2020年天津市南開區(qū)中考語(yǔ)文一模

1、2020年天津市南開區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷一、（本大題共5小題，共27分14小題，67小題，每題2分；5小題，811小題，每題3分以下每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）1下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A闊綽（chu） 吞噬（ch） 五行缺土（xng）B躊躇（ch） 寒噤（jn） 紛至沓來(lái)（t）C孱頭（cn） 殷紅（yn） 怒不可遏（）D震悚（su） 瞥見（pi） 前仆后繼（p）2選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)（）春天帶來(lái)的溫暖，在人身上；志愿者帶來(lái)的溫暖，在人心里。志愿者們的故事 ，他們因?yàn)椴煌?走上了志愿者之路，又在各自的路上 著志愿者精神的種子，在他們眼里，做

2、一個(gè)志愿者不僅時(shí)尚，而且 。A不勝枚舉 理由 傳播 高尚B比肩接踵 理由 播撒 偉大C比肩接踵 緣由 傳播 偉大D不勝枚舉 緣由 播撒 高尚3下面一段話有語(yǔ)病的一句是（）人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。今年，我校的“書香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果，被評(píng)為全市“書香校園”示范學(xué)校。為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界，學(xué)校決定開展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。A第句B第句C第句D第句4依次填入下面一段文字編輯框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們可以把航空

3、母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng) 多少人無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎A ！” ， ； 。 B ”！ ； ， ？C ”！ ， ， ？ D ！” ； ； ？5下面對(duì)望岳一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）望 岳杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A“岱宗夫如何？齊魯青未了?！遍_篇以問(wèn)答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。B“陰陽(yáng)割昏曉”意思是說(shuō)在不同時(shí)間，山南山北明暗不同，山

4、南是晴朗的，山北仍是黑沉沉的。“割”字將詩(shī)人極目仰望時(shí)的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)。C“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！扒嗄甓鸥Q心有朝一日登上泰山絕頂，俯視群山而小天 下，“會(huì)當(dāng)”“凌”表現(xiàn)出登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神。D這首詩(shī)扣住“高大“二字進(jìn)行描寫，前六句寫望中所見，直接描與泰山的景物，表現(xiàn)了泰山高大雄奇之美，后兩句用眾山的“低小“進(jìn)一步反襯岀泰山之“高大“。閱讀人類了解自己的大腦嗎一文，回答下列各題。人類了解自己的大腦嗎世上的人時(shí)時(shí)刻刻、事無(wú)巨細(xì)都要用的自己的大腦。但是，人類了解自己的大腦嗎？大腦是人體中最復(fù)雜的器官，也是宇宙中已知的最為復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)。雖然重量小，只有1.5千克左右的重量，但

5、神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量大，有10111012個(gè)，相當(dāng)于整個(gè)銀河星體總數(shù)。大腦的復(fù)雜性還在于神經(jīng)細(xì)胞在形狀和功能上有多樣性，以及神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和分子組成上的千差萬(wàn)別。另外，大腦并不只是一團(tuán)相互糾纏、雜亂無(wú)章的細(xì)胞，它具有高度的自組織性，例如，大腦可儲(chǔ)存的信息總量相當(dāng)于50億冊(cè)圖書，大腦神經(jīng)細(xì)胞之間每秒鐘可以完成信息傳遞和交換1 000億次。作為人體的神經(jīng)中樞，大腦是掌管人體感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)的“司令部”，也是思想活動(dòng)的“指揮中心”。人體的一切生理活動(dòng)，如臟器的活動(dòng)、肢體的活動(dòng)、感覺(jué)的產(chǎn)生、機(jī)體的協(xié)調(diào)以及說(shuō)話、識(shí)字、思維等，都是由大腦支配和指揮的。人類智慧也主要是由大腦完成的。大腦是迄今所知結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、組織最精細(xì)的

6、物質(zhì)，又是宇宙中進(jìn)化最完美、功能最奇妙的系統(tǒng)和生命表現(xiàn)的最高形式。人類目前對(duì)大腦工作原理的認(rèn)識(shí)最為膚淺，如果將大腦比作一個(gè)城市，那么目前的技術(shù)只能使人們看到城市的大概輪廓，卻無(wú)法了解里面發(fā)生了什么。因此，大腦之謎與物質(zhì)結(jié)構(gòu)、宇宙演化、生命起源并稱為人類面臨的四大科學(xué)難題，而大腦之謎是四大科學(xué)難題之最。加強(qiáng)腦科學(xué)研究有助于腦部疾病的診斷和治療，提高人們的健康水平和生活質(zhì)量。醫(yī)學(xué)研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了超過(guò)500種腦部疾病，包括偏頭痛、精神分裂癥和阿爾茨海默病等。2008年的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，全世界有20億人罹患與大腦有關(guān)的疾病，為此耗費(fèi)超過(guò)20萬(wàn)億美元。在歐洲約三分之一的人口會(huì)患上與腦有關(guān)的疾病，幾乎影響所有

