一位小數(shù)的加減法的教案

1、一位小數(shù)的加減法教案(第一課時(shí))教學(xué)內(nèi)容 西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（下）一位小數(shù)的加減法 教材第83頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo) 1、掌握一位小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。 2、能正確地用豎式計(jì)算小數(shù)的加減法。 3、在探究計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)加減法的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn) 理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是數(shù)位對(duì)齊的道理。課前準(zhǔn)備 教師 :課件 學(xué)生：練習(xí)本 一、復(fù)習(xí)引入：課件出示師：孩子們，前面我們學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減法以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)嗎？生：對(duì)師：現(xiàn)在老師就用這些知識(shí)考考你們，愿意嗎？生：愿意師：請(qǐng)拿出導(dǎo)學(xué)單，獨(dú)立完成復(fù)習(xí)檢測(cè)1、2題抽生匯報(bào) 自評(píng)（A、B、C、D

2、）師：全對(duì)的舉手、給自己打上A孩子們，你們真棒！看來(lái)你們對(duì)整數(shù)的加減法以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)掌握得很好。 過渡：今天我們就用這些方法來(lái)一起學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法（板書）孩子們，那么你們認(rèn)為本節(jié)課要解決哪些學(xué)習(xí)問題呢？二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：（點(diǎn)出第四張幻燈片）生： 掌握一位小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。 生：能正確地用豎式計(jì)算小數(shù)的加減法。 師補(bǔ)充：在探究計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 過渡：明確了目標(biāo)，現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)吧。三、新課探索孩子們，小數(shù)的知識(shí)在生活中運(yùn)用得非常廣泛，比如說媽媽買菜的情境。課件出示教材第83頁(yè)例1的情境圖。引導(dǎo)：從這幅圖中，你知道了那些數(shù)學(xué)信息？你能

3、提出什么數(shù)學(xué)問題？抽生答：（略）我們的孩子真聰明，提出了這么多的問題。那么這些問題，那么會(huì)列式解答嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書第83頁(yè)自學(xué)例1，獨(dú)立思考（課件出示學(xué)習(xí)提示） 1、要解決這兩個(gè)問題該怎樣列式？你是怎樣想的？ 買蔬菜和買肉共用去多少元？ 列式（ ） 買蔬菜比買肉少用多少元？ 列式（ ） 2、你能寫出上面兩個(gè)算式的豎式嗎？你是怎樣對(duì)位的？ 3、怎樣理解個(gè)位要對(duì)齊個(gè)位，十分位要對(duì)齊十分位？ 4、怎樣計(jì)算這兩個(gè)豎式？(一)自學(xué)3分鐘 完成導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)反饋；（二）互學(xué)5分鐘 將你學(xué)習(xí)的結(jié)果在小組內(nèi)交流，說說你的想法，學(xué)習(xí)時(shí)，組內(nèi)成員要明確分工。（三）展學(xué)評(píng)價(jià) 小組按問題逐一展示；評(píng)學(xué)，展示完畢，進(jìn)行評(píng)

4、學(xué)。（1）、抽生匯報(bào)，全班交流第一個(gè)問題，做出評(píng)價(jià)。自評(píng)送師追問：這兩個(gè)算式該怎樣計(jì)算呢？生：可以用整數(shù)計(jì)算。我是這樣想的：（2）、小組碰撞，全班交流第二個(gè)問題。小組代表匯報(bào)并板書。師追問：你是怎樣對(duì)位的？生：元對(duì)元，角對(duì)角。還有不同意見的嗎？生：個(gè)位對(duì)個(gè)位，十分位對(duì)十分位，小數(shù)點(diǎn)對(duì)小數(shù)點(diǎn)。師追問：還有補(bǔ)充的嗎？引導(dǎo)學(xué)生個(gè)別評(píng)價(jià)，達(dá)成一致給小組送紅旗（3）師抽生回答第三題，答案統(tǒng)一，掌聲送給自己。（4）、小組碰撞，全班交流第四個(gè)問題。匯報(bào)方式：小組匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)組長(zhǎng)主持：信息員讀信息：匯報(bào)員匯報(bào)小組答案：我們小組先算十分位上的5加4等于9，再算個(gè)位上的6加3等于9，最后點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，一定要注意：

5、數(shù)位要對(duì)齊，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。減法計(jì)算同上。師追問：小數(shù)的列豎式計(jì)算與整數(shù)的列豎式計(jì)算有什么不同。生答： 師補(bǔ)充（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。（2）按整數(shù)加減法的方法計(jì)算。（3）結(jié)果點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（四）師小結(jié)：孩子們很棒，看來(lái)你們借用整數(shù)加減法的豎式計(jì)算學(xué)會(huì)了小數(shù)加減法的豎式。生：是 師：接下來(lái)老師來(lái)檢驗(yàn)一下你們的學(xué)習(xí)情況。敢接嗎?生：敢。四、鞏固練習(xí)（自評(píng)）1、完成教材第83頁(yè)的“試一試” 2、完成教材第85頁(yè)“練習(xí)十九”第1題 生：思考獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)。師：孩子們學(xué)得真好！老師用更難的考考你們，好嗎？生：好五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（自評(píng)）1、生獨(dú)立完成2、抽生匯報(bào)3、全班自評(píng)六、總結(jié)：1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生： 掌握一位小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。 生：能正確地用豎式計(jì)算小數(shù)的加減法。2、本節(jié)課哪些小組表現(xiàn)最好，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 七、板書設(shè)計(jì)一位小數(shù)的加減法第一課時(shí)6.5+3.4 =9.9(元) 6.5-3.