初中實習(xí)班主任工作總結(jié)

1、初中實習(xí)班主任工作總結(jié)20XX年10月6日一一11月16日，我跟隨學(xué)院的院隊 到xx 中xx學(xué)校開展了為期 40天的教育實習(xí)活動。在實 習(xí)的六個星期中，我擔(dān)任初二（24）班的實習(xí)班主任。實習(xí) 班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任 工作有了新的認(rèn)識和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不 到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身 為人師快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實習(xí)班主任 工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結(jié)。要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情 況。剛開始見習(xí)的時候，班主任并沒有向我們過多的講他們 班的

2、其他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來 了解這個班，開始我覺得非常的不解，我覺得他是在為難我 們?，F(xiàn)在想想他的做法是正確的，因為只有通過自己的了解 和發(fā)現(xiàn)，我們才會有進(jìn)步，有收獲。我們來這里就是學(xué)習(xí)的， 學(xué)習(xí)是一個從不懂到懂得的過程，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué) 生，這也是對我們工作的一個考驗。后來，在跟交流合作中，我大概了解了班里的一些情況。初二（24）班相對于其他的班級有著很大的差異性，因為這個班的每一個成員都是新的。 每個人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來的插班生。所以相對于 其他的班級的學(xué)生來說，這個班存在著比較多的問題，個人 的矛盾也

3、比較多。盡管是這樣，但我覺得這是對我班主任工 作的一個考驗。所以了解整個班級的情況，就顯得非常的重經(jīng)過我一段時間的認(rèn)真觀察。我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生其實 很聽話，很有個性，特別是聽班主任的話。所以我告訴自己 要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。接下來我就通過班委了解了班級 的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。為以后的班主任工作 打下良好的基礎(chǔ)。其次，要較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。 為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸 交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生 都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入 這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通 過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生

4、活情況，慢慢的和他們交流。通過自 己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意 主動找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個計劃， 在見習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人，都記下來。 這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是非常有意義的。因 為自己把他們都記下來了。學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽 到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重。結(jié)果就是學(xué)生也 會非常的尊重你，更多的愿意和你交流。從而就達(dá)到了了解 學(xué)生的目的。再次，要多與原班主任交流和溝通。班主任就 是溝通班級的橋梁，他對班里的一切事物，每一個學(xué)生的特 點都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到了更多的處 理一些班級工作的方法。同時

5、，在日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān) 于學(xué)生和班級的問題，也可以跟班主任商量和探討。在實習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班 級的日常工作。在這短短的六個星期里，我更多的班主任工 作是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘 給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教 育。在學(xué)習(xí)上，他們是比較勤奮的，但是由于學(xué)習(xí)主動性不 夠，學(xué)習(xí)方法欠缺。導(dǎo)致了成績上不去。這些學(xué)生就需要我 們的監(jiān)督和引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極， 而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生， 就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有部分的調(diào)皮的學(xué)生，我 發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越 是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，我采取了個別教育的方法，在平時加強(qiáng)和他們多交流溝通，在平常的交流中 適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。同時在紀(jì)律方面， 他們做得也是不夠的，集體的觀念不強(qiáng)。主要體現(xiàn)在校服的 整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比較多的就是這兩項。這些 任務(wù)，其實每個人都能做好的，就是因為個別同學(xué)的集體觀 念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特別的跟學(xué)生強(qiáng) 調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響 深