綜合素質答辯論文

1、畢業(yè)年級學生綜合素質答辯管理辦法一、總則 第一條 為了深入貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見(2004中發(fā)16號文)，促進學生在思想政治、科學文化、身心健康和能力等方面全面發(fā)展，滿足社會、行業(yè)和企業(yè)對高素質、高技能人才的需求，制訂本辦法。 第二條 本辦法適用于在校接受普通教育的各類畢業(yè)年級學生。第三條 綜合素質答辯是對學生素質的綜合考核，是在校學習階段的最后一個考核評價環(huán)節(jié)，是對學校素質培養(yǎng)效果的全面檢驗，是育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。 二、綜合素質答辯的工作流程第四條 綜合素質答辯工作共分為確定題目及指導教師、撰寫論文、評審論文和論文答辯三個階段。 第五條

2、成立學生綜合素質答辯的領導和組織機構：成立學校畢業(yè)生綜合素質答辯領導小組（下簡稱“校答辯領導小組”）。組長由主管學生工作的校領導擔任，成員由學生處、教務處、招生就業(yè)處、團委負責人和各系黨總支書記組成。綜合素質答辯的日常工作由學生處負責。成立各系畢業(yè)生綜合素質答辯領導小組（下簡稱“系答辯領導小組”）。系黨總支書記、系主任組長，成員由學工辦主任、團總支書記組成，負責確定論文題目、指導教師、答辯時間和具體要求，各系學生綜合素質答辯工作由各系學生工作辦公室組織實施。各系成立“系素質答辯工作小組”（下簡稱“答辯工作小組”）。由各系黨總支書記、學工辦主任、答辯指導教師等組成，成員不少于3人?！按疝q工作小組

3、”負責組織答辯，聽取學生陳述，嚴格評審，根據(jù)評分標準評定成績。第六條 學生綜合素質論文題目和指導教師要提前2個月通知學生。第七條學生綜合素質答辯的指導教師為輔導員、班導師、專業(yè)教師，負責對畢業(yè)生論文提出評閱及修改意見。學生在答辯前2周將論文及電子文稿送交指導教師。第八條 各系答辯結束后1周內以電子版的方式，將答辯成績報學生處備案。 三、綜合素質答辯的具體要求第九條 各系要高度重視學生綜合素質答辯工作，認真研究和落實“校領導小組”的部署和安排。第十條 各系對畢業(yè)生要進行專門教育，要求畢業(yè)生必須端正態(tài)度、提高認識、獨立完成、嚴禁抄襲，對違反規(guī)定的學生按照相關規(guī)定進行嚴肅處理。第十一條 綜合素質論文

4、重點圍繞以下四個方面的內容：(一)思想道德素質方面: 家庭美德、校園美德、社會公德、職業(yè)道德和公民基本道德規(guī)范等“五德”方面的體會、收獲和不足，重點是職業(yè)道德；“三觀”、“榮辱觀”等方面； （二）科學文化素質方面：人文知識、自身修養(yǎng)，重點是對企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)理念的認識和理解； （三）身心健康素質：包括心理健康、意志品質、同學關系、人際交往、挫折與應對。 （四）能力方面：表達能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力、信息收集與處理能力和學習能力、實踐能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力等。 素質答辯論文可以是全面或某一方面的認識、收獲、不足以及今后的努力方向。第十二條 論文參考題目：（一）生命中有個三

5、年如此精彩；（二）大學教會我 例如：感恩、珍惜、誠信、責任、做人、做事、合作、學習、生存、發(fā)展等；（三）大學培養(yǎng)了我的 例如：職業(yè)道德、修養(yǎng)、溝通能力、抗挫能力、交往能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力等；（四）快樂的感覺到現(xiàn)在都記憶猶新；（五）真心對待每一天、每個人、每件事；（六）對我的影響例如：職業(yè)道德、企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)理念第十三條 各系可根據(jù)本系實際情況確定題目。要求每名畢業(yè)生認真回顧自己三年的學習生活，撰寫自己對學校的生活、學習和思想以及對人生的感悟，對成功的經驗和失敗的教訓進行全面總結，展示自己積極的生活態(tài)度，展示自己面對壓力和痛苦時的思考，展示自己走向成熟時的每一點收獲，尋找彌補不足，

