人美版小學(xué)五年級下冊《人民藝術(shù)家一齊白石》教學(xué)設(shè)計

1、人美版小學(xué)五年級下冊人民藝術(shù)家一齊白石教學(xué)設(shè)計授課年級：五年級教材：人美版美術(shù)第十冊第一課教師教齡：13年，職稱：小教一級l指導(dǎo)思想與理論依據(jù)(一)指導(dǎo)思想本課為“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)欣賞最基本的方法，不斷提高學(xué)生欣賞和評述的能力，能夠運(yùn)用一些簡單的美術(shù)語言描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生從齊白石的人生經(jīng)歷、繪畫題材、表現(xiàn)方法、藝術(shù)特色四個方面，認(rèn)識他所取得的藝術(shù)成就及人格魅力，感悟中國文化的特色和精神。(二)理論依據(jù) 1、接受理論認(rèn)為，一部作品創(chuàng)作完成后，不能把讀者(觀眾)的藝術(shù)接受過程看成是消極受教過程，讓藝術(shù)的接受者都只能等待著藝術(shù)家的擺

2、布。因此，不該過份地強(qiáng)調(diào)審美接受中的思想灌輸功能，應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)、審美情感大膽表達(dá)自己對齊白石及他作品的認(rèn)識，從而激發(fā)他們的主體意識，發(fā)揮主體作用。2、美國藝術(shù)評論家沃爾夫曾說過：“鼓勵他們獲得批評能力的一個最有效的方法是讓他們用最明白無誤的語言把自己對藝術(shù)作品的感受寫出來”，因此，本課我讓學(xué)生以談感受的形式，表達(dá)自己對齊白石的認(rèn)識、作品的理解等。l教學(xué)背景分析一、教材分析：本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫題材_花、鳥、蟲、魚；最令人折服的藝術(shù)修養(yǎng)一詩、書、畫、??；最使人著迷的氣韻品格畫簡意深、筆墨率真為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了齊白石一生對藝術(shù)的追求和熱愛。單就中國畫一項(xiàng)而言，齊白石山

3、水、人物、花鳥，樣樣精通，兼工帶寫，無所不能。但是，我認(rèn)為齊白石所涉及到的藝術(shù)類別中，面目最多、數(shù)量最大、成就最高的還是他的花鳥畫。所以，在短短的四十分鐘課堂上，我把重點(diǎn)放在了對他花鳥畫的欣賞，其他也有涉獵，如蜻蜓點(diǎn)水。從這套教材中涉及到的美術(shù)欣賞評述課來看，大約能分為這么三類：一類為以畫家為主專題欣賞；一類為主題性欣賞，如建筑欣賞、自然景觀欣賞、雕塑欣賞、肖像藝術(shù)欣賞等；第三類為每課的隨堂欣賞。就人民藝術(shù)家一齊白石這一課，我主要從兩個方面來闡述它在這套教材體系中的位置。(一)從以一名畫家為專題的欣賞來看。第二學(xué)段的畫家凡高，第三學(xué)段的人民藝術(shù)家齊白石、20世紀(jì)的藝術(shù)大師二馬蒂斯，都是以一名畫

4、家為主的專題欣賞。從第二學(xué)段能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。到第三學(xué)段能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解，欣賞評述的階段目標(biāo)由易到難。通過學(xué)習(xí)畫家凡高，學(xué)生已經(jīng)初次對一位畫家，進(jìn)行了專題欣賞，了解他所取得的藝術(shù)成就。在此基礎(chǔ)上，本課通過對畫家齊白石的專題欣賞，引導(dǎo)學(xué)生能用一些簡單的美術(shù)語言表達(dá)自己的感受。(二)從齊白石作品在不同學(xué)段的隨堂欣賞來看。齊白石的作品百世多吉、和平鴿、荔枝蜜蜂、柳橋獨(dú)步分別在第一、二、三學(xué)段中的“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域中出現(xiàn)，通過隨堂欣賞，讓學(xué)生逐步感受中國畫的形與色，齊白石作品的筆墨情趣，為五年級“欣賞評述”課人民藝術(shù)家

5、_齊白石的學(xué)習(xí)起到了一定的鋪墊作用。二、學(xué)生情況分析：(一)五年級的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的欣賞評述能力，但他們對運(yùn)用簡單的美術(shù)語言，表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受和理解，還有待提高。 (二)學(xué)生在課上隨堂欣賞過齊白石的作品，但對他的認(rèn)識很粗淺，大部分學(xué)生只知道齊白石擅長畫蝦。他們在領(lǐng)悟、理解、文化藝術(shù)積累上，還不足以對齊白石這位藝術(shù)大師進(jìn)行全面的解讀。(三)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師要有意識的引導(dǎo)、鼓勵，并傳授給學(xué)生如何全面地認(rèn)識一位畫家及他的藝術(shù)作品，有目的的進(jìn)行欣賞活動，從而提高學(xué)生美術(shù)語言的表達(dá)運(yùn)用能力及欣賞能力，激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。三、參考資料：1、齊白石一從木匠到巨匠屢立新著一北京

6、出版社2、大畫家齊白石余耀康著一上海辭書出版社3、齊白石蝦蟹齊白石草蟲齊白石山水人物等系列畫冊湖南美術(shù)出版社4、怎樣上好欣賞評述課劉世彬蔡琳華著西南師范大學(xué)出版社5、音像資料：百家講壇水墨齊白石系列講座主講屢立新中國繪畫欣賞齊白石講座主講楊琪l教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)1、知識與技能：了解齊白石的生平，知道他是一位詩、書、畫、印全能型的藝術(shù)家。能夠用簡單的美術(shù)語言表達(dá)自己的感受。2、過程與方法：教師通過講授，使學(xué)生在課堂上獲取更多的信息。并以問題、對話、小組探究、對比分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞。3、情感態(tài)度價值觀：激勵學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛生活、大自然，一生勤奮，對藝術(shù)的不懈追求精神，培養(yǎng)他們

