初中研究性學習報告

1、初中研究性學習報告初中vv研究性學習 課程課題研究報告書課題名稱：中學生追星情況以及對學習的影響指導老師:李佳年級班級:七年級32班完成時間:2013年5月14日星期二研究性學習課題報告書課題組名稱中學生追星情況以及對 學習的影響組長衛(wèi)東課題 組成 員姓名性別組內分工興趣特長段曉芬女負責活動記錄李晶女資料保管和整理胡陳勝男負責實地考察寧丹紅女負責上網及上圖書館查找資料常江男負責訪問校內外老師衛(wèi)帥偉男撰寫報告.陳述報告研究方案課題名稱.研究背景：現如今，追星已經是中學生中非常普遍的現象。20世紀80年代以后，“追 星”現象在我國逐漸萌生。當“追星”者被以“族”來加以描述的時候， 說明這種現象的規(guī)

2、模及其影響力正在凸顯出來。而中學生已成為了“追星”族中一個龐大的群體，中學生追星已成為了 一種普遍的潮流。中學生正處于自我發(fā)現和自我確定時期，他們需要一 個模式來參照，要不然他們完成自我確立的任務。偶像是他們的理想自 我的載體。但是現今，中學生的追星狀況逐漸變得瘋狂起來。很多中學 生都為那些偶像明星著迷起來，他們盲目的“隨大流”，瘋狂的收集明星 資料，相片和唱片等這些都是非常愚蠢的做法。因此，中學生追星是有利還是有弊，或是利弊兼有，追星對中學生的生 活，學習有怎樣的影響，而我們應該怎樣對待中學生的“追星情結”等， 這些問題都值得我們一一去深思反省。.研究目的： 每個同學對 追星”現象有了更深一

3、步的了解 能正確看待 追星”問題，正確 追星”。 了解到 追星”的利息與弊處。 以某些成功的明星為榜樣，努力學習，努力拼搏。 能樹立正確的追星”觀念，以及正確的價值觀、人生觀.研究意義：1、不盲目追星。你所崇拜的應該是真正值得你崇拜的， 該不是徒有其表, 更應該能震撼你的心靈。2、不瘋狂追星。不要濫花時間和錢在追星上。 因這，星的光環(huán)不應該罩在你的身上，追星也沒有什么可夸耀的，更不 應該成了你生活的全部。3、摒棄狹隘心態(tài)。同學們所崇拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同, 就對別的同學持排斥甚至敵對的態(tài)度。4、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經驗?？傊灰谧?星中失去你自己，因為你最

4、終只能成為你自己。四. 研究內容：1、慕拜心理。中學生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風流倜儻，扮演 的人也多是些嬌媚可人，善良溫柔的亭亭玉女，球星也都英姿勃勃，氣 質逼人，在賽場上更有翻云覆雨、左右全局之勢。這些難免讓處于青春 期的少男少女們羨慕迷戀。2、從眾心理。在中學生中，追星現象很普遍，勢力也很大，以致本來沒有大心情追星的同學，為了不被看做落伍”不被視了 異端”也自覺地入了流，時尚心理。追星”在不少中學生看來，就是件時髦的事，至于有沒有道理、有沒有價值，何必管它那么多？只要有星”可追”就足夠了。因此，許多中學生盲目地追星，造成了許多嚴重的后果。例如：大連16歲的少女因母親沒有買到偶像張國

5、榮的 CD而自殺；溫州一名17 歲的中學生因為沒錢親眼見到偶像而服毒自殺。五. 研究方法： 先對自己所有班級進行問卷調查，統(tǒng)計結果。 再對所在年級各班進行問卷調查，統(tǒng)計結果。 最后向學校各年級各班進行問卷調查，統(tǒng)計結果。 對問卷調查結果進行整理、分析，得出結論。 在各個組員的討論下確定研究對象和研究方案。 分發(fā)調查問卷，進行調查，并統(tǒng)計結果。 對問卷調查結果，以及所獲得的資料進行整理、分析。 在整理分析資料的基礎上，撰寫結題論文。 每個同學撰寫研究心得，提出自己的見解和觀點。 指導老師對論文進行點評和指導，引導學生對研究做出進一步的計劃 活動，使研究課題具有實質的意義。六. 研究步驟：第一階段

6、：12年10月一11月，上網、上圖書館查找有關中學生追星情況。第二階段：12年12月一13年1月，訪問老師，了解全國中學生追星情況。第三階段：13年1月一13年2月，實地考察，了解本校中學生追星情況。第四階段：13年3月一13年5月，整理資料，分析結果。七. 參考資料:研究成果名稱形式字數關鍵詞摘要：正文：我們主張熱愛明星、學習明星、爭當明星，反對盲目崇拜明星、依戀明 星、喪失自我。熱愛而學習，以明星為榜樣，激勵自己，與明星同行， 既是社會之需，也是個人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社會和 人的進步。把明星視為偶像，盲目崇拜、依戀，從而喪失了自我，則是 錯誤的。明星者，人也，有其長，也有其

7、短，有其超人的天賦、智慧和 技能，也有其不如常人之處，不必迷信，無須崇拜。我們主張人的全面 發(fā)展，努力提升科學精神和人文精神，反對片面追求，伏地生存對于演 藝界、體育界的真正的明星，做出獨特貢獻的人物，如冼星海、聶耳、 郭蘭英等等，應該尊敬，更應當學習。還有科技界、教育界、實業(yè)界以 及軍界和政界的人民之星，也應當經予關注和學習。而只知道演藝界的 明星，不知道科技界的明星，是一個危險信號；只知道場面的熱烈，不 懂得藝術的品味，則是一種悲哀。所謂伏地生存，指的就是這種長期生 活在藝術低層的精神狀態(tài)。青年就是未來，未來是由成長構成的，沒有 科學精神和人文精神的成長，就沒有未來。多少民族從歷史上消失了， 又有多少民族正處于滅亡的邊緣，他們缺少的正是與時俱進的文化而不追星現象評價與鑒定（一）等級評語課題組自我通過此次的社會實踐活動，讓我們學到了有關環(huán)境問題的知識，了解到目前 的環(huán)境狀況，并通過小組各成員的努力，提岀了一些防治建議，提升了我們的 能力和本領，拓展了我們的視野，增長了知識水平。雖然此次調查研究