三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

1、 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì) 測(cè) 量 第一課時(shí)作業(yè)1 作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）2 批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）3 反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）4 訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1. 填空題。5厘米=（ ）毫米 43毫米=（ ）厘米（ ）毫米90毫米=（ ）厘米 3厘米6毫米=（ ）毫米2. 在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。（1）跳繩長(zhǎng)2（ ）； （2）鐵釘長(zhǎng)8（ ）；（3）小華身高135（ ）； （4）粉筆長(zhǎng)75（ ）。3.畫一畫。（1）畫一條長(zhǎng)3厘米5毫米的線段；（2）畫一條長(zhǎng)24毫米的線段。 第二課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)

2、。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1.填上合適的單位或數(shù)。（1）一支鉛筆長(zhǎng)20（ ）； （2）語文書的厚度是18（ ）；（3）相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是（ ）。2.開動(dòng)腦筋算一算。1米9分米（ ）分米 1厘米2毫米（ ）毫米2厘米8毫米（ ）毫米 14厘米26厘米（ ）分米49厘米39厘米（ ）厘米（ ）分米17分米14分米（ ）米（ ）分米第三課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要

3、求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1. 判斷對(duì)錯(cuò)。（1）汽車每小時(shí)行40千米（ ） （2）電線桿高6千米（ ）（3）教室黑板長(zhǎng)5分米（ ） （4）小明身高是133厘米（ ）2.填一填。3000米（ ）千米 5千米（ ）米 5米（ ）分米 800分米（ ）米5000米2千米（ ）千米 3000米2000米（ ）千米3排排隊(duì)。（從大到?。?6000分米 60米 6千米 600厘米第四課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板

4、上講）五作業(yè) 1.我會(huì)填。3千米800米（ ）米 400米600米（ ）千米（ ）千米14千米26千米 6407米（ ）千米（ ）米 5千米3千米400米（ ）千米（ ）米2千米3千米500米（ ）千米（ ）米500米800米（ ）千米（ ）米2. 一根2米長(zhǎng)的繩子，平均剪成4段，每段長(zhǎng)多少？第五課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1. 在里填上、。6厘米60毫米 2米19分米 5千米400厘米15千米1500米 2000米3千米4900

5、米1分米8厘米3厘米 700厘米70分米2. 填一填。6000米（ ）千米 410米590米（ ）千米 20分米（ ）米 10毫米（ ）厘米10厘米（ ）分米 2米4（ ）分米第六課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1. 填上合適的質(zhì)量單位。（1）一個(gè)雞蛋約重50（ ）； （2）小蘭體重約25（ ）；（3）一頭大象重約4（ ）； （4）一袋水泥重約50（ ）。2.判斷題。（1）千克、克和噸之間的進(jìn)率都是1000. （ ）（2）1噸棉花比1

6、噸鐵輕。 （ ）（3）一臺(tái)冰箱重量約是75克。 （ ）（4）3噸與3000千克一樣重。 （ ） （5） 1噸1000克 （ ） 第七課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1.在括號(hào)里填上合適的單位。（1）一輛汽車每小時(shí)行駛90（ ）； （2）一張課桌高約70（ ）；（3）一個(gè)西瓜重5（ ）； （4）一輛汽車載重10（ ）。2.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是400米，運(yùn)動(dòng)員每天早晨跑5圈，每天早晨跑了多少米？3. 某倉庫有72噸糧食，用一輛載重8噸的卡車

7、運(yùn)幾次可以將這些糧食運(yùn)完？ 萬以內(nèi)加減法 第一課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1.比一比。37988379 2189882382387449 4759633974462785 674868372豎式計(jì)算。6947 34799367358665785864 第二課時(shí)作業(yè) 一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在

8、黑板上講）五作業(yè) 1. 豎式計(jì)算。376506 683279 365461 238792. （1）幸福村去年植樹378棵，今年植樹459棵。兩年一共植樹多少棵？（2）玩具廠上個(gè)月生產(chǎn)了492件玩具，比這個(gè)月少了136件。這個(gè)月生產(chǎn)玩具多少件？ 第三課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1.筆算下面各題。263548 543566 845548 4562572.（1）黃河全長(zhǎng)5464千米，長(zhǎng)江比黃河長(zhǎng)836千米，長(zhǎng)江長(zhǎng)多少千米？（2）修一條公

9、路，第一天修了486米，比第二天少修29米，第二天修了多少米？第四課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1.列式計(jì)算。（1）被減數(shù)是486，減數(shù)是392，差是多少？（2）比928少645的數(shù)是多少？2.口算下面各題。5227 4436 14080 16090 8248640400 2600600 3600500 10009003.學(xué)校圖書室故事書和科技書共有926本，其中故事書有392本，科技書有多少本？第五課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)

