人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案　全冊(cè)1

1、 前 言一本散發(fā)著油墨清香的教案集，承載著鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)的探索；體現(xiàn)著新課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)作用；滲透著“自學(xué)、精講，多練為主”的教學(xué)模式；肩負(fù)著打造高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的神圣使命。 這教案集從11月、12月8個(gè)完小組織一線教師進(jìn)行集體備課，然后抽調(diào)20名骨干教師進(jìn)行審核、定稿，本教案凝結(jié)著我校一線教師智慧與心血。為教師們的課堂教學(xué)提供了便利，同時(shí)也為教師們進(jìn)一步深入鉆研教材作了資料上的準(zhǔn)備，綜合起來(lái)它具備了以下幾方面優(yōu)勢(shì)： 一、合理使用循環(huán)教材，減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)。 二、提高了全體教師的備課質(zhì)量，本教案集嚴(yán)格按照教材、課標(biāo)要求、學(xué)校實(shí)際制定目標(biāo)，根據(jù)課改理念設(shè)計(jì)思路，體現(xiàn)著“

2、三個(gè)維度”，注意了教材的廣度和深度。 三、規(guī)范了全校教師的課堂行為。本教案集嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)都有具體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者和引領(lǐng)者等課程理念。四、增設(shè)了“教學(xué)建議”和“課后反思”。“教學(xué)建議”旨在促進(jìn)教師對(duì)本教案集提出有效的建議，使今后教育教學(xué)更趨完善?！罢n后反思”旨在促使教師做課堂教學(xué)的有心人，只有在反思中不斷地進(jìn)行總結(jié)，才能不斷地提升自己。五、為了克服統(tǒng)一教案給教師教學(xué)帶來(lái)的弊端，本教案預(yù)留了大量的空間，要求教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，借其優(yōu)點(diǎn)，刪除不足，張揚(yáng)個(gè)性，使課堂異彩紛呈。 參與

3、本教案編撰的教師們幾經(jīng)改稿，精心打造，集集體的智慧于一書(shū)，為的就是教好書(shū)育好人，做一名求真務(wù)實(shí)的學(xué)者型教師。為了實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)，讓我們共同努力，各盡所能，守望鎮(zhèn)教育事業(yè)，為鎮(zhèn)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第一課 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅 教學(xué)內(nèi)容：造型、表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比并進(jìn)行涂色練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。 2、如何運(yùn)用對(duì)比色。教學(xué)用具： 教師：課件。 學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 1、欣賞： （1）出示課題“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。 （2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖

4、有什么不同。 2、發(fā)現(xiàn)： （1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了. （2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。 （3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。 （4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。 3、學(xué)生在色環(huán)上尋找盡可能多的對(duì)比色并嘗試用水粉色表現(xiàn)出來(lái)。比一比那一組同學(xué)畫(huà)出來(lái)的對(duì)比色最多。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 1、欣賞作品； 繪畫(huà)

5、（高更、凡高、盧梭等）、雕塑、家居、服飾等諸多方面對(duì)比色的應(yīng)用。學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。 2、了解招貼畫(huà) 欣賞德國(guó)和俄國(guó)的對(duì)比色招貼畫(huà)。 學(xué)生分組討論： 什么是招貼畫(huà)？ 它們有什么特點(diǎn)？ 了解元素：標(biāo)題、主題圖、標(biāo)注語(yǔ) 3、實(shí)踐： （1）以剪貼為主，用對(duì)比色組織一幅招貼畫(huà)。 （2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 4、學(xué)生的作品展評(píng)：結(jié)合招貼畫(huà)的特點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第二課 色彩的和諧 教學(xué)內(nèi)容：造型、表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。 2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。 3、感受色彩的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。 2、