6、調整發(fā)展方向，達到全面提高素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的目的。第十四條 論文規(guī)格要求。（一）綜合素質答辯論文可由學生自己命題，采用記敘文、議論文等多種形式。（二）字數(shù)要求 20003000字；a4紙打印標題，宋體小二號字；正文，宋體四號字，1.25行距；用學校統(tǒng)一設計的專用封面裝訂。第十五條 論文答辯要求。論文答辯共分為二個階段：（一）個人陳述階段：時間5分鐘以內。（二）交流答辯階段：回答老師提出的問題，時間5分鐘以內。四、綜合素質答辯的評分標準第十六條 綜合素質答辯的評分標準：綜合素質答辯的最終成績由現(xiàn)實表現(xiàn)、書面總結、交流答辯、畢業(yè)離校期間表現(xiàn)四部分成績組成，采用“結構分”進行成

7、績的綜合評定。結構分的構成：現(xiàn)實表現(xiàn)的評分占30%、書面論文的評分占30%、交流答辯的評分占30%，畢業(yè)離校期間表現(xiàn)評分占10%。總成績=現(xiàn)實表現(xiàn)成績30%+書面總結成績30%+答辯成績30%+畢業(yè)離校期間表現(xiàn)分成績10%各環(huán)節(jié)成績和最后成績均按百分制計分：（一）在校期間表現(xiàn)成績：由年級輔導員或班導師根據(jù)學生三年來思想道德文化等方面的實際表現(xiàn)情況給出，滿分100分，在評定此項成績時，要結合學生平時的具體表現(xiàn)進行。（二）書面論文成績：由答辯小組根據(jù)學生的書面論文情況給出，滿分100分。（三）論文答辯成績：由答辯小組根據(jù)學生在班內現(xiàn)場交流答辯的實際情況給出，滿分100分。（四）離校期間表現(xiàn)：由各系

8、學工辦根據(jù)畢業(yè)生離校期間寢室衛(wèi)生情況、參加活動和行為表現(xiàn)等實際情況給出，滿分100分。各環(huán)節(jié)評分結束后，由各系答辯小組綜合每名學生的現(xiàn)實表現(xiàn)、書面總結、交流答辯和畢業(yè)離校期間表現(xiàn)的得分情況，給出最終成績，并以集體討論的形式予以落實，同時填寫遼寧省交通高等?？茖W校畢業(yè)生綜合素質答辯鑒定表。第十七條 綜合素質答辯的最終成績分為四個等級：優(yōu)（90分以上）、良（80分以上）、合格（60分以上）和待考察（60分以下）。第十八條 對于成績評定為待考察的同學，各系指導老師要結合具體情況給予相應的指導和幫助，并由學校組織答辯小組進行二次答辯，二次答辯不及格的學生，按結業(yè)處理。各系答辯完成后將學生綜合素質答辯的

9、最終成績上報學生處。第十九條 學生在畢業(yè)生離校期間嚴重違紀的（受記過以上處分者），綜合素質答辯不及格；對于受過紀律處分的學生，畢業(yè)前不能解除處分者，綜合素質答辯不及格。第二十條 綜合素質答辯不合格者，予以結業(yè)處理，畢業(yè)后一年參加思想品德課重修考試。裝訂線遼寧省交通高等專科學校畢業(yè)生綜合素質論文 題 目： 多彩豐富的大學三年 指導教師： 王喜華 系 別 機電系 專 業(yè) 應用電子 班 級 08511 姓 名 董凱 遼寧省交通高等?？茖W校綜合素質論文答辯鑒定表系別： 機電系 專業(yè)：應用電子班級08511姓名董凱答辯日期答辯組成員：論文（總結）題目論文（總結）成績現(xiàn)實表現(xiàn)評語：成績： 輔導員（班導師）

10、簽字：論文答辯答辯概要：答辯情況：答辯評語：答辯成績： 組長簽字：離校表現(xiàn)寢室衛(wèi)生（30分）成績：參與活動（30分） 成績：日常表現(xiàn)（40分）成績：總評成績： 系書記簽字：備注：各項成績滿分均為100分?，F(xiàn)實表現(xiàn)成績占30%，論文成績占30%，答辯成績占30%，離校期間表現(xiàn)占10%。多彩豐富的大學三年時間如逝水，在大一剛入學是懵懂無知的樣子還歷歷在目的時候，我已經臨近畢業(yè)了，三年的時光就這樣在不知不覺中從指間中流逝了。望著落日的余暉，心里感慨萬千。不情愿地想說，時間過得真快，我的大學，漫長而又短暫的三年，就這樣快結束了。最近還是忍不住這樣感慨一下，也許只是心底的一聲嘆息。在這三年大學生活里，就