10、計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1.筆算。905687 403167 605263 450652.（1）果園里有桃樹1005棵，比杏樹多376棵，杏樹有多少棵？（2）食堂里買來大白菜350千克，中午吃了159千克。還剩多少千克？第六課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1.看誰算得又對(duì)又快。5618 8064 3

11、407032090 730809804802.筆算。2000854 9002484 2598476 70006853.365夜有189頁，新編小學(xué)生詞典有436頁。365夜比新編小學(xué)生詞典少多少頁？第七課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1.計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。359136 2573944 709425438175 107284 3964542.一筐荔枝連筐重40千克，拿出一半后，連筐重21千克，筐重多少千克

12、？第八課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1.填一填。（ ）350750 400（ ）80 （ ）400802.豎式計(jì)算并驗(yàn)算。6003495 485659 80008723. 新華書店的一種新書有600本，上午賣出192本，下午賣出249本，這一天賣出了多少本？第九課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師

13、在黑板上講）五作業(yè) 1.判斷對(duì)錯(cuò)。（1）在加法算式中，和一定比兩個(gè)加數(shù)都大。 （ ）（2）最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)，差是1. （ ） （3）計(jì)算減法時(shí)，可以用加法驗(yàn)算。 （ ） （4）和是1000的兩個(gè)數(shù)一定是700與300。 （ ） 2.填表。加 數(shù)167294被減數(shù)867603加 數(shù)262349減 數(shù)578247和984825差469359 四 邊 形 第一課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1、是四邊形的在（ ）里畫“”。（ ）

14、 （ ） （ ） （ ） （ ）2、畫一筆變成兩個(gè)三角形。 3、畫一筆變成兩個(gè)四邊形。第二課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1、給平行四邊形涂上顏色。2、在方格紙上畫兩個(gè)不一樣的平行四邊形。3、數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)平行四邊形。（ ）個(gè) 第三課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1、把下面

15、圖形改成平行四邊形。2、（1）正方形四條邊（ ），四個(gè)角都是（ ）角。（2）長(zhǎng)方形（ ）邊相等，四個(gè)角都是（ ）角。（3）平行四邊形（ ）邊相等，（ ）角相等。第四課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1、填一填。（1）長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形都是由（ ）條線段圍成的圖形，所以叫它們都是（ ）邊形。（2）（ ）圖形（ ）的長(zhǎng)度叫做周長(zhǎng)。圖形邊長(zhǎng)周長(zhǎng)正方形28cm12dm9m2、填表。圖形長(zhǎng)寬周長(zhǎng)長(zhǎng)方形6cm4cm9dm6dm7m 20m第

16、五課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1、計(jì)算下面圖形周長(zhǎng)。（單位：厘米）33546 42、學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)40米，寬30米，小方繞操場(chǎng)跑了3圈，他跑了多少米？第六課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五作業(yè) 1、我會(huì)填。（1）三角形的周長(zhǎng)指的是（ ）條邊長(zhǎng)的（ ）。（2）平行四邊形的周長(zhǎng)指的是（

17、）條邊長(zhǎng)的（ ）。（3）正方形周長(zhǎng)=（ ）（ ），長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（ + ）（ ）。2、一根鐵絲剛好圍成一個(gè)長(zhǎng)5米，寬2米的長(zhǎng)方形，求鐵絲長(zhǎng)多少米？3、下圖是由邊長(zhǎng)為4厘米的兩個(gè)正方形拼成的，求它的周長(zhǎng)。第七課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、小紅有一張長(zhǎng)3分米，寬2分米的獎(jiǎng)狀，她想用一條長(zhǎng)1米的彩帶繞獎(jiǎng)狀一周，彩帶夠長(zhǎng)嗎？2、一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)20米，寬10米，其中一面靠墻，如果其他三面圍上柵欄，柵欄至少有多長(zhǎng)？3、把兩個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬2

18、厘米長(zhǎng)方形拼在一起。 (1)拼成的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是多少？ (2) 如果把它們拼成一個(gè)正方形,周長(zhǎng)是多少？ 有余數(shù)的除法 第一課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)豎式計(jì)算下面各題。284 459 324 357 183 204 246 639第二課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、（

