新人教版小學語文二年級上冊《從現(xiàn)在開始》精品教案

1、新人教版小學語文二年級上冊從現(xiàn)在開始精品教案教學內(nèi)容：九年制義務教育小學語文第三冊第21課教學目標：1、知識目標：認識9個生字，會寫10個漢字；學會欣賞漢字，在寫字中體會漢字的形體美。2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文中蘊含的生活情趣和道理；結合重點詞句朗讀感悟，初步培養(yǎng)語感。3、情感目標：懂得要尊重別人的生活習慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護；對童話中的“人物”發(fā)表自己的看法，大膽說出自己的體會。教學重點、難點：通過朗讀領悟文中蘊含的深刻道理。教學時間：一課時教具準備：課件、生字卡片教學過程：一、創(chuàng)設情境，激情導趣。 我是記者白鴿姐姐，剛剛從網(wǎng)上獲釋一則可

2、靠的消息：森林里今天要進行競選“萬獸之王”的大會，小朋友們想不想去領略一下競選的熱鬧與激動，親身體驗一下競選的滋味。好！你們最喜歡什么動物就帶上這種動物的頭飾，隨著白鴿姐姐一同向森林進發(fā)吧?。◣еの?，走進課堂）二、字詞樂園，輕松過關。1、課件展示：森林“萬獸之王 ”競選大會，彩旗飄揚。運動員進行曲音樂聲從耳際響起。大會門口海報：森林“萬獸之王”大會隆重開幕，敬請動物門購票入場。動物們必須認讀以下生字、生詞，讀對者獲門票一張。2、出示生字生詞卡片，用“開火車”形式認讀。三、朗讀感悟，活現(xiàn)賽事。1.聽課文錄音思考：（1）原來是誰擔任萬獸之王？你是怎么知道的？（2）有哪些動物參加了競選？你從哪里看

3、出來的？2匯報交流。（1）原來是獅子擔任萬獸之王，從第一自然段中知道的。 （師板貼：獅子）（2）我們來見識一下獅子大王的威風，大家自由朗讀第一自然段。（3）獅子大王下達了什么命令？（屏幕顯示文字）：從現(xiàn)在開始，你們輪流當“萬獸之王”每個動物當一個星期，誰做得好，誰就是森林里的新首領。（4）用生活中打掃衛(wèi)生的例子理解“輪流”的意思。（5）指導朗讀。3.有哪些動物參加了競選？你從哪里看出來的？學生回答，老師板貼：貓頭鷹 袋鼠 小猴子1）第一個上任的是哪位大王？從哪段文字看出來的？齊讀這一段。2）白鴿姐姐帶大家見見這位神氣的大王。（課件展示：貓頭鷹上任動態(tài)畫面）3）他當上萬獸之王后是怎樣發(fā)布命令的？

4、你從什么地方看出貓頭鷹大王的神氣的？4）指導朗讀貓頭鷹下達的命令。a生試讀；b師范讀；c誰能超過白鴿姐姐，青出于藍而勝于藍嘛！d生賽讀；學生評議，這樣讀有什么好處？e加上動作、表情演讀。5）聽到這道命令，森林里的臣民同意嗎？跟你的同伴們說說你的看法。6）剛才大家你一言我一語說出自己的看法和心里話就是書上寫的哪個詞？（議論紛紛）把你們議論的話告訴大家吧！7）你們就這樣熬了一個星期的夜，眼圈紅了，走路都想睡覺了，你們會對貓頭鷹大王說些什么呢？我來采訪一下幾只小動物。小青蛙：我受不了，我的眼睛在夜里看不到害蟲，我都快餓死了；大象：要我的命了，沒法過日子了，你害苦我們了，你下臺吧，貓頭鷹大王。小白兔：

5、你怎能把自己的生活方式硬加到所有動物身上呢？你太過份了，我們不要你當大王！過渡語：這真是叫苦連天呀！一個星期總算熬過去了，第二個大王走馬上任了，他是誰呢？讀讀第三段就明白了。（1）選擇自己喜歡的方式讀這一部分，袋鼠大王又是怎樣下令的？（2）指導朗讀袋鼠大王說的話。（3）我來采訪一下，你們現(xiàn)在有什么感受？（4）讓袋鼠做你們的大王，你們同意嗎？為什么？過渡語：獅子大王可了解你們啦！他也不愿意看到你們吃苦受累，所以第三任“萬獸之王”就要閃亮登場了?。?）老師引讀：大家經(jīng)過兩周的折騰，真是害怕下一任大王又會像前面兩個大王一樣只顧自己過得舒適，不為大家著想??！猴大王上任了，大家擔心：生讀大家擔心的句子。

6、用什么語氣讀？再讀，是真的擔心極了?。?）小猴子讓大家擔心了嗎？為什么？（3）指導朗讀猴子大王說的那句話。a想當猴大王讀一讀；b個別讀c師評議d你能說說要用怎樣的語氣讀猴大王的話？e齊讀，讀出猴子的和氣、干脆、機靈。（4）大家聽了這句話都怎么樣了？你們能做一做歡呼的場面嗎？（本段“以讀代講”，并借助課件讓學生展開想象，既有助于理解課文，又豐富學生詞匯。）過渡語：白鴿姐姐把這歡呼的場面拍攝下來作為我采訪的素材，以后發(fā)給你們。這歡呼聲中新大王產(chǎn)生了嗎？（1）默讀第五自然段，再看看第一自然段，靜靜地想一想，你有什么問題問問身邊的同學。 （2）生質(zhì)疑：課文開頭獅子大王說讓動物輪流當大王，每個動物當一個

7、星期，為什么又說不用再輪下去了呢？ （3）釋疑：學生試答，師從猴子的話和大家的歡呼進行點撥。 （4）獅子大王是怎樣宣布的呢？（笑瞇瞇 鄭重） （5）大家一齊來學著獅子大王笑瞇瞇的鄭重地宣布。四、拓展思維，明理導行。1、猴子大王走馬上任了，你想對他說些什么呢？（祝賀、建議、夸獎的話都可以說，說句知心的話。）2、你還想對哪只動物說什么？（建議、安慰、批評的話也可以說，試著大膽地說出真心話。）3、從現(xiàn)在開始，讓你當一星期“萬獸之王”，你會怎樣下達命令？4、從現(xiàn)在開始，讓你當班上的班長，你會怎樣管理班級？五、作業(yè)超市，自主選擇.1、小小演員：把故事編成課本劇，在班上演一演；2、故事大王：把故事講給親人朋友聽一聽；3、小小書法家：把生字寫正確美觀參加班級書法大賽；4、小小記者：幫幫白鴿姐姐把大會實況寫一寫；5、小小演講家：從現(xiàn)在開始，你有什么美好愿望，怎樣實現(xiàn)這個愿望，說一說。教學反思:新課程積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這對于發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的合作交流能力起著積極的促進作用。為了在課堂上體現(xiàn)課標精神，我堅持以生為本，以學定教，巧設情境，努力在課堂上體現(xiàn)充分的自主學習，有效的合作學習和適當?shù)奶骄繉W習。課堂上，我充分利用教材