五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 有趣的漢字教案 新人教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精有趣的漢字一、說(shuō)教材：“遨游漢字王國(guó)”是五年級(jí)的綜合性學(xué)習(xí)單元。本是為了讓學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性.其中“有趣的漢字”部分有四個(gè)閱讀材料，分別是字謎,有趣的諧音，倉(cāng)頡造字，“冊(cè)”、“典”“刪”的來(lái)歷。 字謎是中國(guó)特有的一種游戲形式。字謎七則提供的字謎是一些范例.有趣的諧音介紹了使用諧音的幾種傳統(tǒng)語(yǔ)文形式,使學(xué)生感受到漢字的神奇和有趣.倉(cāng)頡造字是一個(gè)傳說(shuō)，介紹了漢字的來(lái)歷。文章的一、二兩段主要講人類(lèi)早期沒(méi)有文字，為了幫助表達(dá)，記性等。“冊(cè)”“典”“刪的來(lái)歷是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。它告訴我們，“冊(cè)”，“典，“

2、刪三個(gè)字的出現(xiàn)和我國(guó)歷史上曾今很長(zhǎng)一段時(shí)間在竹子和木頭上寫(xiě)字有關(guān)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):1。開(kāi)展“有趣的漢字綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。2.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)探究合作意識(shí)。3.閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)，從而樹(shù)立從小為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做貢獻(xiàn)的意識(shí)。在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和探究精神.根據(jù)閱讀提示，制定活動(dòng)計(jì)劃,讓綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)有序展開(kāi)。通過(guò)“閱讀材料，了解漢字的起源，演變。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。難點(diǎn)：體會(huì)漢字的豐富有趣。四、說(shuō)教法：我們都知道語(yǔ)文是一門(mén)培養(yǎng)人的分析理解能力

3、的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”.考慮到五年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí),發(fā)展搜集整理資料的能力。充分利用多媒體教學(xué)資源,通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?；诒菊n題的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法：1.直觀演示法：利用幻燈片和視頻等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛，

4、激起學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望.2.活動(dòng)探究法:讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀材料通過(guò)的形式獲取知識(shí),并且在選定調(diào)查內(nèi)容以后，制定出活動(dòng)計(jì)劃，分工明確。以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力。3.集體討論法：針對(duì)老師提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，促使學(xué)生在合作中解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、說(shuō)學(xué)法：一個(gè)漢字就是一幅畫(huà)，一個(gè)漢字就是一部歷史。讓學(xué)生體會(huì)我們漢字特點(diǎn)，熱愛(ài)我們祖國(guó)的語(yǔ)言.因而,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生從機(jī)械的問(wèn)答向匯報(bào)交流轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人.這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方

5、法:思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：(一）談話激趣，走近漢字1對(duì)于“漢字”同學(xué)們是最熟悉不過(guò)了，我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)她,都在跟她打交道。許多世界名人是這樣評(píng)價(jià)漢字的。2課件出示:3.過(guò)渡:一個(gè)漢字一幅畫(huà),一個(gè)漢字就是一段歷史，請(qǐng)同學(xué)們靜靜的欣賞（課件演繹漢字的演變過(guò)程）師：從甲骨文、鐘鼎文、篆書(shū)、隸書(shū)一直到現(xiàn)在的簡(jiǎn)化字，看一看最原始的甲骨文到現(xiàn)在與之相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字,當(dāng)兩個(gè)跨越幾千年的漢字同時(shí)出現(xiàn)在眼前，你們心里有何感想.相機(jī)板書(shū):有趣 神奇師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課文的76頁(yè)，快速默讀,你對(duì)漢字又會(huì)有新的了解。 3學(xué)生默讀后出示幻燈片,指名讓學(xué)生分顏色朗讀，并畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，加強(qiáng)對(duì)漢

6、字的認(rèn)識(shí). 4同學(xué)們，想去了解更多的漢字嗎?讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游漢字王國(guó),開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇.（板書(shū)課題有趣的漢字）（二)閱讀材料，初感漢字 1。師：漢字神奇，有趣，讓我們一起瀏覽“閱讀材料”,看看漢字有趣在哪里？ 2.提出閱讀要求：認(rèn)真閱讀課文的“閱讀材料”思考這四份材料分別從哪個(gè)方面說(shuō)明漢字的有趣，為什么說(shuō)是有趣的。 3。學(xué)生個(gè)性閱讀后同桌交流.（課文以字謎,諧音，倉(cāng)頡造字，冊(cè),典,刪的來(lái)歷向我們講述了漢字的神奇。）4。學(xué)生匯報(bào)，出示課件，教師點(diǎn)撥。將四個(gè)板塊的閱讀材料展示出來(lái)，其中猜字謎讓學(xué)生說(shuō)出謎底的依據(jù);諧音部分體會(huì)諧音帶來(lái)的效果，出示幾個(gè)歇后語(yǔ)讓學(xué)生猜，激發(fā)

7、興趣調(diào)動(dòng)積極性；讓學(xué)生復(fù)述倉(cāng)頡造字的過(guò)程；老師引導(dǎo)學(xué)生一起體會(huì)“冊(cè)”“典”“刪”造字的來(lái)歷。(三)合作學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃 1.師：同學(xué)們，漢字如此神奇，我們?cè)鯓娱_(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)很好地認(rèn)識(shí)它呢？ 2.自瀆課文提示，明確學(xué)習(xí)方法: 3.指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃： 將活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容展示出來(lái)，同時(shí)配樂(lè)。讓學(xué)生在優(yōu)雅的樂(lè)曲中以小組為單位，根據(jù)自選活動(dòng)內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃。 （四）小結(jié)：這一節(jié)課,我們初步感受了漢字的神奇，有趣，課后同學(xué)們應(yīng)根據(jù)制定的活動(dòng)計(jì)劃，搜集查找，整理資料。在活動(dòng)中真切感受漢字的奇妙.（五）作業(yè)：搜集，查找資料，分組進(jìn)行討論。七、說(shuō)板書(shū):我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì),并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握.我的板書(shū)設(shè)計(jì)是：有趣的漢字有 字謎趣 諧音神 倉(cāng)頡造字奇 “冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷結(jié)束語(yǔ):這節(jié)課