19、）里最大能填幾？4（ ）13 （ ）625 4（ ）21 15（ ）3 37（ ）6 （ ）8262、豎式計(jì)算。112 193 254 365 3943、 兒童讀物每本5元，小紅帶了23元錢，最多可以買幾本，還剩多少錢？4、第三課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、一個(gè)數(shù)除以9有余數(shù)，余數(shù)最大是（ ），最小是（ ）。2、有26個(gè)桔子，如果每袋裝4個(gè)，可裝（ ）袋，還剩（ ）個(gè)；如果每袋裝5個(gè)，可裝（ ）袋，還剩（ ）個(gè)；如果每袋裝6個(gè)，

20、可裝（ ）袋，還剩（ ）個(gè)。3、有29片扇葉，每臺(tái)電扇裝3片，這些扇葉夠裝幾臺(tái)？ 4、一個(gè)星期有7天，六月份有30天，是幾個(gè)星期，還多幾天？第四課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、先計(jì)算，然后把相應(yīng)的序號(hào)填入方框里。263 728 276 375 309 336 余數(shù)是3余數(shù)是2商沒有余數(shù)2、三月份有31天，合幾個(gè)星期零幾天？3、有38個(gè)氣球，每班分8個(gè)，能分給幾個(gè)班，還多幾個(gè)？第五課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （

21、一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、在除法計(jì)算中，余數(shù)一定要（ ）除數(shù)。2、（ ）834 （ ）9443、試一試，有（ ）種填法。（ ）（ ）724、算式（ ）85（ ）中，被除數(shù)最小是幾？最大是幾？ 答：，。5、一根繩子長(zhǎng)19米，剪下8米做了一根長(zhǎng)跳繩，剩下的每2米做一根短跳繩?？梢宰鰩赘烫K，還剩多少米？ 時(shí)、分、秒 第一課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的

22、人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、在（ ）里填上合適的時(shí)間單位。（1）一節(jié)課的時(shí)間是40（ ）； （2）小新跑60米要12（ ）；（3）小學(xué)生每天在校時(shí)間是6（ ）；（4）工人叔叔每天工作6（ ）；（5）李勇從家走到學(xué)校要15（ ）；（6）看一場(chǎng)電影要2（ ）。2、判斷對(duì)錯(cuò)。（1）分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是5分鐘。 （ ）（2）時(shí)針在5和6之間，分針指著9，是6:45。 （ ）（3）秒針在鐘面上走一圈是60秒，也就是1分鐘。 （ ）（4）1小時(shí)=10分，1分=10秒。 （ ）第二課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些

23、錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、填空題。1時(shí)=（ ）分 1分=（ ）秒 2分=（ ）秒 120分=（ ）時(shí) 180秒=（ ）分 5時(shí)=（ ）分4分=（ ）秒 1時(shí)20分=（ ）分 2分20秒=（ ）秒2、在里填上“”“”或“”。6分70秒 180分3時(shí) 4時(shí)400分 600秒6分3、100米比賽中，小明的成績(jī)是17秒，小剛的成績(jī)是19秒。誰跑得快？快多少？4、王師傅每小時(shí)可以做8個(gè)玩具，他從8時(shí)到11時(shí)可以做多少個(gè)玩具？第三課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）

24、四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、我會(huì)填。（1）秒針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是（ ）；（2）小紅每分鐘寫5個(gè)字，6分鐘可以寫（ ）個(gè)字；（3）李莉做50道口算題要用5（ ）；（4）從上海到無錫乘火車要2小時(shí)，火車上午9時(shí)從上海站出發(fā)，上午（ ）時(shí)到無錫。2、王師傅4小時(shí)做了32個(gè)零件，張師傅每小時(shí)比王師傅多做1個(gè)零件，張師傅每小時(shí)做多少個(gè)零件？ 多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法 第一課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板

25、上講） 五作業(yè)1、口算下面各題。706 503 1007 2008 305 5010 4008 5004 30002 39002、列式計(jì)算。（1）5個(gè)20連加，和是多少？ （2）600乘3，積是多少？（3）一個(gè)數(shù)是3000與9的積，它是多少？ （4）500的3倍是多少？第二課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、估算。219 483 7104 5992 375 583 697 8933 4029 786 317 9875 2、解決問題。（

26、1）一輛巴士限坐49人，租3部這樣的車，大約能坐多少人？（2）一袋大米32元，300元夠買10袋嗎？第三課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、口算。409 306 7004 370 206 5002 30008 80007 2050 9092、估一估。193 185 136 2304 265 2904 361 1897 9273 99113、一座大樓有53層，每層樓高約4米，這座大樓高多少米？4、整百數(shù)乘一位數(shù)，積是1800。這樣的乘法