6、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。 學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)過(guò)程： 1、引導(dǎo)欣賞： （1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面 （2）出示課題“色彩的和諧”。 （3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。 2、目標(biāo)發(fā)展： （1）什么是鄰近色？（出示色輪） 在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如： 黃黃綠綠 紅紫紫藍(lán)紫 黃橙橙紅橙 （2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)） a、家居圖片 b、生活圖片 c、建筑圖片 （3）欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧 （4）師示范鄰近色的調(diào)配方法 黃色里逐漸

7、加大藍(lán)色比例，最后變成綠色。 3、實(shí)踐活動(dòng)： （1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。 4、作業(yè)展評(píng)。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第三課 ：美麗的紋樣教學(xué)內(nèi)容:想象與實(shí)踐教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。 2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 適合紋樣

8、圖片資料、作畫(huà)工具等。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 1、組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中 （圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。） 學(xué)生欣賞圖案 提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。 生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。 生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形 （同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)） 師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣 2、了解知識(shí) 掌握方法 師：在我們生活中可以

9、發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？ 生討論發(fā)言。 師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？ 我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題： 1）什么是適合紋樣？ 2）基本形有哪些？ 3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論 師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。 （了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作） 師：在以

10、前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。 3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣 師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 1、學(xué)生展示紋樣底稿，師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。 2、學(xué)生進(jìn)一步涂色、完成作品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。 3、教師展示適合紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例：服飾、家居等。 4、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計(jì)的紋樣應(yīng)用、裝飾生活物品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第

11、四課 禮物的外套教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)與包裝教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解禮物包裝的作用。 2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。 3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。 4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。 2、不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。 2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 1、組織教學(xué)。 2、教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。 3、導(dǎo)入課題。 二、發(fā)

12、展階段 1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。 （1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。 （2）用雙面膠或膠水接合兩邊。 （3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。 （4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。 （5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。 2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。 3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。 4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。 5、教師巡視指

13、導(dǎo)。 6、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第五課 趣味文字教學(xué)內(nèi)容：想象與表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的： 在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法和美化方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。 2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆 2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 1、引導(dǎo)階段 認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)： 出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。 宋體：端

14、莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫(huà)收筆有頓角，筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。 黑體：筆畫(huà)橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較 出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生- 2、發(fā)展階段 認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)： 趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。 趣味文字的分類 、筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。 、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。 、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫(huà)進(jìn)行

15、夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。 、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。 欣賞優(yōu)秀美術(shù)字 引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫(huà)變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫(huà)具有活潑感，如“快樂(lè)”的書(shū)寫(xiě)方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快樂(lè)感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。 、演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn)： 、首先用尺子定文字的大小和形狀。 、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單

16、線寫(xiě)出字形。 、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字，很有說(shuō)服力，具有特殊的意義。、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。 3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變？ 4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。 5、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)建議：教學(xué)反思： 第二課時(shí) 1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。（出示教具） 如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀?！坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有“歡迎

17、”提示牌的制作醒目美觀。 2、如何制作提示牌？（演示制作過(guò)程） 先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音樂(lè)會(huì)”（也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來(lái)。 3、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視 4、作品展示評(píng)比 教學(xué)建議：教學(xué)反思: 第六課 地球的新生教學(xué)內(nèi)容：了解與表達(dá)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的： 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。 2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)），利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。 3

18、、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。 2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)、海報(bào)的課件。裝飾地球的材料。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 1、導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。 （1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類的關(guān)系。 a、語(yǔ)文、自然等

19、其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的 知識(shí)嗎? b、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢? （2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。 2、通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。 （1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。 （2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。 a、 文字 b、 圖案 c、 色彩 （3）教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：a、畫(huà)面 b、標(biāo)題 （主要構(gòu)成） c、文字 （輔助說(shuō)

20、明） 教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：1、 寫(xiě)實(shí) 2、裝飾 3、抽象 4、漫畫(huà) （3）組織學(xué)生討論交流。 以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。 （4）教師小結(jié) a、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。 b、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。 （5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等 ） 運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。 （6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。 （7）小組匯報(bào)。 “現(xiàn)在

