2021年中學(xué)教研部研訓(xùn)工作總結(jié)

1、take control of your own desting.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）中學(xué)教研部研訓(xùn)工作總結(jié) 本學(xué)期我們以務(wù)實(shí)求發(fā)展、探索闖新路的思想為指導(dǎo)，以建設(shè)教師隊(duì)伍為根，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為本，具體做了以下工作。1、舉辦了初中校長繼續(xù)教育工作培訓(xùn)班，教育局領(lǐng)導(dǎo)王作勝股長及吳生元同志在培訓(xùn)班上作了重要講話，教師學(xué)校副校長李玉良同志作了以校本培訓(xùn)為主題的培訓(xùn)報告，培訓(xùn)班進(jìn)一步提高了校長對繼續(xù)教育工作的認(rèn)識，明確了今后一個階段學(xué)校繼續(xù)教育工作的方向。2、迎接了省市對我縣初中進(jìn)行的兩項(xiàng)工作檢查，其一是實(shí)施新課程工作檢查，其二是師干訓(xùn)工作檢查，迎檢單位有小屯中學(xué)、首山鎮(zhèn)二中、沙嶺中學(xué)、

2、小北河中學(xué)、黃泥洼中學(xué)，以上五所中學(xué)在迎檢工作中做了大量工作。3、開展了以校為本的教師培訓(xùn)工作，本學(xué)期各學(xué)科圍繞新課程的實(shí)施進(jìn)行了有主題的校本培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動即體現(xiàn)了研訓(xùn)一體，又體現(xiàn)了以校為本。以語文學(xué)科為例，開展了“新課程背景下的課堂教學(xué)研究”，針對同一課，全縣語文教師進(jìn)行備課、說課、上課、觀摩、研討、寫教學(xué)案例和教學(xué)反思，最后評選優(yōu)秀案例和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案。此項(xiàng)活動充分發(fā)揮了學(xué)校教師的主體地位，體現(xiàn)了以校為本的研訓(xùn)一體形式。教師參與面廣，又解決了實(shí)際問題，既有專家講座（歐陽代娜教師進(jìn)行了教學(xué)講座），又有一般教師的教學(xué)觀摩，既有全體教師的教學(xué)設(shè)計，又有教研人員的分析點(diǎn)評，既有全員教師的全部

3、參與，又有名優(yōu)教師的專業(yè)引領(lǐng)，新課程背景下的課堂教學(xué)有了實(shí)質(zhì)性的突破 。4、開展了優(yōu)秀課評選活動本學(xué)期我們參加了省市優(yōu)秀課評選活動，沙嶺中學(xué)花艷霞被評為省一等優(yōu)秀課。劉邦庫等44名教師被評為市優(yōu)秀課。此外，我們進(jìn)行了縣級優(yōu)秀課評選活動，王大明等68名教師分獲縣級一、二等優(yōu)秀課稱號。此項(xiàng)工作有力地推動了教師隊(duì)伍的建設(shè)，有力地促進(jìn)了教師培訓(xùn)工作的開展，有力地解決了新課程實(shí)施中的一些具體問題，體現(xiàn)了研中有訓(xùn)，評中有訓(xùn)，研評之中促提升的指導(dǎo)思想。5、進(jìn)行了“十五”階段教師繼續(xù)教育的結(jié)尾工作，對全縣1400余名初中教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德知識檢測，同時對全縣初中教師進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的知識檢測，并要求全縣所

