2017年學(xué)校工作總結(jié)范文

1、2017年學(xué)校工作總結(jié)范文一年來，我們積極探索辦學(xué)規(guī)律，不斷促進學(xué)校、教師、學(xué)生三者協(xié)調(diào)發(fā)展； 堅定不移地推進教育改革，積極創(chuàng)建和諧校園環(huán)境；堅定不移地抓好師資隊伍建 設(shè)工作，積極踐行新課改理念，不斷深化素質(zhì)教育。全校師生的拼搏奮斗，換來 了學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升和教育教學(xué)質(zhì)量的攀升，增厚了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的實力?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、管理改革：著力于構(gòu)建有利于學(xué)校高位發(fā)展的管理文化。減負(fù)提質(zhì)工作：于加強中提高1、組織畢業(yè)班教師的考綱學(xué)習(xí)活動。九月份開學(xué)第一周，教務(wù)處組織召開 了畢業(yè)班任課教師第一次例會，布置了畢業(yè)班老師對考綱的學(xué)習(xí)以及中考模擬試 卷命題活動，這一系列活動促使教師靜下心來

2、研究考綱、研究中考試題。2、組織課堂研磨活動。金鄉(xiāng)、宜山教學(xué)聯(lián)誼會在我校如期召開，來自金鄉(xiāng)、宜山三學(xué)區(qū)教師代表們齊聚一堂，就如何打造有效課堂，整體構(gòu)建和諧教學(xué)進行 了共同的研討。本年度，教務(wù)處、教科室按計劃每周向全校教師提供2-3節(jié)的課例，供相關(guān)教研組教師聽課，研磨。通過這個活動，教師們以課例為參照，研究 教材，深入課堂，思考課堂，提升課堂。這一系列不同形式的教學(xué)大練兵活動，引領(lǐng)廣大教師形成一個潛心鉆研業(yè)務(wù)、積極探索教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)。教師們積 極地思考課堂、研究課堂、把握課堂，積累了一定的經(jīng)驗，取得了實效性的成果。 本年度，教師課題及論文有幾十篇在國家、省、市、縣各級評比中獲獎并發(fā)表；學(xué)生共

3、有100多人次在省、市、縣各級各類活動中獲獎。3、組織教學(xué)質(zhì)量分析會。本年度，我們認(rèn)真組織 3次教學(xué)質(zhì)量分析會，各 教研組、備課組多次組織了教學(xué)質(zhì)量專題分析會。每次分析會重質(zhì)量、細分析、 定措施、講行動。教師有效的進行查問題，尋根源，抓課堂，強訓(xùn)練。在分析會中，教師互相切磋教學(xué)見解，交流教學(xué)思想。會后，教師們研究備課，研究教學(xué), 研究學(xué)生，研究考試，在交流中共同提高教學(xué)質(zhì)量4、建立反思機制我們以考核制度為監(jiān)督機制， 以教師專業(yè)化發(fā)展為推進力， 要求教師進行課后反思、改作反思、考后反思、學(xué)期反思。 讓教師在反思糾正 教學(xué)行為。本年度，教務(wù)處繼續(xù)要求教師撰寫課后反思、改作反思、考后反思、 學(xué)期反思

4、，促進了教師教學(xué)能力的發(fā)展。5、開展教學(xué)調(diào)研活動。學(xué)校行政深入課堂，開展教育教學(xué)調(diào)研活動。調(diào)研 期間，調(diào)研組采取隨堂推門聽課、現(xiàn)場觀摩課堂教學(xué)、查看備課本作業(yè)本、與教 研組教師交流評課等形式，對我校教師的教育教學(xué)管理、教學(xué)過程管理和課堂教 學(xué)狀況、教科研工作，進行了全面的了解、診斷和指導(dǎo)。在活動中，每位教師經(jīng) 受了一次綜合素質(zhì)、綜合能力的大檢閱。6、教師參加讀書會活動 17 二中諍友讀書賞藝會全體會員認(rèn)真開展系列讀書 活動，團隊學(xué)習(xí)帶動個人學(xué)習(xí)，個人學(xué)習(xí)促進全校學(xué)習(xí)，積極推動學(xué)校書香工程 的建設(shè)。諍友讀書賞藝會落實了校長室關(guān)于推動教師全員閱讀、提升教師自身素 質(zhì)的重要舉措，樹立閱讀生活化，學(xué)習(xí)

