語文人教版六年級下冊補(bǔ)充教學(xué)二 (2)

1、句型轉(zhuǎn)化句型轉(zhuǎn)化 考考你的眼力！考考你的眼力！ 耀眼的焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。耀眼的焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。 焰火構(gòu)成了圖案。焰火構(gòu)成了圖案。 焰火在夜空里構(gòu)成了一幅圖案。焰火在夜空里構(gòu)成了一幅圖案。 通過觀察，通過觀察， 你發(fā)現(xiàn)你發(fā)現(xiàn) 形象的說：形象的說： 縮句就像把縮句就像把 一棵樹的一棵樹的樹枝樹枝、枝枝 葉葉都去都去 掉掉，只留下只留下 樹的樹的主干主干一樣一樣。 總結(jié)一下總結(jié)一下 縮句就是縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的復(fù)雜的句子中的修修 飾飾、限制限制和和補(bǔ)充說明補(bǔ)充說明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分 的意思。的意思。 句子的成

2、分句子的成分 （定語）主語+（狀語）謂語+賓語（補(bǔ)語） 主干部分主干部分 枝葉部分 玩轉(zhuǎn)縮句玩轉(zhuǎn)縮句妙招一妙招一 一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。 要抓住句子的主干要抓住句子的主干“誰做什么？誰做什么？”或或“什么怎什么怎 么樣？么樣？” ” ( (找到句中的動詞，動詞不能刪除找到句中的動詞，動詞不能刪除），去），去 掉句子中的修飾成分，就可迅速地縮寫句子。掉句子中的修飾成分，就可迅速地縮寫句子。 如：如：“同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳?！?這句話就是講這句話就是講“誰誰”“同學(xué)們同學(xué)們”， “做什么做什么”“游泳游泳”。 因此，這句話就可以縮寫為因此

3、，這句話就可以縮寫為“同學(xué)們游泳。同學(xué)們游泳?！?玩轉(zhuǎn)縮句玩轉(zhuǎn)縮句妙招一妙招一 如：如：“鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。 ” 這句話就是講這句話就是講“什么什么”“五星紅旗五星紅旗”,“怎么樣怎么樣”“飄揚(yáng)飄揚(yáng)”。 因此，這句話就可以縮寫為因此，這句話就可以縮寫為“五星紅旗飄揚(yáng)五星紅旗飄揚(yáng)?！?例：1、王華興奮地和小伙伴們在花園里玩耍。 例：2、兩個鐵球同時從空中落下。 王華玩耍。 鐵球落下。 總結(jié)一下總結(jié)一下： 你所寫出來的句子要符合以下你所寫出來的句子要符合以下6 6個基本句式之一：個基本句式之一： 誰是什么 誰干什么 誰怎么樣 什么是什么 什么干什么 什么怎么樣 （人物

4、） （事物物體） 1 1、“的的”前前修飾都刪去。修飾都刪去。 f如如“美麗美麗的的蝴蝶飛走了。蝴蝶飛走了?！?” 中中 “ “美麗的美麗的”是用來修飾是用來修飾“蝴蝶蝴蝶” 的，因此的，因此“美麗的美麗的”可刪去。可刪去。 玩轉(zhuǎn)縮句玩轉(zhuǎn)縮句妙招二妙招二 二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。 蝴蝶飛走了。蝴蝶飛走了。 2 2、“地地”前前限制要刪去。限制要刪去。 f 如如“人們都忍不住驚訝人們都忍不住驚訝地地呼喊起來。呼喊起來。”中中“都忍不住驚訝地都忍不住驚訝地”是是 用來限制用來限制“呼喊起來呼喊起來”的，它要刪去。的，它要刪去。 3 3、“得得”后后補(bǔ)充說明也刪去補(bǔ)充說明也刪去 f

5、如如“小明著急小明著急得得沒辦法。沒辦法?！敝兄小皼]辦法沒辦法”是對是對“著急著急”的程度進(jìn)行的程度進(jìn)行 補(bǔ)充說明的，它也要刪去。補(bǔ)充說明的，它也要刪去。 人們呼喊起來。人們呼喊起來。 小明著急。小明著急。 1、敬愛、敬愛的的周總理無微不至周總理無微不至地地關(guān)懷著年輕關(guān)懷著年輕的的戰(zhàn)士。戰(zhàn)士。 2、師傅輕輕、師傅輕輕地地點(diǎn)了一下頭。點(diǎn)了一下頭。 3、黃山、黃山的的奇異風(fēng)光吸引了世界各地成千上萬奇異風(fēng)光吸引了世界各地成千上萬的的游客。游客。 4、老師和同學(xué)們激動、老師和同學(xué)們激動得得熱淚盈眶。熱淚盈眶。 周總理關(guān)懷著戰(zhàn)士。周總理關(guān)懷著戰(zhàn)士。 師傅點(diǎn)了頭。師傅點(diǎn)了頭。 奇異風(fēng)光吸引了游客。奇異風(fēng)光