7、歐洲家庭。加強(qiáng)腦科學(xué)研究可以揭開大腦高智能、高效率、低能耗之謎，對(duì)人工智能、行為科學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展都要重要帶動(dòng)作用。同時(shí)，腦科學(xué)研究屬于高科技附加值項(xiàng)目，在加強(qiáng)腦科學(xué)研究的過(guò)程中，基于基礎(chǔ)性研究而誕生的新學(xué)科和新產(chǎn)業(yè)將大量地涌現(xiàn)，并將產(chǎn)生眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)，以此為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)必將產(chǎn)生可觀的經(jīng)濟(jì)效益。有研究報(bào)告顯示，自2009年以來(lái)，大腦工程領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，2012年相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模約為10億美元，2020年有望增長(zhǎng)至60億美元，腦科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。我國(guó)雖在腦科學(xué)領(lǐng)域開展了一定的研究，并且一些研究成果達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，但尚缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和不同學(xué)科與技術(shù)之間的系統(tǒng)集成，應(yīng)著眼于未來(lái)科

8、技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事、安全發(fā)展，形成滿足國(guó)家意志和發(fā)展需求的國(guó)家目標(biāo)，組織優(yōu)勢(shì)研究單位聯(lián)合攻關(guān)，積極搶占腦科學(xué)戰(zhàn)略制高點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)腦科學(xué)研究為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家安全保障做出貢獻(xiàn)。6. 結(jié)合文章第段的內(nèi)容，下面對(duì)“大腦為什么是人體最復(fù)雜的器官”的理解，不正確的一項(xiàng)是 A重量小，神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量大 B神經(jīng)細(xì)胞在形狀和功能上有多樣性C神經(jīng)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和分子組成上無(wú)差異 D大腦具有高度的自組織性7. 下面對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是 A世上的人時(shí)時(shí)刻刻、事無(wú)巨細(xì)都要用到自己的大腦，人類智慧也主要是由大腦完成的。B大腦是迄今所知結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、組織最精細(xì)的物質(zhì)，又是宇宙中進(jìn)化最完美、功能最奇妙的系統(tǒng)和生命表現(xiàn)

9、的最高形式。C目前腦科學(xué)研究的技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，這些技術(shù)使人們對(duì)大腦的工作原理有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。D加強(qiáng)腦科學(xué)研究將有助于腦部疾病的診斷和治療，提高人們的健康水平和生活質(zhì)量。8. 下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是 A第段中畫線句子使用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了大腦作為神經(jīng)中樞具有重要作用。B第段具體說(shuō)明了大腦之謎與生命起源的密切關(guān)系。，并說(shuō)明了宇宙演化是四大科學(xué)難題之最。C加強(qiáng)腦科學(xué)研究可以揭開大腦高智能、高效率、低能耗之謎，對(duì)人工智能、行為科學(xué)、信息技術(shù)等離你關(guān)于發(fā)展都有重要帶動(dòng)作用。D第段中加點(diǎn)詞“一些”是“一部分”的意思，在數(shù)量上起修飾限制作用，說(shuō)明我國(guó)在腦科學(xué)領(lǐng)域的部分研究

10、成果達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，并不是全部。這個(gè)詞語(yǔ)的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。閱讀富貴不能淫一文，回答下列各題。 景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?. 下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A 公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉 誠(chéng)：真正，確實(shí)B 丈夫之冠也 冠：行冠禮C 往之女家

11、女：同“汝”，你D 得志，與民由之 由：由于，因?yàn)?0. 下面句子中加點(diǎn)詞不是使動(dòng)用法的一項(xiàng)是 A是焉得為大丈夫乎 B富貴不能淫C貧賤不能移 D威武不能屈11. 下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是 A景春認(rèn)為，公孫衍、張儀是真正的大丈夫，因?yàn)樗麄兙哂小耙慌T侯懼，安居而天下熄“的威力B景春提出觀點(diǎn)時(shí)使用了一個(gè)對(duì)偶句，而孟子則針鋒相對(duì)，同樣用一個(gè)對(duì)偶句表明了自己的態(tài)度，“焉得“一語(yǔ)不僅僅是對(duì)景春所持觀點(diǎn)的否定，也包含了對(duì)景春的不屑和鄙視。C在孟子看來(lái)，大丈夫要講仁德，守禮法，做事合乎道義；無(wú)論得志與否，都不能放棄自己的原則；更不能為富、貧賤、威武這些外部因素所迷亂、動(dòng)搖、屈服。D“居天下之廣

