科學(xué)探究活動(dòng)記錄 (2)

1、科學(xué)探究活動(dòng)記錄 日期：2011.10活動(dòng)主題輔導(dǎo)老師參加人數(shù)液體分層型李小華20人活動(dòng)目標(biāo)1了解該實(shí)驗(yàn)器的結(jié)構(gòu)、原理。 2學(xué)習(xí)使用方法。 3動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)和原理： 當(dāng)油滴能自動(dòng)收縮成球形時(shí),由于重油的密度比煤油的大,所以它能從上至下,依照透明塑料板一級(jí)一級(jí)的滾下來(lái)。 學(xué)習(xí)使用方法： 1、使用時(shí)只要將油盒轉(zhuǎn)動(dòng)180度，我們就可以看見(jiàn)重油通過(guò)小孔滴下來(lái)形成小油珠 從上而下滾下來(lái)。 2、當(dāng)重油全部滾落到最下層后，再轉(zhuǎn)動(dòng)180度，油又從小孔滴下來(lái)，變成小油珠從上到下滾下來(lái)。這樣的步驟可反復(fù)循環(huán)。 注意事項(xiàng)： 1、小心輕放 2、避免太陽(yáng)直射 3、放在陰涼處 科學(xué)探究活動(dòng)記錄日期：12月10

2、日活動(dòng)主題輔導(dǎo)老師參加人數(shù)真假沸騰實(shí)驗(yàn)器趙林16人活動(dòng)目標(biāo)1了解該實(shí)驗(yàn)器的結(jié)構(gòu)、原理。 2學(xué)習(xí)使用方法、注意事項(xiàng)和維護(hù)。 3動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)原理： 用手掌握住任何一個(gè)玻璃球，手掌的熱將引起玻璃球中飽和的氣態(tài)乙醚氣壓壓增大，從而將此球中的乙醚液體很快全部壓入另一個(gè)球中，看上去就像沸騰了。 學(xué)習(xí)使用方法： 1、觀察真假沸騰實(shí)驗(yàn)器的形狀、結(jié)構(gòu)和液體 的狀況。 2、用手握住其中的一個(gè)玻璃球。 3、觀察液體流動(dòng)及噴射情況。 4、再用另外一只手的手掌去握住另外一只玻璃球，再觀察液體的動(dòng)向。 注意事項(xiàng)： 1、切勿將至于陽(yáng)光直射處。 2、萬(wàn)一破裂，打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，有害氣體。 科學(xué)探究活動(dòng)記錄 日期：3月9

3、日活動(dòng)主題輔導(dǎo)老師參加人數(shù)魔箱：研究平面鏡成像的現(xiàn)象李江16人活動(dòng)目標(biāo)研究平面鏡成像的現(xiàn)象活動(dòng)過(guò)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、人站儀器側(cè)面，將一枚硬幣沿儀器上端的開(kāi)口投下。2、人再站儀器正面，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。3、可從儀器側(cè)壁，開(kāi)箱取幣。探究問(wèn)題：1、為什么投幣不見(jiàn)了呢？會(huì)發(fā)生怎樣的現(xiàn)象？2、玻璃鏡為什么要固定成45度角呢？注意事項(xiàng)：儀器內(nèi)有玻璃鏡子，實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全?？茖W(xué)探究活動(dòng)記錄日期：6月5日活動(dòng)主題輔導(dǎo)老師參加人數(shù)研究尖端放電原理的應(yīng)用李江16人活動(dòng)目標(biāo)研究尖端放電原理的應(yīng)用活動(dòng)過(guò)程1、將靜電高壓電源正、負(fù)極分別接在避雷針演示儀的上下金屬板上，接通電源，金屬球與上極板間形成火花放電，可聽(tīng)到劈啪聲音，并看

4、到火花。若看不到火花，可將電源電壓逐漸加大。演示完畢后，關(guān)閉電源并放電。2、用手按下絕緣柄，使頂端呈圓錐狀（尖端）的金屬物體，可聽(tīng)到金屬球放電的聲音明顯減小，而尖端金屬物體放電聲音不斷增大?？梢钥吹郊舛伺c上極板之間形成連續(xù)的一條放電火花細(xì)線。3、讓當(dāng)尖端的金屬緩慢下降，觀察金屬球何時(shí)發(fā)生明顯放電現(xiàn)象。探究問(wèn)題：1、 為什么會(huì)發(fā)生尖端放電現(xiàn)象？2、閃電是如何產(chǎn)生的？3、為什么避雷針要做成尖的？注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)時(shí)，身體不能碰觸儀器的金屬部分。實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)先關(guān)閉電源并及時(shí)放電。 科學(xué)探究活動(dòng)記錄日期：9月16活動(dòng)主題輔導(dǎo)老師參加人數(shù)機(jī)翼升力演示儀康永娟15人活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)伯努利原理。2、研究機(jī)翼迎風(fēng)

