二年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)圖形與幾何北師大版

1、 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)（ 圖形與幾何 第四課時(shí)）主備人：審核人：復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：課本第98頁(yè)，圖形與幾何第98頁(yè)1、2、3小題及第103頁(yè)1-4練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際活動(dòng)中認(rèn)識(shí)厘米和米，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，2、掌握1米=100厘米，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。3、初步學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度（限整厘米），能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長(zhǎng)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、初步體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。 2、體會(huì)厘米的實(shí)際意義，初步學(xué)會(huì)估測(cè)和測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位米和厘米，提出問(wèn)題并獨(dú)立思考問(wèn)題1：先引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)

2、過(guò)的長(zhǎng)度單位有“厘米”和“米”，再讓學(xué)生用手比劃1米和1厘米各有多長(zhǎng)，讓學(xué)生回憶米和厘米之間的關(guān)系。1米=100厘米問(wèn)題2：復(fù)習(xí)測(cè)量的方法先讓學(xué)生回憶如何用尺子度量物體的長(zhǎng)度，如何 看尺子上的刻度，再讓學(xué)生具體說(shuō)出鉛筆、蠟筆和曲別針的長(zhǎng)度。最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這三個(gè)物體中誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短。說(shuō)說(shuō)在測(cè)量時(shí)要注意什么？強(qiáng)調(diào)：量物體的長(zhǎng)度，一定要把尺子的一端對(duì)準(zhǔn)0刻度，根據(jù)另一端與尺子重合的位置，讀出數(shù)值。問(wèn)題3：交流日常生活中估計(jì)物體長(zhǎng)度的方法。（四人小組討論交流）（二）課堂練習(xí)鞏固。課本第103頁(yè)1-4題1、 做第1題，幫助學(xué)生弄懂題意，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固厘米作單位測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。2、 做第2題，

3、幫助學(xué)生弄懂題意，學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，通過(guò)選擇合適的度量單位，使學(xué)生建立“米”和“厘米”的長(zhǎng)度單位。3、 做第3題，幫助學(xué)生弄懂題意，學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，讓學(xué)生確實(shí)經(jīng)歷測(cè)量長(zhǎng)度的過(guò)程，掌握方法。4、 做第4題，讓孩子照樣子做一做，教師補(bǔ)充些美麗的圖案讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受對(duì)稱美。（三）總結(jié)。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)。六、教學(xué)板書： 總復(fù)習(xí)四 圖形與幾何1米=100厘米量物體的長(zhǎng)度，一定要把尺子的一端對(duì)準(zhǔn)0刻度，根據(jù)另一端與尺子重合的位置，讀出數(shù)值。附10分鐘課堂練習(xí)：1、1米=（ ）厘米 200厘米=（ ）米 4米=（ ）厘米 250厘米=（ ）米（ ）厘米 5米5厘米=（ ）厘米2、填上合適的長(zhǎng)度單位。（米或厘米）書本長(zhǎng)