人教版小學語文教案《識字6》

1、 識字6（第一課時）教學目標：1、認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“苗、軍、?！彼膫€字。2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。3、能用自己喜歡的方法識記生字，有主動識字的愿望和興趣。教學重點：認識并掌握生字及培養(yǎng)學生自主識字的興趣。教學難點：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。教學準備：生字卡片、課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，隨機識字。師：今天劉老師帶來兩位新朋友，小朋友想認識他們嗎？是誰呢？看：1、 出示女孩圖：苗苗。復習“苗”。跟她打聲招呼吧！教師范寫，什么“苗”。2、 出示男孩圖：軍軍。認識“軍”。教師范寫。軍軍的爸爸為什么要給他取

2、這個名字呢？猜猜看。3、 創(chuàng)設情景，識記“海”。是呀，軍軍長大后想成為一名軍人，特別是一名海軍呢？師范寫“?！?。學生一起書空。二、學兒歌，體會量詞的用法。1、引：今天這節(jié)課，軍軍和苗苗要帶著我們分別去一個地方呢？想去嗎？2、觀“海邊”景，學習生字。（1）、看軍軍把我們帶到了哪里？說說看你看到了什么？（學生說好后，將對應的詞語在屏幕上顯現(xiàn)出來。） 是呀，蔚藍的大海上行使著一艘威武的大軍艦，岸邊?？恐粭l小帆船，一只只海鷗在大海上自由自在地飛來飛去，金色的沙灘在陽光的照耀下格外美麗。（2）、師：正是因為有了這些景物，海邊才會顯得那么美。那你能美美地把這幾個詞語讀一讀嗎？（請學生個別讀）師：剛才幾個

3、小朋友讀得非常好，我們也像他們一樣讀一讀吧。（齊讀，開小火車讀）師：讀得真美。老師聽了你們的朗讀，就像真的站在了大海邊一樣。（3）、師：看這些詞語當中，有幾位新朋友要跟我們認識呢。誰先來跟它們打招呼？正音：“艘”平舌音，“艦”、“帆”前鼻音。給“帆”組詞（指名讀、齊讀）穿插問題：帆船也是船呀，為什么“帆”字不是舟字旁呢？（4）、猜填生字，加強鞏固。接下來我們來做個小小的游戲?qū)μ柸胱?，看看你們是不是真正把這些朋友交上了？（5）、軍軍看到這些美麗的海景后，又是怎么寫的呢？請讀讀第一節(jié)。邊讀邊想，你從第一節(jié)中發(fā)現(xiàn)了什么？（6）、引出數(shù)量詞的含義。每一個詞語的第一個字都是“一”。 “一”是個數(shù)詞，而“

4、一”后面的是個量詞，當數(shù)詞和量詞在一起的時候，就稱為數(shù)量詞。板書：數(shù)量詞，跟師讀。一般我們在表達一種事物時都要配上合適的數(shù)量詞。（7）、軍軍在海邊一邊看一邊說，你能學著他的樣子說說嗎？（朗讀指導，讀“一片沙灘”時可以讀慢點，拖長一點聲音。指名說、男女分說、齊說）（8）、理解“艘”和“條”軍艦和帆船都是船，為什么用的量詞不一樣，一個是用“條”，一個卻用“艘”？（帆船個頭小所以用“條”，軍艦大而且威武要說成“艘”。） 那你還能說一艘（ ）、一條（ ）嗎？（9）、這么美的海景，讓我們再一次美美地讀一讀吧！3、賞“山村”圖（1）、和大海玩了那么久，也該和它揮手告別了，看看接下來苗苗會把我們帶到什么地方

5、呢？（2）出示圖，說說看到了什么？（3）句式練習：苗苗在農(nóng)村看到了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（4）、卡片認讀“秧、稻、塘”。來到這個美麗的鄉(xiāng)村，老師又要引見幾個新朋友了，誰先來？（指名、齊讀）請小朋友看圖再想想“秧”“稻”這2個字，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？能說說它們?yōu)槭裁炊际呛棠九詥幔浚ㄉf理由）（秧苗就是禾苗，它長大了就成了稻子。）（5）、讀第2節(jié)。那苗苗又是怎么介紹這美麗的鄉(xiāng)村的呢？請小朋友自由讀第二節(jié)。遇到不明白的地方讀好后可以提出來。隨機介紹“一畦秧苗”。圖片出示：像這樣一長塊的秧苗，就叫“一畦秧苗”。指名讀，男女生接力說，齊讀。讀得真不錯，還能為一座（ ）、一塊（ ）找找朋友嗎？3、欣賞了美麗的海景和鄉(xiāng)村，此時，你有什么話想說嗎？三、讀兒歌，強化識字。師：苗苗和軍軍兩個人呀，很能干，把今天游玩的過程編成了一首兒歌，瞧，這首兒歌里還藏著許多我們剛剛學過的生字呢。能讀嗎？先自己讀讀。四、總結延伸這節(jié)課，同學們在游玩中不僅學會了生字詞語，讀好了課文的第一、二節(jié)，還認識了很多新事物，真能干?；丶液?/p>