小學(xué)（PEP）英語三年級下冊單元備課主講稿　全冊

1、小學(xué)（pep）英語三年級下冊單元備課主講稿全冊一、單元教學(xué)內(nèi)容：三下unit one welcome back to school二、單元教學(xué)目標： （一)、知識目標：1.要求學(xué)生能夠聽、說、認讀這些單詞boy, girl, teacher, student, friend.并在實際情景中運用。2.能聽懂、會說：we have a new friend. this is my friend. nice to meet you. where are you from? im from并能在實際情景中應(yīng)用，要求模仿正確、語調(diào)自然。3.能聽、說、讀、寫字母a-e，并能聽懂會說以這5個字母為首的單詞，

2、apple, ant, boy, bag, coke, coffee, duck, dog, egg, elephant.(二)、能力目標：1.圍繞話題classmates.進行簡單的對話練習(xí)，能在實際情景中運用本課時所學(xué)的對話。2.能聽懂所接觸到的指示語，并能按照指令做相應(yīng)的動作。+(三)、情感態(tài)度目標：1.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中大膽開口說英語，養(yǎng)成敢于說英語，樂于說英語好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的精神。三、單元教材分析： 本單元重點：掌握本單元所學(xué)的新單詞boy, girl, teacher, student, friend.和句型we have a new friend

3、. this is my friend. nice to meet you. where are you from? im from以及聽、說、讀、寫字母a-e。難點：新句型的實際應(yīng)用。主要圍繞話題classmates展開教學(xué)，通過真實自然的情景對話學(xué)會句子：we have a new friend. this is my friend. nice to meet you. where are you from? im from重點學(xué)習(xí)的單詞有boy, girl, teacher, student, friend.同時從本冊開始學(xué)習(xí)26個字母的認讀與書寫。本單元需要重點學(xué)習(xí)掌握的字母有：aa

4、,bb, cc, dd, ee。由于good morning, good afternoon, this is my friend , nice to meet you等句型在上冊課本中學(xué)生已經(jīng)達到聽、說要求，因此在本單元中要兼顧以舊帶新，鞏固已學(xué)的問候語。在此基礎(chǔ)上重點學(xué)習(xí)新句型。4、 教學(xué)設(shè)計：見解一：學(xué)習(xí)字母bb和單詞boy, bag。教師用鼠標指著男孩和書包問學(xué)生：can you tell me the words in english? (學(xué)生已學(xué)過這兩個單詞)教師可糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿動畫跟讀單詞。教師問：誰知道這兩個單詞的第一個字母是什么？學(xué)生回答：b。教師出示字母卡，

5、讓學(xué)生辨別字母bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫bb。讓學(xué)生仔細觀察后，做書空練習(xí)。見解二：學(xué)習(xí)字母e e和單詞elephant、egg?？梢韵扔煤喒P畫或圖片的形式呈現(xiàn)elephant、egg，問：whats this?引導(dǎo)學(xué)生用its an elephant/egg.來回答。然后讓學(xué)生看著這兩個單詞的板書，說一說這兩個單詞的首字母是什么，教師板書ee,接著教讀、書空。隨后滲透“l(fā)ets do”部分中的“e e e, drink some tea”的教學(xué)。（要注意對比強調(diào)its a dog/duck. its an egg/elephant中a與an的區(qū)別運用。）五、單元教學(xué)課時安排

6、：1.a lets learn lets play lets sing 2.a lets talk lets practice lets sing3. a lets say lets chant c. story time4. b lets talk lets practice5. b lets learn lets sing gulture6. lets say lets do lets check單元備課主講稿（2）主備人： 1、 單元教學(xué)內(nèi)容：三下unit2 my family2、 教學(xué)目標 【知識目標】聽、說、認讀單詞woman man father mother等有關(guān)family和首

7、字母fghi的詞匯, 句子whos that boy/girl/ woman/ man? shes/ hesis.一般問句，并能在情景中運用。 【能力目標】能通過詢問知道一些人物是誰，能根據(jù)主題my family展開對話，并嘗試模仿情景自編對話。 【情感目標】通過創(chuàng)設(shè)情景，增長課外知識，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭成員的美好情感。 三、教材分析：本單元圍繞family members展開。學(xué)習(xí)了man, woman, mother (mom), father (dad), grandmother (grandma),grandfather(grandpa),sister, brother等單詞。并圍繞

8、家庭成員的單詞展開對話。學(xué)習(xí)句型whos this/that man? whos this/that boy?whos this/that woman? whos this/that girl?及其回答hes my father/brother. shes my mother/ sister.并由此拓展了一些西方文化和熱愛生活的情感 教育。my family是一個和學(xué)生的實際生活有著密切聯(lián)系的內(nèi)容，本單元能使學(xué)生更融入生活的情景。另外，本單元涉及了字母ff, gg, hh,ii及以其開頭單詞的教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生書寫和記單詞的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：本單元的教學(xué)重點是lets learn

