2021年《吹泡泡》小班科學(xué)教案

1、those who are wise have long aspirations;悉心整理祝您一臂之力（頁眉可刪）吹泡泡小班科學(xué)教案 吹泡泡小班科學(xué)教案1活動目標(biāo)1、感知泡泡的特點。2、通過操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。3、培養(yǎng)幼兒實際觀察與動手操作的能力，同時讓幼兒大膽想象與表達(dá)的能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點1、感知泡泡的特點，2、通過操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。3、學(xué)會自治泡泡水?；顒訙?zhǔn)備1、大小不同的吸管2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、食鹽、醋、白糖、醬油等3、清水，廢舊電線絲做成不同形狀的吹泡

2、泡工具?；顒舆^程一：師演示吹泡泡，引起幼兒吹泡泡的興趣，同時引出課題。二：聯(lián)系生活經(jīng)驗，讓幼兒初步感知泡泡的特點。三：動手實踐，再次感知泡泡特點。(一)設(shè)疑：所有的水都能吹出泡泡來嗎?生大膽猜測，引出操作活動。預(yù)設(shè)：1、說可以的幼兒，我讓他們當(dāng)場用自來水吹一吹。(通過演示自來水吹不出泡泡的過程，比老師的空說教效果強得多。)2、說不可以的幼兒，我讓他們說說理由，說說生活中在什么地方看見過泡泡。(二)制作泡泡水1、讓幼兒用分別用身邊的材料家在在水里。2、吹一吹，能否吹出泡泡來。(能吹出泡泡來的就在材料旁邊做上記號)3、匯報交流制作情況，水中放入哪些材料會吹不出泡泡來，再次探索原因。4、引導(dǎo)小結(jié)：泡

3、泡水跟普通的水是有區(qū)別的，所放的東西也是有選擇的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否則吹不出泡泡。(三)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的大小、形狀、顏色1、讓幼兒觀察用大小不同的吸管和形狀不同的鐵絲圈吹泡泡得出這樣的結(jié)論：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小;吹泡泡的工具雖然形狀不同，但吹出的泡泡都是圓形的。2我讓孩子們帶上自己的泡泡水來到操場上玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。四：活動延伸讓幼兒討論“怎樣留住吹出來的泡泡”這下，孩子們可興奮了，都用自己的辦法去試，有的用手揮，有的用嘴吹，還有的索性站在高高的臺階上吹孩子們的探索興趣再次達(dá)到高

4、潮。果然，經(jīng)過他們的一番努力，泡泡真的飛上天去了，孩子們看得可開心了。吹泡泡小班科學(xué)教案2活動目標(biāo)：1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。3、體驗探索活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等?；顒舆^程：一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！2、交流吹泡泡的方法1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結(jié)：先拿小

5、工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。2、想不想再試一試？好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標(biāo)記貼到星星工具的下面。以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。四、幼兒自由探索，觀察泡泡的形

6、狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。五、交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）2、記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。六、活動延伸歌曲：吹泡泡吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天，飛呀飛上天。咦？泡泡，泡泡，泡泡不見了。吹泡泡小班科學(xué)教案3活動目標(biāo)1、 感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的特征，并能用語言表述。2、 嘗試制作吹泡泡的水，對吹泡泡的活動感興趣。3、 發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的

7、能力。4、 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒又仉y點感知泡泡的色彩、大小、形狀及易破的特征了解不同材料制作出來的泡泡水有不同的效果活動過程一、游戲激趣，導(dǎo)入活動二、幼兒觀察，交流討論三、制作泡泡水，相互對比四、游戲?qū)嵺`，感知泡泡活動反思這一活動的兩個重點內(nèi)容目標(biāo)是感知泡泡的各種特征和了解泡泡的制作過程，小班孩子對“泡泡”這一內(nèi)容充滿了興趣，因此，我通過讓孩子們玩一玩、看一看、比一比等各種方式進(jìn)行教學(xué)（1）抓住興趣點，以游戲?qū)朐诨顒娱_始前，我先讓孩子們玩吹泡泡，自己體驗、探索泡泡的特征和吹泡泡的技能，通過游戲，孩子們迫不及待想把自己體驗到的結(jié)果跟大家，雖然效果較好，但也有部分孩子完全

8、沉浸在游戲中，難以集中教學(xué)注意力（2）制作過程的科學(xué)對比其實肥皂水制作出來的泡泡效果遠(yuǎn)沒有洗潔精好，因此我運用了洗潔精、肥皂水、洗衣粉三種進(jìn)行制作，讓孩子們通過體驗比較來發(fā)現(xiàn)（3）延伸活動的思考吹泡泡這一內(nèi)容還可以有各個領(lǐng)域的活動延伸，如科學(xué)領(lǐng)域吹泡工具大小、形狀對泡泡的影響等，幼兒既感興趣，也富有教學(xué)價值吹泡泡小班科學(xué)教案4設(shè)計意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺游戲的快樂?；顒幽繕?biāo)：1.能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。2.透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。活動準(zhǔn)備： 每人一小罐肥皂水、一根吸管?；顒舆^程： 一、吹泡泡。1.為每個幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。2.請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。3.幼兒再次嘗試吹泡泡。4.幼兒兩