12、居，立天下之正位，行天下之大道”三句，釆取排比的形式，氣勢(shì)磅礴、義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)，三個(gè)“天下之”的反復(fù)，也將大丈夫精神的崇高性推到極致。二、（本大題共1小題，共8分）12請(qǐng)將下面的古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹， 。 （崔顓黃鶴樓）（2）角聲滿天秋色里， 。 （李賀雁門太守行）（3） ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 （劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（4） ，不可知其源。 （柳宗元小石潭記）（5） ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 （范仲淹岳陽(yáng)樓記）（6）蕭蕭梧葉送寒聲， 。 （葉紹翁夜書所見）（7）李清照漁家傲中“ ”一句，寫的是云濤翻滾的壯美景象；“ ”一句，表明詞人要想大鵬鳥那樣乘風(fēng)高

13、飛。三、（本大題共1小題，共7分）閱讀下面文言文，回答下列各題 霍丘知縣陽(yáng)湖左君，治霍丘既一載，其冬有年。父老數(shù)十人，來(lái)自下鄉(xiāng)，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鴨雞，傴僂提攜，造于縣門。君呼之入，曰：“父老良苦，曷為來(lái)哉？”頓首曰：“邊界之鄉(xiāng)，尤擾益偷。自耶之至，吾民無(wú)事，得耕種吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之賜，以為耶嘗?！本唬骸疤旖滴崦褙S年，樂(lè)與父老食之；且彼家畜，胡以來(lái)？”則又頓首曰：“往耶未來(lái)，吾民之豬雞鵝鴨，率用供吏，余者盜又取之。今視吾圈柵，數(shù)吾所育，終歲不一失，是耶為吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，勞以酒食。皆歡舞而去，曰：“本以奉耶，反為耶費(fèi)焉?！笔棵裣嗯c謀曰：“吾耶無(wú)所取于

14、民，而祿不足以自給，其謂百姓何？請(qǐng)分鄉(xiāng)為四，各以月入米若薪。”眾曰：“善?！眲t請(qǐng)于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也，我資米若薪于百姓，后之人必爾乎索之，是我之妄取無(wú)窮期也。”不可。（節(jié)選自張惠言茗柯文三編，有刪改）【注釋】霍丘：縣名。后面的陽(yáng)湖為地名。 耶：通“爺“。爾：如此，這樣。13. 解釋加點(diǎn)詞的含義。君笑而受之，勞以酒食 勞： 士民相與謀曰 相與： 14. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。百姓所以厚我，以我不妄取也。 15. 結(jié)合選文，舉例說(shuō)說(shuō)霍丘知縣左君身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。 四、（本大題共1小題，共15分）閱讀瓷器易碎一文，回答下列各題。瓷器易碎李磊我很小的時(shí)候就知道家里有

15、一只瓷罐，被母親放在了炕邊的木柜子里，罐子里面積攢著家里母雞下的蛋。母親一有空閑就會(huì)抱出瓷罐，一遍遍地?cái)?shù)著雞蛋的數(shù)量，然后或是點(diǎn)頭微笑，或是搖頭嘆息。每過(guò)一段時(shí)間，雞蛋積攢得多了，母親就會(huì)把它們變成我的書本或是衣物。三十年的時(shí)間過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，進(jìn)城了，工作了，成家了。母親卻依然很勤勞，留在鄉(xiāng)下養(yǎng)雞種地。在她日復(fù)一日的摩挲下，那瓷罐上天青色的釉彩雖已有些模糊，卻也浸潤(rùn)出了歲月獨(dú)有的光澤。母親這幾年，喜歡上了種豆子，紅的、黃的、綠的，胖的、瘦的、扁的，只要是豆子她都要高看一眼。母親在鄉(xiāng)下種了七八畝豆地，她在豆子地里勞作時(shí)，常常望著遠(yuǎn)方的城市自言自語(yǔ)：“豆豆，我心疼的豆豆?！倍苟故撬龑O子的乳名。我

