二氧化碳導(dǎo)學(xué)案

1、5.3 二氧化碳的性質(zhì)和制法（科粵版） 清豐縣大流鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 栗瑞瑩學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握二氧化碳的性質(zhì)及用途；2.了解溫室效應(yīng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；3.認(rèn)識(shí)自然界中的碳循環(huán)。教學(xué)重點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：利用實(shí)驗(yàn)探究法得到二氧化碳的性質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：一、 引入新課利用多媒體展示視頻死狗洞的故事，引出對二氧化碳的學(xué)習(xí)。二、 自主合作，展示交流學(xué)點(diǎn)一：二氧化碳的物理性質(zhì)1、自讀課本135頁，總結(jié)二氧化碳的物理性質(zhì)。二氧化碳的物理性質(zhì)：通常狀況下，二氧化碳是 色、 氣味、 溶于水、密度比空氣 的氣體。2、由二氧化碳的物理性質(zhì)可以總結(jié)出：只能用 法收集二氧化碳。學(xué)點(diǎn)二：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)結(jié)合課本136

2、、137頁通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。1、 認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)5-5二氧化碳的傾倒實(shí)驗(yàn)，完成課本內(nèi)容的填寫。2、 認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)5-6，完成對課本及導(dǎo)學(xué)案的填寫。補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，可觀察到紫色石蕊溶液變成 色，從而證明二氧化碳能跟水反應(yīng)生成 ， 使紫色石蕊溶液變紅。二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 （溫馨提示：紫色石蕊溶液遇到酸性溶液變紅。）3、將2中試管內(nèi)液體加熱，可觀察到紅色溶液又變成 色，該實(shí)驗(yàn)說明碳酸容易發(fā)生 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。4、 觀察課本137頁實(shí)驗(yàn)5-7，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象于課本上。該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是: 。5、綜上所述，二氧化碳的化學(xué)性

3、質(zhì)是：（1） （2） （3） 學(xué)點(diǎn)三：二氧化碳的用途認(rèn)真觀察課本140頁，可以得出二氧化碳的用途主要體現(xiàn)在：（1） （2） （3） （4） 三、當(dāng)堂檢測題1、（2011河南）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?） A、探究分子的運(yùn)動(dòng) B證明CO2密度比空氣大C、檢查裝置的氣密性 D比較純金屬與合金的硬度大小2、（2010天津市）下列措施安全的是 （ ） A.進(jìn)入煤礦的礦井時(shí)用火把照明 B.到溶洞里探險(xiǎn)時(shí)用火把照明 C.啟用閑置的沼氣池前先進(jìn)行火把實(shí)驗(yàn) D.用點(diǎn)燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣 3、化學(xué)物質(zhì)對人類有利有弊，對于碳的利弊評價(jià)不妥的是（ ） A.燃燒生成的二氧化碳會(huì)產(chǎn)生“溫室效應(yīng)” B.單質(zhì)碳能將某些金屬氧化物還原，可以用于制備某些金屬 C.燃燒生成的二氧化碳可以促進(jìn)植物的光合作用 D.單質(zhì)碳在密閉環(huán)境中燃燒可能產(chǎn)生有毒氣體，因此不能用煤爐取暖 4、二氧化碳的下述用途沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A.CO2用作氣體肥料 B.CO2用于滅火 C.干冰用于人工降雨 D.CO2用來制Na2CO35、一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不