21、請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)？” （8）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程： a、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。 b、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià) （1）以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。 “大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)。” （2）分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出。 “這節(jié)課大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作了各種手抄報(bào)、宣傳海報(bào)，現(xiàn)在老師請(qǐng)各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來(lái)進(jìn)行匯報(bào)演出。”

22、 4、教師小結(jié) 教學(xué)建議： 教學(xué)反思: 第七課 古樸精美的華表教學(xué)內(nèi)容：造型與設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義。 2、運(yùn)用繪畫(huà)、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。 3、增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。 2、刻畫(huà)華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常

23、說(shuō)的“華表”。“華表”到底是什么？）二、發(fā)展階段 1、學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的來(lái)歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。 2、教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。 3、組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。 4、學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫(huà)、泥塑、綜合材料）。

24、三、展示評(píng)價(jià)階段 分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改意見(jiàn)。 四、收集整理階段 回收可利用的材料，清理垃圾。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第八課 鳥(niǎo)語(yǔ)花香教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)與表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫(huà)面。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國(guó)畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫(huà)面。 2、掌握中國(guó)畫(huà)水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備： 師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品教學(xué)過(guò)程： 1、引導(dǎo)階段： （1）課件演示：觀看欣賞自然美景， 師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解，交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。

25、(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng)：要求簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)面上看到的東西。 吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà)：荷塘、小鳥(niǎo)天堂-知道墨色有濃有淡。 吳冠中的線條畫(huà)-簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線來(lái)表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。 （3）運(yùn)用中國(guó)畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。 2、發(fā)展階段： （1）師生共同作畫(huà)，探索水墨畫(huà)的表現(xiàn)手法：請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。 （2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。 （3）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫(huà)的墨色韻味變化的特點(diǎn)

26、。 3、展示交流 把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第九課 陶泥的世界教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)與制作教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 了解用泥或陶土制作生活用品的過(guò)程和方法，能富有創(chuàng)意的制作塑造物體。教學(xué)重難點(diǎn)：1、利用富有創(chuàng)意的逃匿制作技法加上自己的想象表現(xiàn)塑造物體。 2、掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：陶泥及制做工具、陶泥制作成品、課件教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、說(shuō)陶 1、了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。 2、學(xué)生講述知道的陶文化。 二、賞 陶 （媒體展示陶文化） 1、欣賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯

27、型 (4)半山型、馬廠型 2、欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。 3、彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。 4、欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 媒體出示彩陶?qǐng)D片，介紹認(rèn)識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。 媒體出示黑陶?qǐng)D片 媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 三、玩 陶 1、提問(wèn)：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2、這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺(jué)怎樣。 3、a、手捏的作品是按什么步驟做的呢? b、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? c、盤(pán)條法又是怎樣做呢? 4、搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5、怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞? 6、拍泥板應(yīng)該注意什么? 7、以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎? 8

28、、欣賞學(xué)生作品。 媒體出示捏制法、盤(pán)條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字 四、用 陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 一、對(duì)比導(dǎo)入 1、出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法做成的? 2、制作方法歸納：泥條盤(pán)筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法 1、將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。 2、思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3、同桌或小組間交流。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗(yàn)證方法 1、師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。 2、歸納制作方法、步驟及注

29、意事項(xiàng)： (1)拍泥板泥板厚度適宜； (2)粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)裝飾方法不限； (4)燒制。 制陶 工具和泥巴 四、教材賞析 嘗試制作 1、觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。 2、欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。 3、作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。 4、教師巡回指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評(píng) 1、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。 2、教師小結(jié)全課。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第十課 詩(shī)情畫(huà)意教學(xué)內(nèi)容：想象與設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)形式表現(xiàn)古詩(shī)大意；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和創(chuàng)作能力；通過(guò)詩(shī)情畫(huà)

