2021年美術(shù)教案《大恐龍》

1、you have to make friends with people who dare to accuse you of your shortcomings, criticize you face to face, and stay away from people who flatter your shortcomings and who have been joking about you!悉心整理祝您一臂之力（頁眉可刪）美術(shù)教案大恐龍 美術(shù)教案大恐龍1活動目標1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。2、在認識和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現(xiàn)。3、大膽表現(xiàn)自己

2、想象中的恐龍?；顒訙蕚?、幼兒對恐龍有初步的認識。2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。活動過程1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認識恐龍。教師：你們知道這些是什么恐龍嗎？（霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等）2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。（1）引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。教師：這是什么恐龍？（霸王龍）霸王龍最明顯的特征是什么？（滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物）它的頭部是什么樣子的？像什么？它的身體是什么樣子的？可以用什么線條來畫呢？（2）引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。教師：這又是什么恐龍？（劍龍）在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎？（身上長著劍一

3、樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是）這些“劍”是什么樣子的？它的身體是什么樣子的？像什么呢？（3）引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。（1）教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。（2）教師：恐龍畫好后，還可添畫上蕨類植物，來豐富畫面。4、展示幼兒作品。美術(shù)教案大恐龍2一、活動目標1在活動中，引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現(xiàn)的情感。2引導(dǎo)幼兒運用自己的經(jīng)驗大膽想像，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。3

4、學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。二、活動準備1課前組織幼兒觀看恐龍世界卡通片及有關(guān)恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態(tài)、特征。2電腦、vcd機(幻燈機也可)，自制軟件：童話城里來了大恐龍。3恐龍掛圖。4字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。三、活動過程(一)感知理解童話。1出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。2教師有感情地講述故事，采用提問方式，幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。故事的名字叫什么?恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣?恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的?恐龍為什么會給城里人帶來那么多麻煩?它愿意嗎?當恐龍變成了立交橋時，它心里是怎樣想的?(二)進一步理解童話，學(xué)習(xí)詞組。教師邊操作電腦邊

5、講述故事，提問：1大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音?鐵路又發(fā)出怎樣的聲音?(學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕)2你喜歡恐龍嗎?如果有一天恐龍也來到了我們這個城市，你會怎樣對待它?教師可一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題，還可啟發(fā)幼兒用動作適當?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。(三)談話。教師：如果你是一只恐龍，你想為人們做些什么事情?(鼓勵幼兒大膽想像，依照各種形體特征說出與眾不同的回答)四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：準備一些恐龍的圖片和模型，認識各種恐龍：梁龍、翼龍、霸王龍等等，進一步激發(fā)幼兒對遠古時代動物的興趣，討論恐龍在地球上滅絕的原因。藝術(shù)：創(chuàng)作畫恐龍世界。音樂：將獅王進行曲改編成恐龍進行曲，讓幼兒進行打擊樂表演。五、生活中滲透 環(huán)保教育，教育幼兒愛護動物，維護生態(tài)平衡。六、環(huán)境中滲透 墻飾：恐龍世界，并在里面增添“十萬個為什么”知識。七、家庭中滲透1有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍博物館，進一步了解恐龍的外形特征，讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體