11、學習而言，我不是一個成功者。拿著三年來的成績單，可以很輕松的看出，我只是一個中等的學生。常言道：一份耕耘，一份收獲。也許正因為我不曾努力的耕耘，所以才有今天的結果。雖然會在夜深人靜的時候偶然會產生當初好好學習的想法，但是我沒有后悔，因為我知道后悔不能解決任何問題，所以我選擇了教訓，因為我知道經驗和教訓總能照亮人生的另一旅程。畢竟，大學三年已經過去，也不會再有經歷一次的機會，我只有向前看，去走接下來不同于校園的社會生活了。大學是人生最好的學堂，這里有豐富的知識，淵博的學者，在這里我的知識得到豐富，情操得到陶冶。在大學期間在學習上我學會了新的方法，重新學會了獨立思考的角度，同時懂得了運用學習方法同

12、時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。三年的時間里，我深深地體會到了大學學習與高中學習的不同之處，與高中囫圇吞棗的學習理念完全不同，大學學習更注重自學，相比高中有了更大的靈活性，我可以選擇自己感興趣的知識和東西，我可以做些自己感興趣的事，參加自己喜歡的社團活動，可以在各式各樣的活動中結交新的朋友，了解各種各樣的人與事，開拓了我的視野，增長了我的見識，同時也擴大了我的交際圈。大學三年的時間里，我覺得在學習知識的同時，思想上的升華是同樣重要的方面。在思想的升華中，我認識到責任心對一個人的重要性。一個人只有具備了責任心才能在學習和工作上有出色的表現(xiàn)。有了責任心的人

13、，能更好的對自己負責，對別人負責。我從來都沒有放棄追求人格的升華，一直都注重自己的品行修養(yǎng)。在這三年的學習生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，它關系到能否形成正確的人生觀和世界觀。我深深的記住了一位老師給我們的忠告：“當你們走入社會，一定要記住，人品很重要！”也許，這句話將會伴我一生。大學教會了我怎么做人，怎么做事，可以說，大學讓我們自己認清了自身的不足，同時又給我們不足的地方進行了補足與加強，讓我們在今后的道路上能少跌幾個跟斗。大學給了我一對翅膀，給了我智慧和力量，從此我就能夠自由的飛翔，飛向任何我想去的地方，任何風雨都不能阻擋。大學讓

14、我成長,是因為它讓我看到了人外有人.其實這沒什么大不了,我們只要找到一條真正適合自己的道路并且堅定地走下去就可以了.每個人都有自己的閃光點,沒有必要去嫉妒別人.嫉妒是不自信的表現(xiàn)，只有認真的發(fā)展自身的實力才能最重要的，踏實肯干在平時的工作學習中積極總結經驗教訓才能。漫步在熟悉的小的校園中，感受著熟悉的一草一木，想到自己將要離開自己生活學習了三年的地方，心里不免涌起一股惆悵和不舍。想起了冬天晨跑賴床不起的懊惱，想起了每天教室與寢室兩點一線簡單而又平淡的過程，想起了寢室里大家一起說笑的開心，想起的越多，不舍也就越多。大學這段時光無疑是我記憶里做美好的片段之一，那種單純而平淡的生活，今后也許再也感受

15、不到了，以后工作會是我生活中重要的一部分。現(xiàn)在回望過去，想一想大學中自己身上曾經發(fā)生的一些有趣的事情，還是那么開心，那么快樂。我有時還幻想著如果時間可以倒流，如果能從新上一遍大學的話，我自己又會是什么樣。但我們都知道，時間不會倒流，大學只有一次，這些終究會成為過去，但我們每個人心中的這段記憶是不能忘記的，也不會忘記的?；厥走^去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業(yè)，我是激動的，學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。四年的學習生活，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將會繼續(xù)努力，起帆遠航。感謝是我在大學里面學會的重要內容。放到最后，我要大聲說出感謝，感謝很多的人和事。我首先要感謝的是大學三年教導過我的老師們。大學匯聚了眾多的名師，沒有他們的精心付出和教導，我就無法洋洋灑灑的圓滿完成畢業(yè)論文，更無法去應付我將來的工