16、和妻子工作太忙了，照顧不過(guò)來(lái)年幼的豆豆，母親得知后一夜沒(méi)睡，終于狠下心扔下了鄉(xiāng)下的母雞和土地，離開了她生活了幾十年的村莊，一頭扎進(jìn)了紛亂的城市，陪著她一起來(lái)的還有那只我再熟悉不過(guò)的瓷罐。母親用瓷罐為我們裝了十幾顆新鮮的雞蛋她覺(jué)得自己家的雞蛋最有營(yíng)養(yǎng)又用各種各樣的豆子將剩下的空隙填滿。她輕輕地擦干凈瓷罐，又輕輕地把瓷罐裝進(jìn)一個(gè)布袋子里，再把布袋子吊在胸前，一路摟著、抱著直到我家?？吹剿绱诵⌒囊硪淼臉幼?，我心里暖暖的?！斑€是我來(lái)照看豆豆吧?！蹦赣H一見到我就這樣說(shuō)。然后，她就拉起豆豆的手走進(jìn)屋里去了。為了我們，母親從此開始了陀螺一樣的生活，全心全意照料豆豆。她的眼里嘴里心里只有豆豆，似乎完全忘記了

17、其他，但我知道母親偶爾還是會(huì)惦念鄉(xiāng)下。有一次，母親帶豆豆回農(nóng)村看她擠出時(shí)間收獲的豆子。她打開放在墻邊的一只口袋，將滿滿一袋子綠色倒在了地上：接著又打開一只口袋，又將滿滿一袋子紅色倒了出來(lái)；接著又打開一只口袋最終，幾種顏色的豆子混合成了色彩斑斕的河流，豆豆極喜歡這個(gè)游戲，他躺在河流中開心極了。晚上等豆豆睡著后，她一個(gè)人慢慢地將那些豆子接照顏色一一歸類，讓它們重新回流到了各自的袋子里。我始終不知道，那一次她收拾豆子究竟用了多長(zhǎng)的時(shí)間。再后來(lái)，我的工作不那么忙了，豆豆也上學(xué)了，母親也可以回鄉(xiāng)下全心全意地照顧豆子們了?？赡赣H就是放心不下，為了我們，她固執(zhí)地選擇在豆豆的家和豆子們的家之間往返奔波，從不間

18、斷不肯停歇。而每次來(lái)的時(shí)候，她的懷里總會(huì)有那只裝著雞蛋和豆子的瓷罐。有時(shí)我會(huì)想，其實(shí)母親就如同她懷中那一只瓷罐，來(lái)的時(shí)候盛滿了營(yíng)養(yǎng)、富有生命力，而回程時(shí)卻變得空癟無(wú)力、毫無(wú)生機(jī)。每一次都是這樣，母親將儲(chǔ)備了許久的心力帶到城里，在豆豆那個(gè)孩子身上消耗得一干二凈，然后，再拖著疲憊的身子返回豆子們的家。那來(lái)來(lái)回回的路上，只有那個(gè)滿了又空了的舊瓷罐一直陪著瘦弱的她。瓷罐終究有些沉，我不愿再讓母親抱著它裝雞蛋和豆子來(lái)我家。母親卻不聽，她不愿讓瓷罐閑著，她總說(shuō)瓷罐要是總閑著不用就容易壞掉。我自然是不相信她的說(shuō)辭，卻也明白她已經(jīng)習(xí)慣了瓷罐的陪伴，坐在車上時(shí)看一看，走在路上時(shí)摸一摸，只要瓷罐在，她仿佛就不會(huì)那

19、么疲累。母親說(shuō)，她就喜歡把心愛之物全都放在身邊，這樣睡覺(jué)才能安穩(wěn)香甜。因此，在我家時(shí)，每天晚上母親和豆豆睡在一屋，母親也和瓷罐睡在一屋。母親的床上睡著豆豆，母親的床下睡著瓷罐。有時(shí)候我想，也許在母親眼中瓷罐跟人是一樣的吧。終于，母親又抱著一瓷罐雞蛋和豆子氣喘吁吁地來(lái)了，我上前接過(guò)沉甸甸的瓷罐隨手放在地上，卻忍不住有些埋怨：“怎么又拿雞蛋和豆子，不是告訴你別拿了，挺沉的不說(shuō)，家里也吃不完，上回的還剩著呢，還有上上回的”不知不覺(jué)我的聲音大了起來(lái)，母親習(xí)慣性地保持沉默，可那件瓷罐卻坐不住了，它開口說(shuō)了話，“轟”的一聲，在我和母親的面前碎裂成片，雞蛋摔破了殼，流出了黏黏的淚水，脫離了束縛的紅色豆子正努

