小學現代遠程教育工作獎懲制度

1、漁塘小學現代遠程教育工作獎懲制度為了使我校的遠程教育工作扎實有效開展，鼓勵教師充分運用正確運用遠程教育資源開展，發(fā)揮優(yōu)質教育資源作用，使我校的遠程教育工作向縱深發(fā)展，特制定教師遠程教育獎懲制度：一、總則：教師應自覺應用現代遠程教育資源進行教學，熟練掌握現代遠程教育設備及資源的使用，將此作為考察教師的工作能力、業(yè)務水平的一個制度，并將教師使用現代遠程教育資源進行教學情況納入年度考核內容，單獨評分，同時作為教師職務評聘、晉職晉級、評優(yōu)的條件之一。學校遠程教育應用領導小組成員要加強自身資源和設備運用能力提高工作，成為運用設備、資源應用示范人、帶頭人。指導教師搞好資源與設備的應用，承擔教師應用能力評價

2、與考核。二、考核制度化，規(guī)范化，經?；?。加強教師操作技術培訓和資源應用能力培訓，開展經常性的聽評課教研活動和檢查活動，調動教師的應用積極性，把教師應用能力評價和考核納入常規(guī)教學管理，使教師應用能力評價考核制度化，規(guī)范化，經?；?。學期結束對所有教師應用能力實施綜合性評價，評價考核采用隨堂聽課、查使用記載、查教案和訪談學生，評價要客觀公正，評價結果要公示。建立獎勵機制，學校要把教師遠程教育設備、資源應用能力評價與考核結果納入教師教育教學能力考核內容，并與教師聘任、年度考核、評先表模、晉升職稱掛鉤。三、教師是遠程教育設備、資源應用的主體。教師必須自覺主動的學習設備操作技術，按要求利用設備、資源開展教

3、學，積極開展資源應用教學研究，撰寫資源應用課后反思，提高遠程教育設備、資源應用能力。教師在遠程教育學習當中，表現突出的，學校將給予獎勵。對能用、會用、愛用、且用得好的教師實施精神和物質獎勵， 四、教師使用遠程教育資源教學的考核辦法：、任課教師主動參與遠程教育資源教學，利用遠程教育資源教學課時數應達到總課時的10%以上，掌握并應用遠程教育資源提高課堂教學效率。、教師的教案及教學活動中，應能體現遠程教育資源的應用、加工、創(chuàng)新，并有記錄可查。、遠程教育資源進入課堂，面向全體學生，服務教育教學，覆蓋面要達到100%。、教師參加遠程教育資源教學進行賽教評優(yōu)，撰寫遠教科研成果（論文、課題、多媒體課件等），

4、及時總結教育教學中的典型經驗、心得體會。、教師利用遠程教育資源培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，選撥并培養(yǎng)有特長的學生參加各種學科競賽，鼓勵學生參與教學實踐，進行創(chuàng)新、發(fā)明、制作等。、根據以上幾項對教師的教學工作進行考核，考核結果與年終量化考核掛鉤，對年齡在規(guī)定范圍內（男教師55歲以下，女教師50歲以下）不使用現代遠程教育手段進行教學的教師延緩職務評聘，晉職晉級，不得評優(yōu)，不得評為骨干教師。五、檢查考核打分量化細則： 此考核屬教師綜合考核的一部分，總分值100分。55歲以上教師不參與本項目的考核，直接給15分，對于能積極運用遠教資源于課堂的教師，此項目考核多獎勵1820分。各項目內容得分01、教師

5、業(yè)務學習筆記里含有遠程教育內容5 分。02、學期末，經驗或心得體會或論文各一篇5分。03、自己設計10篇典型遠程應用教學設計5分。 04、收集本年級優(yōu)秀教學設計或案例至少10篇。10分。05、收集課件素材（圖片、音頻、視頻、swf等） 10分。06、收集成品課件ppt或swf格式的至少30個。10分。07、觀看網上優(yōu)秀教師上課光盤，觀看后并有觀感。5分。08、每人每周做到上二節(jié)以上利用遠程教育資源課。10分。09、自制一個教學多媒體課件給2分，一學期達到20個，給滿分10分。 10、遠程教學應用典型教案（電子文檔） 10分。11、制作好自己的教學研究博客 10分。12、論文（電子文檔）發(fā)表一篇

6、10分。 六、獎懲辦法：獎勵辦法：1、參加學校組織的各種遠程教育培訓；（5分）2、學校的遠程教育設備會基本操作；能播放光盤（包括視頻光盤和電腦數據課件光盤）（5分）3 、每學期利用遠程教育設備上課20節(jié)以上；（10分）4 、利用遠程教育設備上觀摩課、公開課等；（5分）5 、自制課件參加學?；蜴?zhèn)、市級及以上評選獲獎；（20分）6 、遠程教育教學設計方案參加學?；蜴?zhèn)、市級及以上評選獲獎；（10分）7、信息技術與課程整合優(yōu)質課參加學校或鎮(zhèn)、市級及以上評選獲獎；（20分）8、主持或參與校級或市級以上遠程教育課題研究；（10分）9、在遠程教育工作中取得優(yōu)秀成績或做出顯著貢獻。（10分）年終對遠程教育工作

7、進行評比表彰， 獲優(yōu)秀等次的教師，給予遠教先進個人、集體及遠教管理人員物質獎勵。懲罰辦法：1、學校將教師參加各級各類遠教培訓的情況和效果納入對教師的個人考核，若個人考核不合格，延緩職務評聘，晉職晉級，不得評優(yōu)，不得評為骨干教師。2、骨干教師堅持每周一次利用遠程教育設備對本校所有教師進行培訓，留有培訓教案、培訓記錄、活動總結。若不認真組織實施，在當年考核中作降等處理。3、教師在骨干教師的指導下，應認真學習遠程教育設備的使用操作，并掌握網上教育資源的查找、下載、編輯、存放和運用計算機制作課件。若不認真學習，扣量化積分35分。對不堅持使用遠教設備教學的教師給予批評和經濟處罰，對不用的教師年度考核不能定為“優(yōu)秀等次”，取消評優(yōu)評先的資格。4、各教研組在利用遠程教育資源開展教研工作中考核不合格的，不能評為優(yōu)秀教研組。5、設備管理人員對收錄、播放，使用過程中發(fā)現的問題要如實登記，并及時報告。迅速處理，解決不了的故障，要及時上報。禁止違規(guī)操作、非法操作造成設備損害。若瞞報、漏報，在年終考核中作降等處理。6、學校制定遠程教育設備使用制度、管理維護制度、教師使用登記制度、遠程教育設備損壞賠償制度，規(guī)范師生行為，明確責任和