6、吸引了游客。 老師和同學(xué)們激動。老師和同學(xué)們激動。 敬愛敬愛的的周總理周總理無微不至無微不至地地關(guān)懷關(guān)懷著年輕著年輕的的戰(zhàn)士。戰(zhàn)士。 師傅師傅輕輕輕輕地地走過走過我的身邊。我的身邊。 玩轉(zhuǎn)縮句玩轉(zhuǎn)縮句妙招三妙招三 1 1、留住句中留住句中“著、了、過著、了、過”。 如：如： 大家一起登上大家一起登上了了舉世聞名的長城。舉世聞名的長城。 大家登上了長城。大家登上了長城。 2 2、留住句中留住句中“啊、嗎、呀、呢啊、嗎、呀、呢”等等語氣詞。語氣詞。 昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨??！??！ 不能改變原有的語氣。不能改變原有的語氣。 不能改變句中原有的時態(tài)。不能改

7、變句中原有的時態(tài)。 周總理關(guān)懷著戰(zhàn)士。 師傅走過身邊。 大雨是及時雨??！ f如：如： 1.1.我在屋里我在屋里沒有沒有找到那個裝書的包。找到那個裝書的包。 f 我沒有找到包。我沒有找到包。 f 2. 2.我我不相信不相信他那種騙人的鬼話。他那種騙人的鬼話。 f 我不相信鬼話。我不相信鬼話。 f如果把如果把“沒有沒有”或或“不不”去掉，就變成去掉，就變成“我找到包我找到包”“”“我相信我相信 鬼話鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。 3 3、留住句中留住句中“不、無、沒有不、無、沒有”等等否定詞否定詞 若不保留則有可能顛倒句子的原意。若不保留則有可能顛倒

8、句子的原意。 1 1、刪掉句中的刪掉句中的數(shù)量詞數(shù)量詞。 f如如“羅丹塑了羅丹塑了一座一座女像。女像。”中中“一座一座”這個表示數(shù)量的詞語可刪去。這個表示數(shù)量的詞語可刪去。 玩轉(zhuǎn)縮句玩轉(zhuǎn)縮句妙招四妙招四 2 2、刪掉句中的刪掉句中的“在（在（從從) )中中( (里、下、外里、下、外) )”等表示方等表示方 位、位、條件條件的詞組；的詞組；“當(dāng)當(dāng)時（中）時（中）”表示時間段的詞組。表示時間段的詞組。 f例如：例如： 在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。 羅丹塑了女像羅丹塑了女像。 我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。 這句話中，這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中在學(xué)習(xí)

9、雷鋒的活動中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下 “我們我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。才取得進(jìn)步，可以刪掉。 【縮句的要點(diǎn)】【縮句的要點(diǎn)】 （1 1）要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思）要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思 （2 2）找出句子的主要部分）找出句子的主要部分“誰誰”、“什么什么”，“是什么是什么”或或 “怎么樣怎么樣”，對這部分予以保留，刪掉次要部分（修飾和限制的，對這部分予以保留，刪掉次要部分（修飾和限制的 部分部分按照相應(yīng)的技巧。）按照相應(yīng)的技巧。） （3 3）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。 （4

10、4）有些詞是不帶）有些詞是不帶“的，地的，地”，但它仍是修飾、強(qiáng)調(diào)等補(bǔ)充的，但它仍是修飾、強(qiáng)調(diào)等補(bǔ)充的 成份，（如，很、十分、總等）；有些不是修飾成份，但不去掉成份，（如，很、十分、總等）；有些不是修飾成份，但不去掉 句子不通，所以也要去掉。句子不通，所以也要去掉。 總結(jié)一下：總結(jié)一下： 縮寫句子的口訣縮寫句子的口訣 讀懂原句，明白句意讀懂原句，明白句意 找出主干，刪去修飾找出主干，刪去修飾 認(rèn)真檢查，保留原意認(rèn)真檢查，保留原意 1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見了船上載著許多貨物。、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見了船上載著許多貨物。 2、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。 3、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。 焰火構(gòu)成了圖案。焰火構(gòu)成了圖案。 4、我不相信他那種騙人的鬼話。、我不相信他那種騙人的鬼話。 5、張曉娜發(fā)表作文后，高興得一蹦三尺高。、張曉娜發(fā)表作文后，高興得一蹦三尺高。 6、每當(dāng)春天來臨，小園里那嫩綠的菜秧紛紛從土里鉆出來。每當(dāng)春天來臨，小園里那嫩綠的菜秧紛紛