30、意陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)情感。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、如何用水墨畫(huà)形式描繪古詩(shī)大意。通過(guò)分析、討論古詩(shī)大意及分析范作的方法解決。 2、古詩(shī)意境的表現(xiàn)。通過(guò)分析范作和以一首詩(shī)為例，先討論分析再示范的方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備： 、教具：水墨詩(shī)意掛圖數(shù)幅，水墨畫(huà)示范工具、錄音機(jī)、古詩(shī)朗誦錄音帶 、學(xué)具：生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、水瓶、墊紙、墨汁教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 播放望廬山瀑布的古詩(shī)朗誦帶，并展示為此詩(shī)配畫(huà)的水墨詩(shī)意圖。 請(qǐng)看老師為望廬山瀑布配的畫(huà)，是用什么形式畫(huà)的？（水墨畫(huà)）我們今天就來(lái)用水墨畫(huà)表現(xiàn)古詩(shī)大意。 板書(shū)課題：畫(huà)畫(huà)古詩(shī)大意 二、學(xué)習(xí) 審美體驗(yàn)：用水墨畫(huà)表現(xiàn)的望廬山瀑布給人什么樣的感受？（討論） 在

31、老師的幫助下分析書(shū)上范作： 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)尋隱者不遇的詩(shī)詞大意？讀了以后給人什么樣的感受？那么范作上是如何表現(xiàn)出這種意境的？（在討論中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何運(yùn)用水墨畫(huà)法表現(xiàn)隱者生活環(huán)境的清幽的） 蓬頭稚子用了什么筆墨技法表現(xiàn)詩(shī)詞內(nèi)容的？ 泊船煙渚表現(xiàn)了什么意境？如果都用“勾”的方法好不好？ 這些詩(shī)意圖很好地運(yùn)用了水墨畫(huà)中的勾、皴、點(diǎn)、染技法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境，使人看了以后有身臨其境的感覺(jué)，所以要用水墨畫(huà)古詩(shī)大意，要挑選意境深遠(yuǎn)，層次較多的詩(shī)，象望廬山瀑布之類寫(xiě)景的及一些抒情的詩(shī)。 三：我們學(xué)過(guò)的哪些詩(shī)適合用水墨法畫(huà)？（請(qǐng)兩、三名學(xué)生各以一首詩(shī)為例分析）詩(shī)里寫(xiě)了什么？有什么情節(jié)？表現(xiàn)了什么意境？讀了詩(shī)，你會(huì)

32、產(chǎn)生什么感情？以剛學(xué)過(guò)的鹿柴為例，示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩(shī)意。放詩(shī)朗誦錄音，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意？（有哪些人物、景物） 這首詩(shī)表達(dá)了什么樣的意境？ 如果要表現(xiàn)出這種意境，詩(shī)中中哪些人物或景物可簡(jiǎn)化或省略？以上我們做的這一步叫“構(gòu)思”。（板書(shū)） 想好后在草稿上畫(huà)畫(huà)各部分的位置、大小，使重點(diǎn)突出，這一步叫什么？（板書(shū)：構(gòu)圖） 現(xiàn)在老師要用水墨法將這幅畫(huà)畫(huà)在宣紙上了，在繪畫(huà)前還要考慮哪里要畫(huà)得虛些，哪里可畫(huà)得實(shí)些，需重點(diǎn)表現(xiàn)的可用勾、皴法，要讓它虛淡些可用什么方法？（暈染法）示范畫(huà)法：示范中注意提問(wèn)，老師為什么用這種技法來(lái)表現(xiàn)。這一步叫“描繪”。（板書(shū)） 畫(huà)完后我們可在適當(dāng)?shù)牡胤筋}上詩(shī)文，字要小些，