20、力朝遠(yuǎn)處翻滾這件受母親器重多年的瓷器，為什么碎得這樣毅然決然、不可挽留呢？我一直在尋找答案。直到有一天，母親從鄉(xiāng)下返回我家時(shí)忘帶了鑰匙，她竟抱著布袋趴在冰冷的樓梯上睡了一個(gè)上午。我突然從母親身上得到了答案：她們都早已疲憊不堪，她們已承受不了生活的重壓和這種兩地奔波的辛勞，只不過(guò)瓷器的性子急了一些。我輕輕搖晃母親疲弱的肩膀，將她攬?jiān)趹牙?。我不敢再埋怨她，怕早已年邁的她會(huì)像那件瓷器一樣脆弱易碎，讓我來(lái)不及呵護(hù)與珍惜。（原文有刪改）16. 母親為了我們做了哪些事？請(qǐng)結(jié)合文章段的內(nèi)容概括。 17. 文中畫線的句子使用了什么描寫方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。她輕輕地擦干凈瓷罐，又輕輕地把瓷罐裝

21、進(jìn)一個(gè)布袋子里，再把布袋子吊在胸前，一路摟著、抱著直到我家。 18. 如何理解文章標(biāo)題“瓷器易碎”的含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。 19. 下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是 A“我”很小的時(shí)候就知道家里有一只瓷罐，被母親放在了炕邊的木柜子里，罐子里面積攢著家里母雞下的蛋。每過(guò)一段時(shí)間，雞蛋積攢得多了，母親就會(huì)把它們變成“我”的書本或是衣物。B第段中，加點(diǎn)詞“扎”是“鉆”的意思，生動(dòng)形象地寫出了母親離開村莊到城里照顧豆豆時(shí)的決心，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”、妻子和豆豆深深的愛。C結(jié)合選文可以看出，母親是一個(gè)勤勞、慈愛、有耐心，愿意為晚輩全心全意付出的D母親說(shuō)，她不喜歡把心愛之物全都放在

22、身邊。因此，在”我“家時(shí)，每天晚上母親和豆豆睡在一屋，瓷罐就睡在客廳的桌子上。E文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，詳細(xì)描寫了作者小時(shí)候在鄉(xiāng)下豆子地里勞作時(shí)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)城市生活的厭倦之情。五、（本大題共1小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)某班將開展以“了解我國(guó)科普工作”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求，回答下列各題。【材料一】目前，我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展，還存在先進(jìn)的科技知識(shí)僅被少數(shù)人掌握，大多數(shù)人的科學(xué)素質(zhì)水平提升較慢的現(xiàn)象。因此，促進(jìn)我國(guó)科普工作更好地發(fā)展就要轉(zhuǎn)變工作思路，思考公眾需要。例如，改變過(guò)去政府居高臨下布道式科普，讓互聯(lián)網(wǎng)公司投身進(jìn)來(lái)，

23、在傳播內(nèi)容、方式、主題上，考慮大家的需要?！静牧隙恐袊?guó)國(guó)家博物館（簡(jiǎn)稱“國(guó)博”）是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國(guó)”“復(fù)興之路”兩個(gè)基本陳列。近年來(lái)，國(guó)博的展覽吸引了國(guó)內(nèi)外眾多觀眾前來(lái)參觀?！静牧先看龠M(jìn)我國(guó)科普工作更好地發(fā)展，要根據(jù)公眾的自主選擇意識(shí)，化公眾被動(dòng)接受為 主動(dòng)需要，利用云計(jì)算、云平臺(tái)等分析工具，分析公眾搜索習(xí)慣，精準(zhǔn)推送內(nèi)容，做到因人而異。另外，也要完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制?！静牧纤摹恐袊?guó)公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)査結(jié)果2015年2018年增幅全國(guó)具備科學(xué)素質(zhì)的公民比例6.20%8.47%2.27%城鎮(zhèn)居民具備科學(xué)素質(zhì)

24、的比例9.72%11.55%1.83%農(nóng)村居民具備科學(xué)素質(zhì)的比例2.43%4.93%2.50%20. （1）在材料一材料三中，與“了解我國(guó)科普工作”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是 。（2）根據(jù)材料一材料三中符合“了解我國(guó)科普工作“這一主題的材料，探究怎樣做才能促進(jìn)我國(guó)科普工作更好地發(fā)展。 21. 請(qǐng)根據(jù)材料四的圖表提煉出主要信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 （二）名著閱讀（8分）22閱讀積累，在下面空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（1）“一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)”大“字，記得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞?！边@段文字節(jié)選自魯迅的散文集 A ，文