9、和lets say中的單詞和字母，以及l(fā)ets talk中關(guān)于詢問他人身份的舉行。教學(xué)難點是一般疑問句，物主代詞的選用，以及對于感嘆句和感嘆詞的理解。4、 教材內(nèi)容分析：見解一：在學(xué)習(xí)區(qū)分he代替she時，教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友，問一個女生：whats your name？引導(dǎo)這個女生回答：my names（diana）。 教師對其他學(xué)生說：shes（diana）。 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。教師指著離自己稍遠的女生問：whos that girl？引導(dǎo)學(xué)生回答：shes用同樣的步驟問一個男生，用he代替she.教師指著離自己稍遠的男生問：whos that boy？讓

10、學(xué)生回答：hes讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：whos that girl？sheswhos that boy？hes見解二：在學(xué)習(xí)本單元時，可以make a family tree來評價孩子的積極性。以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼family tree.教師對在活動中表現(xiàn)積極優(yōu)秀，進步比較大的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎勵。同時在學(xué)生練習(xí)的時候，教師要多給孩子們賞識性的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體驗到英語學(xué)習(xí)帶給他們的成就感和快樂。五、課時安排：第一課時：a lets talk lets practise c culture 第二課時：a lets le

11、arn lets sing 第三課時：a lets say lets chant第四課時：b a lets talk lets practice c story time第五課時：b lets learn lets chant 第六課時：b lets say lets do c lets check 單元備課主講稿（3）主備人：1、 單元教學(xué)內(nèi)容：how many？小學(xué)英語pep三年級下冊第三單元2、 教學(xué)要求與目標:能聽懂、會說：how many can you see? i can see how many do you have? i have 并能在實際情景中運用。要求模仿正確、語調(diào)自

12、然。能聽、說、認讀11-20的數(shù)字，并能在日常生活中使用。能聽、說、讀、寫字母jjkkllmmnn并能聽懂、會說以這些字母為首字母的單詞： 能聽懂、會說贊美別人物品的短句，如：its beautiful!how nice!并能在實際情景中恰當(dāng)?shù)剡\用。能聽懂所接觸的指示語，按照指令做出相應(yīng)的動作。三、教學(xué)內(nèi)容分析： 本單元主要學(xué)習(xí)1120的數(shù)字以及對這些數(shù)字在實際生活中的運用，能聽懂、會說句子：how many can you see? i can see how many do you have? i have 并能在實際情景中運用。110的數(shù)字已經(jīng)學(xué)過，在這里復(fù)習(xí)并進一步的運用。本單元還將繼

13、續(xù)學(xué)習(xí)并要求四會掌握字母jj, kk, ll, mm, nn.能聽懂、會說以這些字母為首的單詞：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同時要求能聽懂、會說贊美別人物品的短句：its beautiful! how nice!并能在實際情景中恰當(dāng)運用。四、教學(xué)設(shè)計:見解一：復(fù)習(xí)上冊數(shù)字110，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)1120十個數(shù)字，重點教會11、12、13、20四個數(shù)字，利用構(gòu)詞法特點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會14、15、16、17、18、19六個數(shù)字。并利用報數(shù)、數(shù)學(xué)計算等趣味游戲幫助學(xué)生操練所學(xué)數(shù)字。通過快

14、看快說等游戲讓學(xué)生初步接觸how many can you see? i can see句型。見解二：通過游戲創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生鞏固運用how many do you have? 及回答i have句組；通過故事情節(jié)引入并教會學(xué)生四會掌握字母l、m、n三個字母的大小寫；要求學(xué)生能聽懂、會說以這三個字母開頭的六個單詞lion、lock、milk、mouse、night、nest，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進行拓展；復(fù)習(xí)a部分所學(xué)字母j、k等。五、單元教學(xué)課時安排：1.a lets learn lets play lets sing2.a lets talk lets practice 3. a let

15、s say lets sing 4. b lets learn lets play c. story time5. b lets talk lets practice gulture6. lets say lets do lets check unit 4:do you like pears ?一、單元教材分析：本單元的話題是do you like pears?以學(xué)生感興趣的水果為切入點，讓學(xué)生能用英語表達自己的喜好。a部分教學(xué)一些水果及句型do you like.? yes, i do /no,i dont. b部分教學(xué)一些水果，在a部分句型的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)sorry,certainly等延伸

16、語言。c部分選學(xué)，是a、b部分語言的適當(dāng)擴展。二、教學(xué)目標：1. 能聽懂、會說：do you like.? yes,i like.what about.?yes,please.i like .very much.lets have some. certainly。并能在實際情景中運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2.能聽、說、認讀一些常見水果的單詞pear,peach,orange,watermelon,apple,banana,strawberry;并能聽懂、會說以oo,pp,qq,rr,ss,tt打頭的單詞orange,ok,peach,pear,queen,quiet,rain,rainbo

17、w,snake,squirrel,tiger,taxi。3.能聽、說、讀、寫字母oo,pp,qq,rr,ss,tt。4.能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。5.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行有關(guān)科學(xué)飲食、勤儉節(jié)約方面的教育。三、單元教學(xué)重難點：重點：1.能聽懂、會說：do you like.? yes,i like.what about.? yes,please.i like .very much.lets have some. certainly。2.能聽、說、認讀一些常見水果的單詞pear,peach,orange,watermelon,apple,banana,strawberry