33、整齊些。這一步叫“題詩(shī)”。（板書(shū)） 看黑板，老師用了幾步畫(huà)完了這幅畫(huà)的？老師在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)主要突出表現(xiàn)了什么？ 四：從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中任選一首，按古詩(shī)大意畫(huà)一幅水墨畫(huà)，要突出詩(shī)意和中心思想。感到困難的同學(xué)可以臨摹范作。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 一：欣賞畫(huà)家為古詩(shī)配的畫(huà)，體會(huì)如何根據(jù)詩(shī)的意境來(lái)用色。如：表現(xiàn)幽靜的地方用什么色，表現(xiàn)熱鬧用什么色。 二：以一首詩(shī)為例，由學(xué)生們分組分析、討論怎樣用色來(lái)表現(xiàn)好。然后集體交流意見(jiàn)。 三：小組合作一幅著重用顏色來(lái)表現(xiàn)的詩(shī)意圖，題目自擬。 活動(dòng)四：作業(yè)展示，再次體會(huì)不同用色所造成的畫(huà)面效果對(duì)詩(shī)意的體現(xiàn)。 說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己到對(duì)中國(guó)畫(huà)詩(shī)畫(huà)同源以及

34、詩(shī)的意境的感受。感受傳統(tǒng)文化的美。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第十一課 為解放軍叔叔畫(huà)張像教學(xué)內(nèi)容：想象與繪畫(huà)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 在了解解放軍的生活、工作的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)為解放軍繪制一張肖像畫(huà)或場(chǎng)景畫(huà)。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、作品場(chǎng)景構(gòu)圖和色彩是否能表達(dá)出解放軍的勇敢和工作的神圣方或自己對(duì)解放軍的問(wèn)候和情感。 2、人物的身體比例和動(dòng)態(tài)是否適當(dāng)，場(chǎng)景是否合適。教學(xué)準(zhǔn)備： 解放軍生活、工作的影片資料和照片、解放軍的用品實(shí)物、一張白紙、涂色材料。 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程； 一、引導(dǎo) 1、學(xué)生分組與同伴交談，將自己了解的有關(guān)解放軍的情況和資料與同伴分享交流。 2、每組推出一名學(xué)生將自己的資料向全班介紹

35、。如用語(yǔ)言講講和解放軍叔叔在一 起的事情。 3、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己熱愛(ài)解放軍的情感。 二、展示 1、觀看軍營(yíng)生活錄像、照片圖片、圖畫(huà)等。學(xué)生觀察各軍種不同的生活、工作環(huán)境?！颁浵窭锸鞘裁幢N？在干什么？” 交流、分享。 2、如果讓你當(dāng)一天解放軍，你希望干什么？ 學(xué)生模仿各種動(dòng)作，學(xué)生觀察，指出動(dòng)作要點(diǎn)。 三、評(píng)價(jià)及作業(yè) 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生繪畫(huà)作品，學(xué)生談自己的見(jiàn)解。 2、如果我們要來(lái)創(chuàng)作一副與解放軍有關(guān)的作品，你希望是什么內(nèi)容的？怎樣組織畫(huà)面？ 3、布置作業(yè)： 組織一副解放軍題材的繪畫(huà)作品，由于解放軍的服裝顏色的特點(diǎn)要注意對(duì)比色的應(yīng)用。 4、學(xué)生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。 教學(xué)建議

36、： 教學(xué)反思： 第十二課 會(huì)跳的玩具教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)造與設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的： 1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。 2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。 2、做出玩具會(huì)跳的功能。教學(xué)準(zhǔn)備： 廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。教學(xué)過(guò)程： 1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。 2、談話：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？ （2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？ 3、引入課題：會(huì)跳的玩具（板書(shū)） 4、討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。 （1）討論會(huì)跳的玩具的制作方法 a、你

37、帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？ b、你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？ （2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)： a、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。 b、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。 5、提出制作要求： a、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。 b、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。 c、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。 6、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：a、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。 b、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。 7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。 8、延伸活動(dòng)：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)成功的