25、中描寫的人物是 B 。（2）課文范進(jìn)中舉節(jié)選自儒林外史第三回，請(qǐng)寫出課文部分范進(jìn)中舉這個(gè)故事之后（后果 ）的情節(jié)。（限20字以內(nèi)）（3）西游記第六回中大圣變成一座土地廟，”只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗竿“，被趕到的真君識(shí)破真相。真君是怎樣識(shí)破大圣的變化的？（限20字以內(nèi)）23閱讀下面節(jié)選自紅星照耀中國(guó)的片段，回答問(wèn)題?！酒我弧?我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，遇見了十幾個(gè)屯宿在百家坪的青年。我們吃的有煮熟的小雞，不發(fā)酵的蕎麥饅頭、白菜、小米和我最愛吃的土豆。可是除了白開水以外，沒(méi)有其它冷飲。而白開水熱得不能進(jìn)口。因此我口渴得要命。 吃飯時(shí)是由兩個(gè)態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿

26、著大而無(wú)當(dāng)?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快的注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個(gè)孩子友誼的微笑。我膽大起來(lái)，其中一個(gè)從我身邊走過(guò)時(shí)，我招呼他：“喂，拿點(diǎn)冷水來(lái)?！笨墒撬敛焕聿牵瑤追昼姾?，我又招呼另一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣?！酒味?蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的職責(zé)之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒(méi)有通行彭德懷告訴我，有一次幾個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員叫他停步，要他通行證，聲言沒(méi)有通行證就要逮捕他?！拔沂桥淼聭眩彼f(shuō)，“通行證就是我寫的。”“即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說(shuō)，“你總得有一張通行證?！保?）【片段一】中，兩個(gè)孩子為什么對(duì)“我”的招呼毫不理睬？ （2）【片段二

27、】中，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員后來(lái)是在什么情況下才放行彭德懷的？這體現(xiàn)了他們什么形象特點(diǎn)？ 六、（本大題共1小題，共50分）24作文。 時(shí)光，太匆匆，它無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)，卻在日積月累中給我們留下很多深刻的印記：細(xì)小的溪流匯成浩瀚的江河，弱小的水滴穿透堅(jiān)硬的巖石同學(xué)們，伴著似水一樣從身邊流過(guò)的歲月，我們也從未停止過(guò)自己成長(zhǎng)的腳步，留下很多珍貴的記憶：播種希望，放飛夢(mèng)想；挑戰(zhàn)困難，堅(jiān)韌努力；誠(chéng)實(shí)守信，熱情助人 請(qǐng)以“我從未停止 的腳步”為題目，寫一篇文章。 要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、

28、地名。2020年天津市南開區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷答案一、（本大題共 11 小題，共 27 分。14 小題，67 小題，每題 2 分；5 小題，811 小題， 每題 3 分。以下每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。） 1. C 2. D 3. C 4. D 5. B 6. C 7. C 8. B 9. D 10. A 11. B 第卷（非選擇題，共 93 分）二、（本大題共 1 小題，共 8 分） 12. （1）芳草萋萋鸚鵡洲 （2）塞上燕脂凝夜紫 （3）懷舊空吟聞笛賦 （4）其岸勢(shì)犬牙差互 （5）居廟堂之高則憂其民 （6）江上秋風(fēng)動(dòng)客情 （7）天接云濤連曉霧 九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉 三、（本大題共 3 小題，共 7 分） 13.（2 分）（1）勞：犒勞，慰勞 （2）相與：互相，共同 （2 分，每題 1 分） 14.（2 分）百姓厚待我的原因，是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西。 15.（3 分）霍丘知縣左君治縣有方，清正廉潔，平易近人、關(guān)心百姓疾苦?！拔覀兩畹倪吔绲貐^(qū)，多侵?jǐn)_盜竊之事，自從您來(lái)到這里，我們百姓生活安定，能夠耕種自己的田地。我們所飼養(yǎng)的牲口，一年到頭沒(méi)有丟失一只”等父老的語(yǔ)言，體現(xiàn)了他治縣有方；“我們縣令不向百姓索取任何東西”等父老的語(yǔ)言，體現(xiàn)了他