5、上升的現(xiàn)象。活動(dòng)過(guò)程1、將鼓風(fēng)機(jī)電源的插頭插入座內(nèi)，將出風(fēng)口對(duì)著機(jī)翼下端，按住開(kāi)關(guān)吹，注意觀察。2、握住把手，邊吹邊抬起出風(fēng)口，注意觀察。3、然后，再邊吹邊降低出風(fēng)口，注意觀察。探究問(wèn)題：1、氣流吹機(jī)翼的下部，機(jī)翼能否被吹起來(lái)？2、氣流吹機(jī)翼的上部，機(jī)翼能否被吹起來(lái)？3、機(jī)翼為什么做成流線型？4、機(jī)翼獲得向上的力是從哪里來(lái)的？5、機(jī)翼獲得向上力的大小與氣流的流速有關(guān)嗎？注意事項(xiàng)：應(yīng)將鼓風(fēng)機(jī)出風(fēng)口緩慢向上抬起。一人操作，其他人員遠(yuǎn)離儀器并注意觀察?？茖W(xué)探究活動(dòng)記錄日期：12月7日活動(dòng)主題輔導(dǎo)老師參加人數(shù)聲音的特征趙林15人活動(dòng)目標(biāo)研究琴弦發(fā)聲的特點(diǎn)與哪些因素有關(guān)活動(dòng)過(guò)程1、撥動(dòng)粗鋼弦，比較不同長(zhǎng)

6、度發(fā)聲頻率不同。2、撥動(dòng)細(xì)鋼弦，比較不同長(zhǎng)度發(fā)聲頻率不同。3、撥動(dòng)尼龍弦，比較不同長(zhǎng)度發(fā)聲頻率不同。4、比較相同長(zhǎng)度時(shí)，不同弦發(fā)聲頻率的差異。5、逐漸將弦擰緊，比較同一根弦、不同長(zhǎng)度發(fā)聲頻率的不同。探究問(wèn)題：1、為什么粗弦發(fā)音低、細(xì)弦發(fā)音高？2、在同一根弦上撥動(dòng)時(shí)，為什么弦長(zhǎng)時(shí)發(fā)音低，而弦短時(shí)發(fā)音高呢？3、鋼弦和尼龍弦比較，為什么發(fā)聲有所不同呢？4、同一段弦，為什么拉力大時(shí)，音調(diào)會(huì)變高，拉力小時(shí)，音調(diào)會(huì)變低？5、木箱開(kāi)孔與不開(kāi)孔有什么區(qū)別呢？注意事項(xiàng)：弦線不能拉得太緊，以防損壞儀器?？茖W(xué)探究活動(dòng)記錄日期：2013年4月9日活動(dòng)主題輔導(dǎo)老師參加人數(shù)會(huì)翻跟頭的魔丸丁洋17人活動(dòng)目標(biāo)1、探究重心的變

7、化及其對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的作用。2、探究牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用?；顒?dòng)過(guò)程1、將魔丸平放在有機(jī)玻璃槽的一端，抬起這一端，觀察魔丸怎樣運(yùn)動(dòng)至另一端。反復(fù)多次。2、將有機(jī)玻璃槽的中間架在支架上，用手控制有機(jī)玻璃槽兩端的高低，觀察魔丸的運(yùn)動(dòng)。探究問(wèn)題：1、魔丸為什么會(huì)像翻跟頭似的運(yùn)動(dòng)而不是直接滑動(dòng)下去？2、猜想一下魔丸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)會(huì)是怎樣的？3、試分析魔丸運(yùn)動(dòng)時(shí)重心的變化以及能量的轉(zhuǎn)化情況。4、如果有機(jī)玻璃槽的傾斜過(guò)大，試分析魔丸會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？5、如果有機(jī)玻璃槽的內(nèi)壁很光滑，魔丸的運(yùn)動(dòng)會(huì)是怎樣？如果是很粗糙，又會(huì)是怎樣？實(shí)驗(yàn)結(jié)論與體會(huì)：（以下由學(xué)生總結(jié)并交流，也可由教師引導(dǎo)得出）課外活動(dòng)：取一枚帶膠囊的藥，將內(nèi)部

8、的藥粒去掉并裝入一粒自行車軸上的舊鋼珠，然后密封固定緊。讓自制的魔丸放在書(shū)本構(gòu)成的斜面上，觀察小魔丸的運(yùn)動(dòng)情況。注意事項(xiàng)：不要將有機(jī)玻璃槽傾斜的過(guò)大（接近豎直），以免圓柱體內(nèi)的鉛球砸壞玻璃槽的兩端?？茖W(xué)探究活動(dòng)記錄日期：9月活動(dòng)主題輔導(dǎo)老師參加人數(shù)電磁鐵趙林16人活動(dòng)目標(biāo)探究電生磁的現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程1、將5伏穩(wěn)壓電源的插頭插入座內(nèi)，將帶鐵鉤的鐵板貼近電磁鐵的下端，突然松手，注意觀察。2、將帶鐵鉤的鐵板貼近電磁鐵的下端后，按住開(kāi)關(guān)3秒，注意觀察。放開(kāi)開(kāi)關(guān)，注意觀察。3、在小鉤下面掛上一串鑰匙，觀察能否吊起來(lái)。探究問(wèn)題：1、電磁鐵的結(jié)構(gòu)是怎樣的？2、通電的線圈，為什么會(huì)有磁性呢？3、一個(gè)線圈通電后，