5、終身化的學(xué)習(xí)理念，堅持分散閱讀與集中 討論相結(jié)合、個人研讀與專家輔導(dǎo)相結(jié)合、讀書學(xué)習(xí)與思考運用相結(jié)合，不斷提 升讀書會成員的人文素養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)型學(xué)校，增強教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展的能力，以 適應(yīng)新課程教學(xué)的新要求。7、學(xué)生圖書飄流活動 17 二中開展學(xué)生圖書漂流活動， 旨在進一步營造學(xué)生 讀書氛圍，充實校園文化，體驗知識分享的快樂。秉著分享 &信任 &傳播的宗旨， 在學(xué)生中開展了以伴著書香，我們收獲著心靈的美麗為理念的校園圖書漂流活 動，讓每一本書共享，分享藏書，以書會友，播撒書香，傳遞文化 , 掀起學(xué)生讀 書熱潮，達到書籍的最佳利用。漂流書香、漂流知識、漂流美麗，學(xué)生在讀書漂 流活動中，折射出對公共

6、物品意識的渴望，對誠信自律和文明閱讀的期待，更能 因此讓 17 二中的每一位學(xué)生體會到讀書漂流所帶來的收獲與快樂。8、繼續(xù)推進書香校園的建設(shè)。以教師諍友讀書賞藝會為平臺，教師讀書會 定期開展各種主題的讀書沙龍活動。同時開展書香班級建設(shè)，進一步加強了對圖 書漂流活動的管理，加快班級之間圖書的流轉(zhuǎn)速度，讓學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi) 看到更多的書籍。學(xué)校增設(shè)了一個學(xué)生閱覽室，為學(xué)生提供更多的閱讀機會。2017 年 5 月，我校承辦了縣新教育實驗展示日活動，全面展示我校新教育 實驗的行動歷程。2017年 9月，我校成為全國新教育實驗基地學(xué)校。9、加強教學(xué)聯(lián)誼活動為了提升我校骨干教師的影響力，擴大我校教育教

7、學(xué) 的輻射力量。我校先后與南宋中學(xué)、 17十二中結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校。 9月 17日，我校 鐘錦鎖校長帶領(lǐng)?？剖翌I(lǐng)導(dǎo)、 校部分骨干教師來到南宋中學(xué)開展兩校結(jié)對幫扶活 動，續(xù)寫幫扶結(jié)對的新篇章。在結(jié)對幫扶活動中，我校充分發(fā)揮了省級示范性學(xué) 校的示范輻射作用，促進了兩校教育的資源互融，體現(xiàn)了幫扶是互助，牽手為教 育的主題。畢業(yè)班的管理工作：于有序中扎實學(xué)校建立副校長、教務(wù)主任駐段長 效管理機制，教務(wù)處定期召開教師或?qū)W生座談會，本年度，我們舉行了兩次畢業(yè) 班教學(xué)質(zhì)量專題分析會，及時了解畢業(yè)班師生教與學(xué)的動態(tài)。在本學(xué)期，教務(wù)處 共組織了四次模擬適應(yīng)測試，每次測試都能及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會議，使我們 的教學(xué)更加

8、能適應(yīng)中考的要求，加強了對尖子生的輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教務(wù)處還采 取了畢業(yè)班老師考綱學(xué)習(xí)會， 中考模擬試卷命題活動， 畢業(yè)班集中課堂調(diào)研活動， 通過這些舉措，一方面加強學(xué)習(xí)掌握考綱及考試信息，另一方面通過分析情況、 總結(jié)經(jīng)驗，以取得最佳成效。四、校務(wù)后勤： 給力于學(xué)校、教師和學(xué)生的服務(wù)。為了保障學(xué)校各類活動有效進行，學(xué)校校 務(wù)管理處按照組織超前、 信息準(zhǔn)確、綜合運作、 服務(wù)周全、勤儉高效的工作原則， 對各類活動進行詳細安排，加強組織協(xié)調(diào)，保障活動順利進行。學(xué)校還強化了宣 傳力度，弘揚奮發(fā)向上、團結(jié)進取的校園文化，創(chuàng)設(shè)更富現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境。 我們充分發(fā)揮校園電子屏的宣傳功效，每天在電子屏幕上準(zhǔn)時播