18、;3.能聽、說、讀、寫字母oo,pp,qq,rr,ss,tt。難點：1.在實際情景中應(yīng)用對話。2.單詞“strawberry”和句子“it tastes good”的發(fā)音。四、學(xué)情分析學(xué)生在三年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過表達自己喜歡某種食物以及請別人吃東西時的的句型，如i like .can i have some.have some.在教學(xué)時結(jié)合學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)以及三年級學(xué)生的認知特點，教師應(yīng)盡量多結(jié)合水果實物，創(chuàng)造鮮活的情景，根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容設(shè)計一些游戲活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識。五、 教學(xué)策略方法主要采用tpr教學(xué)法(是total physical response的縮寫，注重的是語言學(xué)習(xí)

19、中的互動模式。充分利用孩子活潑好動的特點，充分挖掘教材本身本身所蘊含的愉快因素，把快樂引進課堂，使英語教學(xué)活動化，交際化、娛樂化。)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性學(xué)習(xí)單詞與句子，鼓勵學(xué)生多用于生活實際；對話多創(chuàng)設(shè)情景，小組合作表演，學(xué)會運用。六、本單元課時安排：六課時第一課時 a lets learn lets play第二課時 a lets talk lets practise第三課時 a lets say lets chant第四課時 b lets learn lets sing第五課時 b lets talk lets practise第六課時 b lets say lets do

20、unit 5 where is my ruler?一、單元教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)如何提問和回答物品所在的位置，例如：wheres? its in/on/under,lets play a game. excuse me , can i use? no problem. here you are.并能在實際情景中運用。以及幾個交通工具和家具用品的單詞：bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman.本單元還將繼續(xù)學(xué)習(xí)字母uu, vv, ww, xx，yy, zz, 并能聽懂會說以這些字母開頭的單詞umbrella, under,

21、vest, violin, window, wind ,fox, box, yellow,yo-yo，zoo, zebra.本單元學(xué)習(xí)一首歌曲和一個歌謠，內(nèi)容與教材緊密相連。文化知識有關(guān)childrens day. 二、教學(xué)目標：一、知識目標：1.能聽懂、會說：wheres? its in/on/under, lets play a game. excuse me ,can i use? no problem. here you are.并能在實際情景中運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2.能聽、說、認讀以下單詞bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, l

22、amp, walkman.以及介詞in, on, under,并能在日常生活中使用。3.能聽、說、讀、寫字母uu, vv, ww, xx, yy, zz,并能聽懂，會說以這些字母開頭的單詞umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra.二、能力目標：1.能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。2.能夠說唱本課的歌謠。3.能在圖片的幫助下，聽懂、讀懂英語故事，并能進行表演，鼓勵學(xué)生擴展故事。三、情感態(tài)度目標：1.學(xué)唱歌曲“hide and seek”,并通過唱英文歌曲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.2.

23、了解childrens day.明確這是全世界小朋友的節(jié)日。三、單元教學(xué)重難點：掌握本單元所學(xué)的句子：wheres? its in/on/under, lets play a game. excuse me ,can i use? no problem. here you are.和單詞： bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman.并能在實際情景中運用。四會掌握字母uu, vv, ww, xx, yy, zz, 并會認讀以這些字母開頭的單詞：umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox

24、,box,yellow,yo-yo,zoo,zebr四、學(xué)情分析三年級學(xué)生在剛開始接觸英語時，對英語抱著一定的新鮮感，但是時間一久，也會產(chǎn)生一定的厭倦情緒，所以在課堂上要盡量多利用多媒體、實物、圖片來調(diào)動學(xué)生的新鮮感和積極性。使單純枯燥的對話練習(xí)變得更為生動。五、本單元課時安排：六課時第一課時： a lets talk lets practice lets sing.第二課時：a lets learn. lets play第三課時： a lets say lets do lets sing.第四課時： b lets talk lets practice b lets learn lets pl

25、ay第五課時： b. lets say lets check c. story time第六課時： c story timeunit6 at the zoo一、單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容實在第一冊unit4 we love animals 學(xué)生已經(jīng)掌握了一些動物名稱的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在學(xué)生已有只是的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)動物（長頸鹿、鹿）名稱的英文表達（giraffe、deer）以及觀察動物園內(nèi)部的主要特征，讓學(xué)生掌握幾個形容詞，并掌握它們特征的描述方法it has.ittheis。此外，通過前面五個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能聽說讀寫26個字母，并且可以掌握一些國家的英文縮寫，在此基礎(chǔ)上通過該單元復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生進一步熟悉字母表，掌握一些國家或物品的英文縮寫。本單元的內(nèi)容對學(xué)生來說比較感興趣也比較容易。教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實的情景讓學(xué)生在實際情景中認知單詞運用所學(xué)的知識并流利的表達出來，讓學(xué)生真實的融入到語言環(huán)境中去。二、教學(xué)目標：(一)知識目標1、能夠聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子，如：look at the elephant.its so big. it has a long nose and a short tai