9、也能吸起重物嗎？4、改變連接線的接法，對(duì)電磁鐵的吸力有怎樣的影響？注意事項(xiàng)：不要長(zhǎng)時(shí)間按住開(kāi)關(guān)不放，按住開(kāi)關(guān)3秒后應(yīng)放開(kāi)，等待5秒鐘后再實(shí)驗(yàn)。 科學(xué)探究活動(dòng)記錄日期：10月9日活動(dòng)主題輔導(dǎo)老師參加人數(shù)光的行進(jìn)（光的直線傳播、小孔成像）李小華12人活動(dòng)目標(biāo)光的行進(jìn)（光的直線傳播、小孔成像）活動(dòng)過(guò)程探 究 過(guò) 程 1、在日常生活中哪些屬于自然光 哪些屬于人造光 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光在空氣或水中沿 3、小孔成像是由光沿形成的。 科學(xué)探究活動(dòng)記錄日期：12月11日活動(dòng)主題輔導(dǎo)老師參加人數(shù)七色光（制造彩虹、濾光試驗(yàn)）李江15人活動(dòng)目標(biāo)七色光（制造彩虹、濾光試驗(yàn)）活動(dòng)過(guò)程 探 究 過(guò) 程 1、制造彩虹和旋轉(zhuǎn)

10、七色圓盤(pán)后，我的發(fā)現(xiàn)是： 2、濾光實(shí)驗(yàn)后，我看到： 在蒙紅色玻璃紙的手電筒照射下，白色物體呈（ ）在蒙 （ ）的手電筒照射下，白色物體呈（ ） 在蒙（ ） 的手電筒照射下，白色物體呈（ ） 我的結(jié)論： - 科學(xué)探究活動(dòng)記錄日期：2014年4月活動(dòng)主題輔導(dǎo)老師參加人數(shù)太陽(yáng)鐘丁洋17人活動(dòng)目標(biāo)1、太陽(yáng)一天在天空中的位置變化嗎？怎樣變化？2、陽(yáng)光下的影子和太陽(yáng)一天在天空中的位置變化有什么關(guān)系？這種變化有規(guī)律嗎？3、太陽(yáng)鐘為什么可以較準(zhǔn)確的作為計(jì)時(shí)工具？4、陽(yáng)光照射物體，為什么會(huì)形成影子呢？活動(dòng)過(guò)程 1、將太陽(yáng)鐘放在水平面上，利用指南針找到南北方向。2、陽(yáng)光照在儀器上，記錄標(biāo)桿尖留下的投影，繪制圖像，

11、可探究影尖有規(guī)律性地移動(dòng)。做長(zhǎng)期觀察太陽(yáng)鐘的實(shí)驗(yàn)時(shí)，太陽(yáng)鐘的位置應(yīng)保持固定不動(dòng)科學(xué)探究活動(dòng)記錄表 時(shí)間：2014.6實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：1、以杯口與桌面接觸的那一刻開(kāi)始計(jì)時(shí)2、每一次實(shí)驗(yàn)要換用一個(gè)新杯子3、實(shí)驗(yàn)中蠟燭的高度要相同，這里全部選用5厘米長(zhǎng)的蠟燭，三個(gè)杯子的大小要一樣。變化的只是杯底棋子的數(shù)量，高度。4、合理分工，注意安全。我們的猜想：蠟燭的高度越高，它的燃燒時(shí)間越（），蠟燭的高度越低，它的燃燒時(shí)間越（）。實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：用三個(gè)大?。ǎ┑谋?，分別放入長(zhǎng)度（）的三根蠟燭，點(diǎn)燃后，觀察每一根蠟燭燃燒的時(shí)間的長(zhǎng)短實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭的高度越高，它的燃燒時(shí)間越（），蠟燭的高度越低，它的燃燒

12、時(shí)間越（）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否與猜想一致：科學(xué)探究活動(dòng)記錄表 時(shí)間:2014.9實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：1、以杯口與桌面接觸的那一刻開(kāi)始計(jì)時(shí)2、實(shí)驗(yàn)中蠟燭的高度要相同，不同的只是杯子的大小。3、每一次實(shí)驗(yàn)要換用一根長(zhǎng)度相同的新蠟燭。4、合理分工，注意安全。我們的猜想：蠟燭的高度相同時(shí)，杯子越大（），燃燒時(shí)間越（），杯子越?。ǎ?，燃燒時(shí)間越（）。實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：用三個(gè)大?。ǎ┑谋?，分別放入長(zhǎng)度（）的三根蠟燭，點(diǎn)燃后，觀察每一根蠟燭燃燒的時(shí)間的長(zhǎng)短實(shí)驗(yàn)結(jié)果：杯子大小大號(hào)杯中號(hào)杯小號(hào)杯燃燒時(shí)間（填長(zhǎng)、短、較長(zhǎng)）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭的高度相同時(shí)，杯子越大（），燃燒時(shí)間越（），杯子越?。ǎ?，燃燒時(shí)間越（）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否與猜