湘版美術七年級上學期教學計劃

1、 美術七年級上冊教學計劃1、 教材分析：修訂后的教材每課增加了兩個頁面,教學內容更加豐富。新增了“思考練習”欄目，作為教學活動中解決關鍵問題的環(huán)節(jié)?！百Y料庫”“學習大空間”簡化為“相關鏈接”，作為學習拓展材料或建議。本學期為初中學習階段的起始，學習過程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學生生活經驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的可通融性，依據不同的知識類型設置學習情境，建構學習程序?！霸煨停憩F(xiàn)”是四個學習領域的基礎，在七年級的設置中相對集中。在“造型表現(xiàn)”的學習過程中無疑也會設計“欣賞評述”和“設計應用”等領域。“綜合探索”在

2、各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學習做到既源于生活中得到的審美經驗，又在實際運用中得到綜合應用和提升；既保證了學科內多樣知識內容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。七年級上冊學習內容分布：偏重于“造型表現(xiàn)”：3個單元。畫畫你我他（包含“欣賞評述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。卡通故事：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài)，繪制生動有趣的卡通故事畫面。畫家筆下的色彩（包含“欣賞評述”)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關系。偏重于“設計應用”：1個單元。標志設計：設計標志，應用于生活。偏重于“欣賞評述”：2個單元。喜慶吉祥的民間美術（包含“造型表現(xiàn)”和“設計應用”）：了解民間美術的圖

3、形及其寓意，學習制作剪紙與中國結的基本技法。書法的點畫之美：探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。偏重于：“綜合探索”：1個單元。讓圖表說話（包含“設計應用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設計和運用。2、 學期教學目標：有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。通過學習標志的知識方法原理，表達自己的設計意圖。評述他人的設計和工藝作品，形成初步的設計意識。欣賞民間美術作品和束縛作品以及每課選用的美術作品，了解不同時代和不同文化的美術，以及重要的美術家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術作品和美術

4、現(xiàn)象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。結合其他學科的知識、技能，學習圖表設計，了解美術與其他學科之間的聯(lián)系，以及美術與學習、生活的關系。賞析中國書法的形式美感，通過學習體驗，了解構成不同書體的點畫特點、筆墨運用及書法藝術表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎知識，豐富內心感受和生活情趣。通過學習，初步認識美術不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產的意識。3、 學期教學的重點難點：（一）重點：1，描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。2，感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。3，標志的設計方法與運用，圖表的設計方法與運用。4，了解民間

5、美術的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。（2） 難點：1，繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。2，運用色彩表達情感。3，設計的個性表現(xiàn)。4，運用所學知識，賞析、評述美術書法作品。4、 教學情況分析：本學期是學生進入初中學習的第一個學期，這一階段年齡的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象、認知能力迅速發(fā)展，思維的獨立性和批判性顯著增強，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強，對探求事物的認識傾向表現(xiàn)出極大的興趣?；谀挲g特點，在知識學習方面應注意到選擇適合學生生活經驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象

6、思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。活動方式與教學組織基于這些特點，教學中便于展開互動交流。同時也要注意加深同學之間的友誼，培養(yǎng)關愛他人、尊重他人的品質的引導。逐步改變評價方式，以適應剛從小學進入初中的學生。尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。5、 學期可是安排：通常一個活動占有一個課時，教師可根據具體情況進行安排。課題活動設置學具準備參考課時畫畫你我他畫“自畫像”，畫出自己的個性特征和喜好。描繪一個同學的形象，力爭表現(xiàn)他的形象特征。各種硬筆均可卡通故事手繪卡通形象，運用夸張手法設定個性特征和情緒狀態(tài)。創(chuàng)作幽默故事，繪制卡通組畫。各種硬筆以及簡單的色彩工具畫家筆下的色彩嘗試運用不同色彩和筆觸改畫向日葵。直接用色表達情感，或表現(xiàn)對某種景物的感受。色彩工具標志設計為學校某公共空間設計公共標志。設計班級標志和校運動會宣傳品。鉛筆、鋼筆等以及簡便的色彩工具、電腦設備喜慶吉祥的民間美術了解當地民間美術作品，嘗試剪刻吉祥寓意的窗花。制作繩結飾品。紙、剪刀、彩繩讓圖表說話整理圖表中的文字信息，了解圖表的功能。收集社會、生活資料數據，制作圖表。鉛筆、鋼筆等以及簡便的色彩工具、電腦設備書法的點畫之美通過臨寫例字，體會不同字體點畫筆法的