4、有初中任課教師，在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。完成了學(xué)分檔案、學(xué)分手冊的整理、驗(yàn)收工作，全縣初中教師“十五”階段的繼續(xù)教育工作比較圓滿地告一段落。6、成功地迎接了一項(xiàng)國家級、三項(xiàng)省級科研課題的驗(yàn)收，在科研課題研究和驗(yàn)收過程中，以課題為牽動的研訓(xùn)工作在一中、二中、小屯、小北河等中學(xué)得到了充分體現(xiàn)，課題研究促進(jìn)教師培訓(xùn)工作的開展。本學(xué)期，我們教研員（王志強(qiáng)、劉洪明、王丹華、李素云）又向省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行立項(xiàng)申請，并得到了批準(zhǔn)。“十一五”教研、科研、培訓(xùn)一體化的模式又有了良好的基礎(chǔ)奠定。7、本學(xué)期為新課程的科學(xué)實(shí)施，全體教研員對中學(xué)13個學(xué)科進(jìn)行了教材輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中，教研員注重對教師進(jìn)行各

5、角度的培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步掌握了課程標(biāo)準(zhǔn)，提高了分析、處理、使用教材的.能力，轉(zhuǎn)變了以往教教材的習(xí)慣做法，改教教材為用教材教，使教師的教學(xué)行為有了轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法有了更新，教學(xué)質(zhì)量有了提高。8、編輯、出版、發(fā)行了基礎(chǔ)教育課堂改革通訊三期，為了使課改經(jīng)驗(yàn)得到及時交流，為了給全縣初中教師提供一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會與渠道，為了給全縣初中教師一個展示自己的平臺，我們創(chuàng)辦了基礎(chǔ)教育課程改革通訊。通訊為我縣初中教育改革與發(fā)展帶來了生機(jī)與活力，先進(jìn)教育理念在通訊上傳播，先進(jìn)的研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)在通訊上交流，先進(jìn)的教學(xué)方法在通訊上研討，先進(jìn)的管理模式在通訊上展示，我們相信基礎(chǔ)教育課程改革通訊會越辦越好。9、計算機(jī)培訓(xùn)工作有了新

6、的進(jìn)展，現(xiàn)代技術(shù)教育與學(xué)科整合是實(shí)施新課程的一個重要方面，為了使更多的教師適應(yīng)新課程的需求，在現(xiàn)代技術(shù)教育方面，我們努力做到為教師服好務(wù)。本學(xué)期，我們舉辦了三期計算機(jī)二級培訓(xùn)班，有90余名教師參加培訓(xùn)，取得了較好的效果。10、培養(yǎng)典型教師收到了實(shí)效。各學(xué)科教研員為了使本學(xué)科的教師隊(duì)伍得到良好的建設(shè)，都十分重視典型教師的培養(yǎng)，在本學(xué)期中，初中各學(xué)科典型教師的培養(yǎng)工作收到了實(shí)效，在典型教師培養(yǎng)過程中，我們采取了六步走的方法：普遍聽課定人選；跟蹤聽課細(xì)雕琢；觀摩展示促提升；經(jīng)驗(yàn)交流互促進(jìn)；學(xué)術(shù)研討上水平；總結(jié)反思再完善。語文科張蓉（二中）、倪波（穆家）、任瑩瑩（吉洞）數(shù)學(xué)科徐鳳秀（小北河）、閆冬梅（二中）英語科王青竹（二中）物理科劉邦庫（水泉）、劉長紅（柳壕）化學(xué)科張迪（一中）、郭中有（麻屯）生物科徐春瑞（二中）體育科花艷霞（沙嶺）地理科王曉丹（鄉(xiāng)中）美術(shù)科郭雪華（鄉(xiāng)中）音樂科金哲（鄉(xiāng)中）政治科侯清江（柳壕）綜合實(shí)踐活動科王連峰（大背）等教師在縣里居學(xué)科之首，在市里也有良好的影響，肯定地講，一大批典型教師正在茁壯成長，他們一定會帶來遼陽縣初中教育教學(xué)的興盛。11、進(jìn)行了優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像工作，為了更好地促進(jìn)研訓(xùn)工作的開展，我們挖掘了身邊的資源，對有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的典型教師進(jìn)行教學(xué)錄像，然后進(jìn)行交流，全縣教師進(jìn)行觀看、