27、算式你能寫幾個(gè)？試試看。 筆算乘法 第一課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、筆算下面各題。313 124 2432 31232、（1）黃花有32朵，紅花的朵數(shù)是黃花的3倍，紅花有多少朵？（2）體育是有籃球12個(gè)，排球的個(gè)數(shù)筆籃球多2倍，排球有多少個(gè)？第二課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講

28、） 五作業(yè)1、列式計(jì)算。（1）3個(gè)26連加的和是多少？ （2）兩個(gè)因數(shù)分別是4與242，積是多少？2、筆算。392 2244 156 1129 2853、每頭牛一天吃35千克草，2頭牛要吃多少千克草？第三課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、豎式計(jì)算。2164 5323 1754 2145 32642、如果博物館的門票為每張8元，學(xué)校組織198名同學(xué)去參觀，帶1600元錢夠嗎？第四課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)

29、一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、筆算。2367 1279 3645 34532、某個(gè)體飼養(yǎng)場(chǎng)養(yǎng)雞285只，養(yǎng)鴨的只數(shù)是雞只數(shù)的5倍。養(yǎng)鴨多少只？3、學(xué)校圖書館要購買8張書柜，每張書柜248元，一共要花多少錢？第五課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、列式計(jì)算。（1）58乘6，積是多少？ （2）435的3倍是多少？（3）一個(gè)因數(shù)是

30、9，另一個(gè)因數(shù)是258，積是多少？2、某小學(xué)有男生180人，女生165人。植樹節(jié)每人種樹5棵，一共種了多少棵？ 第六課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、豎式計(jì)算。1034 5083 8042 2097 2、人民劇場(chǎng)每場(chǎng)最多售票905張，每天演出4場(chǎng)，每天最多可以接待多少人？3、一輛自行車售價(jià)208元，一輛電動(dòng)車的價(jià)錢是自行車的8倍。一輛電動(dòng)車的價(jià)錢是多少元？第七課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋

31、方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、判斷題。（1）零和任何數(shù)相乘都得零。 （ ）（2）零與任何數(shù)相加都得零。 （ ）（3）因數(shù)中間有零，乘得得積中間一定有零。 （ ）（4）1與任何數(shù)相乘都得1。 （ ）2、修一條鄉(xiāng)村公路，已經(jīng)修了4天，每天修1002米，一共修了多少米？3、某中學(xué)一個(gè)月節(jié)約用水105噸，照這樣半年可節(jié)約多少噸水？第八課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑

32、板上講） 五作業(yè)1、豎式計(jì)算。6409 24005 7608 150082、一本練習(xí)本4元，買280本，一共需要多少錢？3、一座大樓有120層，每層樓高約是3米，這座大樓高多少米？第九課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、筆算下面各題。13007 12506 20804 100782、在展覽會(huì)上，學(xué)校買來故事書5包，每包有120本。一共有多少本？3、去年某村植樹1080棵，今年植樹棵樹是去年的2倍，今年植樹多少棵？第十課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源

33、于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、計(jì)算。1275 2074 20304 34572、某商店7天賣出蘋果840千克，梨630千克，平均每天賣出的蘋果比梨多多少千克？3、希望小學(xué)有6個(gè)班，每班人數(shù)大約是29人，大約共有多少人 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 第一課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、判斷題。（1）

34、把一個(gè)圓分成5份，每份是它的。 （ ）（2）0.5、都是分?jǐn)?shù)。 （ ）（3）圖中黑色部分是整個(gè)長(zhǎng)方形的 （ ）2、寫出下面各分?jǐn)?shù)。八分之一 五分之一 六分之一 寫作： 十分之一 一分之一 十二分之一3、涂顏色。第二課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、填空題。含有（ ）個(gè)。 5個(gè)是（ ）。 是7個(gè)（ ）。2、比大小。 3、寫分?jǐn)?shù)，比大小。（ ）（ ） 第三課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （

35、讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、填空題。（1）把、按從小到大的順序排列是（ ）。（2）把、1按從大到小的順序排列是（ ）。（3）在、中，最大的是（ ），最小的是（ ）。2、比大小。 3、讀出下面各數(shù)。 讀作： 第四課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。）二批改方式 （一個(gè)一個(gè)的批改）三反饋方式 （讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四訂正要求 （讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講） 五作業(yè)1、填空題。（1）+=（ ），看作是（ ）個(gè)加（ ）個(gè)，等于（ ）個(gè)，也就是（ ）。（2）1-=（ ），看作是（ ）個(gè)減（ ）個(gè)，等于（ ）個(gè)，也就是（ ）。2、計(jì)算。+= += 1-= += -= -=第五課時(shí)作業(yè)一作業(yè)來源于 （自己的設(shè)計(jì)。