7、對中國文化的熱愛之情。4、教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石作品“兼工帶寫的表現(xiàn)方法和“似與不似，的藝術(shù)特色。5、教學(xué)難點(diǎn)：用簡單的美術(shù)語言，表達(dá)對齊白石作品及個人的感受。l教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入喜蛛圖1、王老師今天要給你們猜個謎語：小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳2、出示齊白石作品喜蛛圖放大稿，并和原稿進(jìn)行對比。你們知道它是誰畫的嗎?3、板書課題：(齊白石)【設(shè)計意圖】通過大小對比，以齊白石作品在今天的藝術(shù)價值為導(dǎo)入，讓學(xué)生發(fā)出由衷贊賞。同時，也對齊白石產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、觀看錄像品人生1、那么，關(guān)于齊白石，同學(xué)們都有哪些了解呢?你還想知道些什么呢? 學(xué)生踴躍的說出自己對齊白石的了解，并提出了很多問題。2、教師進(jìn)行

8、歸納總結(jié)、板書。人生經(jīng)歷繪畫題材表現(xiàn)方法藝術(shù)特色【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生自主提出疑問，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生在潛移匕中學(xué)會有目的的去欣賞。3、播放齊白石“人生經(jīng)歷”錄像 問：齊白石的一生主要經(jīng)歷了哪幾個階段?學(xué)生帶著問題觀看短片，對齊白石的人生經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)：木匠生涯拜學(xué)詩畫五出五歸衰年變法藝術(shù)巨匠【設(shè)計意圖】學(xué)生一邊直觀的了解齊白石的人生經(jīng)歷，一邊思考尋找問題的答案，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。進(jìn)一步理解齊白石所取得的藝術(shù)成就和他的人生經(jīng)歷是密不可分的。三、初步感受題材廣課件：齊白石的山水、花鳥、人物作品。問：齊白石一生都畫過哪些內(nèi)容?學(xué)生回答，教師總結(jié)。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生初

9、步感受齊白石的作品，了解他山水、花鳥、人物樣樣精通，繪畫題材非常廣泛。四、自主探究花鳥冊 1、課件：播放齊白石作品梅花蝴蝶蘭草蚱蜢楓葉螳螂 2、欣賞齊白石畫冊 小組討論：昆蟲和植物的畫法有什么不同？這兩種不同的畫法融合在一起，使畫面產(chǎn)生一種什么樣的效果? 教師小結(jié)并板書【設(shè)計意圖】讓學(xué)生欣賞齊白石的花鳥畫，引導(dǎo)俐門運(yùn)用美術(shù)的語言對作品進(jìn)行分析。從而了解齊白石作品兼工帶寫”的表現(xiàn)方法，解決本課重點(diǎn)。 l3、課件：可惜無聲花鳥工蟲冊)o i齊白石為什么給這套畫冊起名為“可惜無聲”呢?學(xué)生說出自己的想法，教師總結(jié)。 【設(shè)計意圖】通過欣賞可惜無聲一一花鳥工蟲冊，讓學(xué)生感受齊白石對生活、大自然的熱愛之情

10、，以及作品清新、質(zhì)樸的美。五、對比分析蝦一絕 1、課件：群蝦圖 l 設(shè)問：誰能談一談你對這幅畫的初步印象和感受? 齊白石畫的蝦和生活中的蝦有哪些相似的地方，又有哪些不似的地方? 2、出示齊白石的畫理名言，學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫?，教師總結(jié)并板書。 l【設(shè)計意圖】學(xué)生對比分析齊白石的群蝦圖，體會齊白石筆下的蝦來源于生活并高于生活，正像他所說的t作畫妙在似與不似之間”，也是我們今天所說的形神兼?zhèn)?，理解齊白石作品的藝術(shù)特色，解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。l 3、課件：齊白石畫蝦錄像 l 看了齊白石畫蝦，你覺得他是一個什么樣的人呀? l【設(shè)計意圖】通過觀看齊白石畫蝦，讓學(xué)生感受這位藝術(shù)大師的人格魅力，對藝術(shù)堅持不懈的

11、追求精神。六、聽音構(gòu)思意蘊(yùn)深 1、課件：蛙叫和水流的聲音。學(xué)生先聽音構(gòu)思“蛙聲十里出山泉”的畫面，再欣賞齊白石畫的蛙聲十里出山泉。【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生聽音作畫，培養(yǎng)他們的想象力，體會用繪畫表現(xiàn)聲音的難度之大再欣賞齊白石的經(jīng)典之作，把大師的作品與自己的想法進(jìn)行對比，更加深刻的體會大師豐富的想象力，以及中國畫的深遠(yuǎn)意境。七、有感而發(fā)談感受請同學(xué)們，把你對齊白石的認(rèn)識、學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲、或是對齊白石某一幅作品的感受，用美術(shù)的語言，或自己的話和大家分享一下。學(xué)生踴躍發(fā)言，談自己的感受。【設(shè)計意圖】以談感受的形式，鍛煉學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言進(jìn)行欣賞評述的能力。解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。八、詩書畫印中國風(fēng)1、課件播放：齊白石故居視頻齊白石不但是一位博古通今的國畫大師，他也是一位詩人，書法家和篆刻家【設(shè)計意圖】通過課件，加強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，從中了解齊白石是一位全能的藝術(shù)大師，體會筆下的作品無不透露著對美好生活的體驗(yàn)和向往，并始終固守著中國文化的特色和精神，洋溢著地地道道的中國味道!l學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計1、觀察法觀察學(xué)生是否全神貫注的