人教一年級下冊識字一教學設計

1、一年級語文下冊識字1教學設計教學目標：1通過本課學習，了解春天給一些景物帶來的變化，認識春天的特征，從而激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。2認識萬、復等13個生字。會寫萬、丁等5個字。3.朗讀詞串，積累詞匯。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：主動識字，把識字和看圖、學詞結合起來，和生活結合起來。教學難點：字在田字格中擺放美觀、工整。教學用具：課件、交互式電子白板教學準備：錄音（流水聲、鳥叫聲）、根據課文內容制作的多媒體課件（春天美景）、課文詞語卡片、課文插圖放大教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.（錄音：潺潺水聲，鳥兒鳴叫漸起的春之聲）天氣漸漸地暖和了，小溪丁冬、丁冬唱起了歌兒，空中

2、能看見小燕子快樂的飛翔，這是什么季節(jié)到了？（板書：春天）2是啊，春姑娘已經悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機。春姑娘在熱情地邀請我們呢?。ǔ鍪荆捍禾靵砹?！快讓我們一起走進美麗的春天吧?。┒?、圖文結合，認知詞語（一）看看、找找春天1播放根據課文插圖制作的多媒體課件（春天美景）。2小朋友們，剛才我們看到的景色美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機勃勃，春意盎然。春天在哪兒，你能找到嗎？3自由發(fā)言。隨機出示文中相關詞語（如：你觀察得很仔細，令老師想到一個詞語，出示：柳綠花紅，跟著我讀一讀，好嗎？）鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬（二）讀讀、記記字詞1小朋友，剛才我們讀的這些詞語都在我們的書本

3、識字1這一課上（板書：識字1），你們看，這些詞語正排著隊，急著和我們小朋友認識呢！你可以自己讀讀，難讀的可以多讀幾遍，也可以請自己的小伙伴幫幫忙。（小朋友自由讀、互相幫助）2（出示課文投影）誰來領著大家讀（跟讀）。春天天氣真暖和，是玩游戲的好時候，難怪生字寶寶愛和大家玩捉迷藏的游戲了?？?，讓我們去把它們找出來，認一認，讓它們成為你的好朋友吧?。▽W生自由找找生字，認一認）哪位小朋友已經和生字寶寶們交上朋友了？（認讀生字），說說你能認得這么快，有什么好辦法嗎。（學生集體交流識字方法，也可小組內先交流，后討論難記字、生疏字）。我們來玩開火車的游戲吧?。ㄐ〗M四人輪讀）三、讀中悟情，讀中積累1.春天來了

4、，春雨沙沙，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，小溪丁冬，桃花盛開，蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀！你愿意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天的美嗎？2.學生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達到熟記積累。四、玩玩游戲，鞏固字詞（出示課文插圖），小朋友，剛才我們在柔柔的春風中，在柳樹的綠葉中，在小黃鶯動聽的歌聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天。你能幫文中的詞語送到它的朋友邊上去嗎？請拿出詞語卡片，同組的小朋友互相合作，來貼一貼，貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放春天在哪里的歌曲）五、總結全文，延伸拓展1.小朋友，春光明媚，鳥語花香，春天多美呀，難怪古人說一年之計在于春。希望小朋友珍惜春天美好的時光，好好學習，將來為我們的祖國增光添彩。六、分析字形，指導書寫1觀察字形，發(fā)現(xiàn)字的特點。2書空，注意筆順，老師范寫，生看清筆畫的位置。3仿影、臨寫。巡視指導。七