，jin n/ji；nd.t /t， mo/ u，y/。)2 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(c)a 游弋弛騁形銷骨立李代桃僵b驚駭腐蝕鳩占雀巢俯拾即是c灰燼泥濘不知所措喜怒哀樂(lè)d 濡養(yǎng)矗立羊腸小道月冷風(fēng)輕

2、(解析： a. “弛”應(yīng)寫(xiě)作“馳”；b. “雀”應(yīng)寫(xiě)作“鵲”； d. “輕”應(yīng)寫(xiě)作“清” 。)3 下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(b )a 小王的男中音和老張的手風(fēng)琴的伴奏相得益彰，極富藝術(shù)感染力 。b他們倆的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說(shuō)他們兩人間不容發(fā)。c幾個(gè)少先隊(duì)員不約而同地站了起來(lái) ，給抱小孩的阿姨讓座 。d 這件事發(fā)生得非常蹊蹺，他決心要把真實(shí)情況弄個(gè)水落石出。(解析： b.“間不容發(fā)”形容事物之間的距離極小，不能用來(lái)形容關(guān)系親密。 )4 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (a )_。_。_。_。所以 ，與其規(guī)定自己一定要成為一個(gè)什么樣的人物 ，獲得什么東西 ，不如磨

3、煉自己做一個(gè)努力的人。努力是人生的一種精神狀態(tài)，是對(duì)生命的一種赤子之情努力是擁有之母 ，擁有是努力之子 。一心努力可謂條條大路通羅馬，只想獲取可謂道路逼仄 ，天地窄小有人說(shuō) ， “努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風(fēng)景但我以為 ，人生最美最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力a b cd 5 根據(jù)要求 ，回答問(wèn)題 。近期 ，一檔以“信”為載體，傳遞“信仰 、信念、信守、自信”內(nèi)核的讀信節(jié)目信 中國(guó)，刷爆了朋友圈 。 某校開(kāi)展“書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。材料一： 綜藝節(jié)目信 中國(guó)悄然走紅 ，這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“ 零差評(píng) ” 的驚人

4、成績(jī)。 在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8 分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜首。截至目前，全國(guó)點(diǎn)擊量超過(guò)2 億，而受眾當(dāng)中 ，_第 1頁(yè)材料二：材料三： 信作 私人內(nèi)心 的承 ，一筆一畫(huà) ，一字一符 ，無(wú)不灌注著寫(xiě)信人的真情，每一封 信都是一個(gè) 史 點(diǎn)，封存著一個(gè) 活的 代 景?？?些文字，就如同看 寫(xiě)信者本人一 ，即使相距幾十年，幾百年 ，甚至幾千年 ， 然有距離 ，但通 文化的解 ，朗 信的內(nèi)容，也能 些離我 遙 的文化碎片粘 起來(lái)， 當(dāng)世人學(xué) 并 承。(1)借助材料二 ，在材料一的橫 寫(xiě)一句 ， 目受眾情況。30 以下的年 人占75%。(或 24 29 占多數(shù) ，30 以上的占少數(shù)。 )(2)根據(jù)材

5、料三 ，在下面橫 上 寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一 排比句。 信里灌注著作者的真情，【示例】封存著 代的 景， 承著遙 的文化。(3)有媒體 價(jià)：“信中國(guó) 人 重新 到了 的力量?！?根據(jù)你的 體 ， 你 “ 的力量”的理解?！臼纠?我成 的力量。童年中外祖母 阿廖沙憐 人和弱者、歌 正 和光明的故事， 我同阿廖沙一 ， 得了以 大的胸 生活磨 的力量。2 拓展 (隨州中考改 )朗 者的成功是人文精神的回 江德斌 文化 目在近期制造了個(gè)小高潮。中國(guó) 大會(huì)之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化 目朗 者 在央 一套黃金檔開(kāi)播。嘉 念 ， 散文和家 ，分享曾 打 、甚至改 自己生命 跡的文字。首

