歷下區(qū)實驗小學下學期語文教研工作總結(jié)

1、歷下區(qū)實驗小學下學期語文教研工作總結(jié)本學期我校的語文教研工作以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。一、以課改為核心，加強學習轉(zhuǎn)變觀念，深入推進新課程改革新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們?nèi)w語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。許多教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學雜志

2、、研讀新課程標準。大家?guī)е鴨栴}讀，結(jié)合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，不少教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析。二、以科研為先導，更新科研觀念，做到日常教學課題化教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。本學期語文教研組的教科研活動開展得扎扎實實。為了杜絕流于形式，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課改試驗；一手抓課題研究,兩者相輔相成。各課題小組在認真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃，

3、并將計劃落實到實處，紛紛寫出有創(chuàng)意、有質(zhì)量的階段總結(jié)。三、以教學活動為載體，為教師提供展示自我的平臺教研室組織的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學期教研室本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：1、“教學設(shè)計說課評點課堂實踐評課研討”開放式教學系列研討活動。本學期，我們本著學校教學發(fā)展為本，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本，學生多元智能發(fā)展為本的主導思想，以“綠色課堂”為專題，大練教師業(yè)務(wù)基本功，開展業(yè)務(wù)大練兵活動。從3月開始，教師要上好五節(jié)課（推門課、示范課教研課、探究課、匯報課）以教學活動為載體，

4、為教師提供展示自我的平臺。2、開展教師論壇活動：圍繞新課程標準下，以教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，以我與課改同行為主題，談教師的真實體會，議課改中的熱點、焦點問題，解教育教學中的難點問題。3、實施“青藍工程”“師徒結(jié)對”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動本學期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：自我研讀，做好筆記。帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學習和積極交流。本學期上一堂足以反映自身水平的公開課。認真做好“師徒結(jié)對”工作，明確師徒職責，通過幫輔教師的導育人、導教學、導科研，促使