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學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精勾股定理課 題19。9（4）勾股定理設(shè)計(jì)依據(jù)（注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填)教材章節(jié)分析:學(xué)生學(xué)情分析：課 型新授課教學(xué)目標(biāo)勾股定理及逆定理的綜合運(yùn)用.經(jīng)歷探索、運(yùn)用的過程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。通過學(xué)習(xí)如何分析問題、解決問題，激勵(lì)學(xué)生科學(xué)研究的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。重 點(diǎn)勾股定理及逆定理的綜合運(yùn)用。難 點(diǎn)添加輔助線教 學(xué)準(zhǔn) 備勾股數(shù)、三角形的內(nèi)角和、兩點(diǎn)的距離、點(diǎn)到直線的距離、直角三角形性質(zhì)、面積、三角形全等、添加輔助線等知識(shí)學(xué)生活動(dòng)形式討論,交流，總結(jié)，練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖課題引入： 課前練習(xí)一課前練習(xí)二復(fù)習(xí)勾股定理逆定理,這樣比直接背公式更能反映學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。難點(diǎn)是添加輔助線引導(dǎo)學(xué)生多方面的思考，提高發(fā)散性思維能力.讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過圖形運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析問題、解決問題的方法,從而激勵(lì)他們科學(xué)研究的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。知識(shí)呈現(xiàn): 新課探索一新課探索二課內(nèi)練習(xí)課堂小結(jié)：勾股定理和它的逆定理的有關(guān)應(yīng)用1、求直角三角形斜邊上的高。2、構(gòu)造三角形。課外作業(yè)練習(xí)冊，堂堂練預(yù)習(xí)要求19。9（5）勾股定理勾股定理及逆定理的綜合運(yùn)用。教學(xué)后記與反思1、課堂時(shí)間消耗：教師活動(dòng) 分鐘；學(xué)生活動(dòng) 分鐘)2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(滿分10分）： 分3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施:攀上山峰，見識(shí)險(xiǎn)峰,你的人生中，也許你就會(huì)有蒼松不懼風(fēng)吹和不懼雨打的大無畏精神,也許就會(huì)有臘梅的凌寒獨(dú)自開的氣
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