38、樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第十三課 電腦美術(shù)教學(xué)內(nèi)容：電腦繪畫(huà)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows畫(huà)圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)。 2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解windows畫(huà)圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。 2、造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。 學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫(huà)圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過(guò)程： 一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上

39、機(jī)的電腦。 二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。 在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。 三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的windows畫(huà)圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。 1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。 2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。 四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容 1、教師演示依照課本范圖的作畫(huà)步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。 2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的對(duì)比色上色，復(fù)

40、習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。） 3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。 五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形 狀和橡皮大小等設(shè)置，通過(guò)想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。 六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)上色。 七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。 八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉 電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。 九、課后拓展。 教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多

41、不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第十四課 美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋教學(xué)內(nèi)容：造型與設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。 2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：1、美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過(guò)程。 2、如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過(guò)程： 第一課

42、時(shí) 1、引導(dǎo)階段 教師展示一個(gè)原裝記錄袋，問(wèn)有什么用途？（裝文件等）。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門(mén)裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。 2、發(fā)展階段 提問(wèn)學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開(kāi)一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開(kāi)討論，后教師總結(jié)制作過(guò)程、具體要求和方法。 1）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。 2）、將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類。 3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。 4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。 5）、收集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。 6）、美術(shù)作業(yè)

43、和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 1、我們上一節(jié)課已經(jīng)了解了如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋.但如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋呢？欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā?師：畫(huà)面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？ 3、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。 4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo) 教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作

44、業(yè)等工作。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第十五課 元宵節(jié)里掛彩燈教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)與制作教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。 2、引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、激趣導(dǎo)入： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受 （1）花燈美嗎？為什么美？ （2）各有什么特點(diǎn)？ （3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？ 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō) 正月是農(nóng)

45、歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。 3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們觀察： （1）花燈的制作材料 （2）花燈的基本結(jié)構(gòu) （3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過(guò)程和方法 1、演示制作方法、過(guò)程 2、你認(rèn)為還可以怎

46、樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？ 二、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作 三、課堂小結(jié) 1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路 2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計(jì)理念 3、交流好的制作放 四、繼續(xù)制作完成 五、作品展覽，評(píng)議 六、課堂延伸 除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？比如：釉子皮、廢棄物等 欣賞國(guó)外的各種燈飾作品。 教學(xué)建議： 教學(xué)反思： 第十六課 珍愛(ài)國(guó)寶 古代的陶瓷藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容：欣賞與想象教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞了解中外的陶瓷藝術(shù)滲透對(duì)祖國(guó)古老藝術(shù)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)：觀察和分析陶瓷造型、紋樣并能表達(dá)出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：電腦課件、學(xué)生搜集的陶瓷資料教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激發(fā) 陶瓷是

47、陶器和瓷器的總稱。在日常生活中使用的普通陶器與瓷器絕大部分屬于以粘土為主要原料燒成的制品。學(xué)生舉例指出自己生活中的陶瓷制品。 陶瓷器通常簡(jiǎn)稱為陶瓷，廣義上還包括特種陶瓷如高鋁瓷、鎂質(zhì)瓷、鋯質(zhì)瓷、磁性瓷、電子陶瓷、高溫陶瓷、工程陶瓷、核能陶瓷等。 二、深入學(xué)習(xí) 學(xué)生根據(jù)自己的課前搜集的資料介紹陶瓷發(fā)展的歷史，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充： 陶器制造起源于舊石器時(shí)代晚期。新石器時(shí)代陶器制造普遍得到發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人類對(duì)生活與藝術(shù)需求的增長(zhǎng)，陶器的品種、數(shù)量不斷增加，質(zhì)量不斷提高，逐漸完成了陶到瓷的演變。 瓷器起源于中國(guó)東漢時(shí)期，然后傳入東、西方，對(duì)世界瓷器 制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響。中國(guó)陶瓷器的傳統(tǒng)名窯有唐