6、期 目以 “ 遇 ” 主 ，有知名演 濮存昕、企 家柳 志、世界小姐 梓琳、96 高 的翻 家 淵沖，也有從四川成都 花山谷里走來(lái)的普通夫 等。(據(jù) 2 月 20 日新京 ) 一段文、一首 歌、一封信、一個(gè)故事 ，朗 者并沒(méi)有復(fù) 的情 ，也沒(méi)有故意 置的煽情，只是由朗 者 地回 人生片段，以及打 或改 自己命運(yùn)的文字，并 眾當(dāng)眾朗 一遍。 朗 者的首播收 率和口碑雙豐收，可 得了巨大成功，乃是 中國(guó) 大會(huì)之后，又一個(gè)具有社會(huì)影響力的 象 文化 目。朗 者 眾 來(lái)的并非 沖 、 化情 ，而是在平靜的 氛 里，將第 2頁(yè)這些感人的文字 ，傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一

7、座沉淀心靈的人文殿堂。 朗讀是很多人在學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)的，但大多會(huì)忘卻 ，有些人則會(huì)愛(ài)上朗讀 ，并保持這種習(xí)慣 ，在生活里、工作之余 ，朗讀自己喜愛(ài)的文字。 總體而言 ，朗讀是一個(gè)小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂(lè)節(jié)目相比，朗讀者乃是一股清流，顯得平淡恬靜 ，似乎很難吸引到觀眾。然而，朗讀者節(jié)目喚起了大眾對(duì)朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂(lè)節(jié)目之際，觀眾逐漸產(chǎn)生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類型 ，這就給中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)朗讀者等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。 經(jīng)過(guò)多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ，我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富方面，已經(jīng)越來(lái)越充裕 ，但在精神方面 ，卻仍然寥落荒蕪。

8、社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài) ，很多人感覺(jué)精神過(guò)于緊張 ，心理壓力太大 ，社會(huì)太浮躁 ，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶 ，這也是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 朗讀者的意義所在。 事實(shí)上 ，很多電視臺(tái)也都有讀書(shū)節(jié)目，只是偏重于介紹圖書(shū)和作者、時(shí)代背景等 ，傳遞內(nèi)容局限于知識(shí)，并沒(méi)有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對(duì)狹小。而朗讀者 比較接地氣 ，將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷與文字連接在一起，更容易觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人的內(nèi)心深處。 諸如中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 朗讀者等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評(píng) ，不僅是人文的復(fù)蘇 ，也反映出時(shí)代潮流的嬗變。 在經(jīng)歷多年的娛樂(lè)

9、節(jié)目轟炸后，觀眾也開(kāi)始分化 ，部分人希望在忙碌煩瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神。 朗讀者做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受到心靈的寧?kù)o，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀 ，重新拾起書(shū)本 ，輕聲朗讀起來(lái)。6 本文的中心論點(diǎn)是什么？(2 分 )第 3頁(yè)朗讀者的成功是人文精神的回歸。7 第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3 分 )【詳見(jiàn)本課 “學(xué)法點(diǎn)津 ” 】對(duì)比論證 (1 分 )。 將朗讀者與其他電視臺(tái)的讀書(shū)節(jié)目相比較，強(qiáng)調(diào)朗讀者成功的主要原因是“接地氣”“更容易觸動(dòng)觀眾同理心”(2 分 )。8 結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)，朗讀者獲得成功的原因有哪些。 (3 分 )朗讀者為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂；朗讀者喚起了大眾對(duì)朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美；朗讀者比較接地氣，更容易觸動(dòng)觀眾，引起情感共鳴 。 (一點(diǎn) 1 分，意思對(duì)即可 )劉福奎打造心靈的韌度對(duì)比論證及其作用【典型例題】下列句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧 ，你會(huì)精神悲戚壓抑，形銷骨立?！緟⒖即鸢浮?對(duì)比論證。 作者從兩個(gè)對(duì)立的方面進(jìn)行假設(shè)，通過(guò)對(duì)比 ，告訴我們應(yīng)該內(nèi)心充滿愛(ài)?！炯挤c(diǎn)睛】 對(duì)比論證 ，