加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案

1、關(guān)于加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）（以下簡(jiǎn)稱教育規(guī)劃綱要）提出的大力推進(jìn)依法治校的要求，在各級(jí)各類學(xué)校深入落實(shí)依法治國(guó)基本方略，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。在2003年發(fā)布的教育部關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見(jiàn)（教政法20033號(hào)）的基礎(chǔ)上，根據(jù)憲法以及有關(guān)的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章及相關(guān)規(guī)范性文件，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針與國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），根據(jù)綠園區(qū)教育局“幸福教育工程”實(shí)施意見(jiàn)及綠園區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)依法治校的實(shí)施意見(jiàn)等文件精神的要求，完善學(xué)

2、校管理體制，建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，積極開(kāi)展依法治?！笆痉缎！被顒?dòng)，提高學(xué)校精細(xì)化、規(guī)范化管理水平。 二、總體目標(biāo)遵循“從嚴(yán)治教，規(guī)范管理”的原則，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會(huì)監(jiān)督”的管理機(jī)制，探索一條“科學(xué)化、民主化、制度化、規(guī)范化、法制化”的學(xué)校管理新路子。3、 具體目標(biāo) 2013年科學(xué)謀劃符合學(xué)校實(shí)際，有利于學(xué)校今后健康發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度，健全機(jī)制和考核評(píng)價(jià)體系，形成具有導(dǎo)向性、科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性的學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度匯編。2014年至2015年全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。依法治校，從嚴(yán)治校，這是強(qiáng)校之基，以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，規(guī)

3、范學(xué)校辦學(xué)行為，探索行之有效的制度體系，形成一套具有本校特色的運(yùn)行模式和長(zhǎng)效機(jī)制。四、重點(diǎn)工作（一）完善管理機(jī)制，健全管理體系要堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的原則，樹(shù)立正確的管理觀、教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，實(shí)施科學(xué)管理，切實(shí)完善現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校管理優(yōu)勢(shì)，努力形成“以人為本、黨政和諧、目標(biāo)牽動(dòng)、規(guī)范有序、評(píng)價(jià)科學(xué)”的管理特色。（1) 完善目標(biāo)機(jī)制。堅(jiān)持按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真制定年度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，措施具體，凸顯特色，從而形成系列計(jì)劃管理體系。（2）完善管理機(jī)制。及時(shí)調(diào)整學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，不斷形成黨政工團(tuán)隊(duì)各自的組織體系；完善學(xué)校行政機(jī)構(gòu)設(shè)置，做到職責(zé)分明，各部門之間配合協(xié)調(diào)

4、，形成章法有序、有條不紊的工作局面。（3）完善制約機(jī)制。進(jìn)一步健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成一套完整的管理體系，并相應(yīng)地建立各崗位職責(zé)，從而引導(dǎo)師生自己管理自己。（4）完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。要進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善學(xué)校法人制度，形成干部教師考評(píng)聘任體系，使教師的考評(píng)達(dá)到民主化、規(guī)范化的要求，真正形成優(yōu)者上，平者讓，庸者下的用人機(jī)制。 （二）堅(jiān)持教代會(huì)制度，實(shí)施民主化管理學(xué)校的教職員（代表）大會(huì)制度是學(xué)校民主管理的基本形式，教代會(huì)是教職工行使民主管理權(quán)利的機(jī)構(gòu)。因此，我們要在發(fā)揮學(xué)校黨支部政治核心作用的同時(shí)，注重發(fā)揮教代會(huì)參與學(xué)校民主管理的職能作用。學(xué)校要定期召開(kāi)教職員工(代表)大會(huì)，聽(tīng)取校長(zhǎng)

5、的工作報(bào)告，民主討論學(xué)校規(guī)劃、改革方案，監(jiān)督學(xué)校各級(jí)干部，民主評(píng)議干部，充分調(diào)動(dòng)教職員工參與民主管理與監(jiān)督的積極性?，F(xiàn)代學(xué)校制度的一個(gè)顯著特點(diǎn)是學(xué)校工作法制化、規(guī)范化。學(xué)校依法治校,既是現(xiàn)代學(xué)校制度的必然要求,也是現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容。學(xué)校要全面實(shí)行依法治校,就必須制定和完善學(xué)校章程。學(xué)校章程是學(xué)校自主管理、自律及政府監(jiān)督管理的基本依據(jù)。學(xué)校章程是學(xué)校的基本綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校辦學(xué)管理的“基本法”，學(xué)校章程規(guī)范了學(xué)校中重大事項(xiàng)和基本問(wèn)題。學(xué)校按照學(xué)校章程，認(rèn)真行使職權(quán)，維護(hù)教工合法權(quán)利；支持校長(zhǎng)依法行政，組織教職工參與學(xué)校民主管理，提高教職員工參與學(xué)校民主管理的積極性。（3） 堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度

6、，完善監(jiān)督機(jī)制 在辦學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)真遵循“從嚴(yán)治教，規(guī)范管理”的原則，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會(huì)監(jiān)督”的機(jī)制。要全面貫徹國(guó)家教育方針，健全校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，堅(jiān)持黨政領(lǐng)導(dǎo)班子重大問(wèn)題議事規(guī)范制定，定期召開(kāi)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、校務(wù)會(huì)議，將學(xué)校的重大事宜提交黨政班子討論，提交教職員工(代表)大會(huì)討論通過(guò)，保證決策的民主化。（4） 加強(qiáng)學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧平安校園安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，安全重于泰山，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要始終把安全工作放在首位，建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全管理工作制度，制定安全工作目標(biāo)，明確安全工作責(zé)任制，設(shè)立治安保衛(wèi)辦公室

7、。從而確保教育教學(xué)無(wú)事故，確保校園秩序的穩(wěn)定，努力構(gòu)建和諧平安校園。5、 實(shí)施步驟2013年為制度建設(shè)啟動(dòng)年，主要任務(wù)是提出實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)工作進(jìn)行安排部署。2014年至2015年為制度建設(shè)全面實(shí)施年，在實(shí)施過(guò)程中不斷總結(jié)和完善制度建設(shè)，探索行之有效的制度體系，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的制度化、規(guī)范化、程序化發(fā)展。六、保障措施1. 加強(qiáng)組織保障各校要高度重視，將此項(xiàng)工作作為進(jìn)一步完善學(xué)校管理，提高學(xué)校精細(xì)化、規(guī)范化管理的主要依據(jù)。依法實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)保障學(xué)校教職員工合法權(quán)益，成立“一把手”負(fù)總責(zé)，分工明確的保障機(jī)制。2. 加大宣傳力度 做好制度的宣傳教育與學(xué)習(xí)，使全校教職員工理解并掌握學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保證制度的有效執(zhí)行。有重點(diǎn)的做好宣傳，對(duì)涉及學(xué)校管理的重要規(guī)章制度，可通過(guò)教師代表大會(huì)、公示等方式，重點(diǎn)反復(fù)組織宣傳學(xué)習(xí)。3.強(qiáng)化制度落實(shí) 制度效用取決于制度的執(zhí)行，不抓制