9、出校園新聞、師 生榮譽、各種活動安排等 ; 充分發(fā)揮宣傳櫥窗作用，做到專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)一布置， 定期更新 ; 充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校風(fēng)采，把校園網(wǎng)辦成既是宣傳 17二中的窗 口，又是溝通社會、 家庭的橋梁。 在總務(wù)后勤工作方面， 我們一是強化基建管理， 定期維護，提高設(shè)施、設(shè)備的利用效率。上半年后勤工作的重點在校安工程的基 建上，抓進度和質(zhì)量，協(xié)調(diào)辦理各項手續(xù)。二是加強固定資產(chǎn)的管理，提高固定 資產(chǎn)使用效益 , 確保資產(chǎn)的安全與完整。三是繼續(xù)強化學(xué)校財務(wù)管理 , 嚴(yán)格執(zhí)行 收支兩條線?？h審計部門對我校嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度等方面給予了高度評價。四是 美化校園環(huán)境，建設(shè)生態(tài)校園。現(xiàn)在整個校園綠樹成蔭，充

10、滿生態(tài)氣息。五是加 強食堂管理，服務(wù)師生落到實處。五、問題思考與明年展望 2017 年，是學(xué)校高位發(fā)展的起始之年。一年來， 在全體師生員工的努力下，學(xué)校取得了一系列的成績。但 2017 年的工作也留下 了許多值得我們深入思考、亟需解決的問題，主要表現(xiàn)為：第一，學(xué)校的制度文 化建設(shè)工作進展緩慢，制度的制訂、執(zhí)行不全是領(lǐng)導(dǎo)的事，應(yīng)是全員共同的責(zé)任 和要求，學(xué)校已有的各項制度還有待在具體的工作中得到不斷的修正和完善 ; 第 二，學(xué)校缺少校本化的課程實施方案，基礎(chǔ)型課程缺少學(xué)校特色，拓展型課程、 研究型課程缺少深度推進 ; 第三，校本培訓(xùn)的全員化還不夠深入，教師工作評價 體系不完善，評價結(jié)果滯后 ;

11、課題、課程、課堂三者缺少應(yīng)有的貫通，科研效益 不高; 教師基本功培訓(xùn)參與面不廣，缺少學(xué)科針對性，培訓(xùn)過程抓得不實，教師 教學(xué)素養(yǎng)的提升還有很大空間 ; 三主教研組活動和三磨備課組活動不能完全落到 實處，教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略研究的還很不深刻，這一定程度上影響了課堂 教學(xué)的高效性。為解決這些問題，學(xué)校 2017 年的工作應(yīng)重點突出以下幾方面： 一要對學(xué)校文化建設(shè)進行深度總結(jié)， 增強學(xué)校精神在管理人員、 教師和學(xué)生 三個層面上的影響，完成以學(xué)校精神為核心內(nèi)涵的學(xué)校制度文化建設(shè)工作; 二要深刻領(lǐng)會課改精神，把握課改趨勢，全面貫徹課改要求，構(gòu)建具有學(xué)校特色的三 大課程板塊，深入細致地抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，改革拓展型課程和研究型課 程的評價制度，加大學(xué)生課余文化建設(shè)力度 ; 三要加強對學(xué)校中層管理人員的學(xué) 習(xí)培訓(xùn)，建立定期工作交流制度的途徑，增強管理人員的工作智慧和相互溝通合 作與破解難題的能力，繼續(xù)完善校長工作咨詢制度。四要加強教師專業(yè)發(fā)展全員 培訓(xùn)的力度，在師德、師能和師風(fēng)的三個維度上拓寬培訓(xùn)面，建立青年教師與班 主任工作案例培訓(xùn)的模式。附：對 17 教育的幾點建議： 一、加強學(xué)校文化建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，讓每