48、代的長(zhǎng)沙窯，宋代四大名窯：定窯、鈞窯、汝窯、耀州窯，還有稱譽(yù)世界的陶都宜興和瓷都景德鎮(zhèn)。宜興的紫砂陶器和宜均陶，景德鎮(zhèn)的青花瓷、玲瓏瓷、顏色釉瓷，德化的建白瓷，浙江的龍泉青瓷是著名的傳統(tǒng)品種。20世紀(jì)50年代以后，唐山陶瓷、邯鄲陶瓷、醴陵瓷、潮州瓷器、石灣陶器、淄博陶瓷、海城陶瓷均躍居為中國(guó)陶瓷的優(yōu)良品種。除中國(guó)外，世界陶瓷器的生產(chǎn)主要集中在歐洲。英國(guó)的北斯塔福德郡是已有200多年歷史的瓷區(qū)，19世紀(jì)初發(fā)展的骨瓷和韋奇伍德創(chuàng)立的類碧玉陶器，一直是風(fēng)格獨(dú)異的優(yōu)良產(chǎn)品。 法國(guó)的塞夫爾瓷廠以生產(chǎn)軟質(zhì)瓷著稱，19世紀(jì)初改制硬質(zhì)瓷，生產(chǎn)各種雕像、花卉，具有裝飾華麗、色彩鮮艷的特點(diǎn)，被歐洲許多瓷廠仿制。德

49、國(guó)的邁森瓷廠自18世紀(jì)初就生產(chǎn)白度很高的硬質(zhì)瓷，并左右當(dāng)時(shí)歐洲的瓷器風(fēng)格。荷蘭的代爾夫特地區(qū)1617世紀(jì)以生產(chǎn)白釉藍(lán)彩陶器稱譽(yù)歐洲，17世紀(jì)生產(chǎn)的錫釉陶傳入英國(guó)。此外，日本瀨戶陶瓷產(chǎn)區(qū)13世紀(jì)起即以陶瓷業(yè)著稱。 學(xué)生根據(jù)自己的課前搜集的資料介紹陶瓷的制作工藝， 教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充： 陶瓷器以粘土為主要原料，利用其可塑性，使泥料塑成陶瓷器物生坯，經(jīng)高溫煅燒，使生坯發(fā)生一系列物理化學(xué)反應(yīng)，制成產(chǎn)品。為使陶瓷器更加美觀實(shí)用，其中一些產(chǎn)品需再經(jīng)釉燒和彩燒。陶與瓷在外觀和微觀結(jié)構(gòu)上存在著明顯的差異。雖然兩者均由結(jié)晶態(tài)物質(zhì)、玻璃態(tài)物質(zhì)和氣泡3種組分組成，但質(zhì)地粗細(xì)、致密程度、氣孔數(shù)量有所不同。陶器制造主要采用雜質(zhì)含量較多的粘土，加工較簡(jiǎn)單，燒成溫度偏低（約1000），因而質(zhì)地粗糙，致密性差，氣孔率高，吸水性強(qiáng)。瓷器制造大都選用雜質(zhì)含量較少的粘土，適量配以熔劑、瘠性原料，在較高溫度下（約1300或高于1300）燒成，產(chǎn)品組織細(xì)膩，結(jié)構(gòu)致密，強(qiáng)度較高，吸水率低。陶器和瓷器制造原理相同，生產(chǎn)工藝基本一致，有坯料制備、成型、干燥、施釉、燒成、裝飾6個(gè)過(guò)程。每個(gè)過(guò)程又可分為若干工序。陶瓷器種類很多，按用途分為飲食用具和陳設(shè)品兩大類；按原料分為紫砂陶、葉蠟石精陶、石灰石精陶、高嶺石瓷、瓷石瓷、滑石質(zhì)瓷、骨瓷等；按釉色分為白釉瓷、顏色釉