《夸父逐日》微型課程設(shè)計

1、夸父逐日微課程設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文；2 了解我們的祖先很早就有執(zhí)著的探索精神；3 學(xué)習(xí)積累重點詞語。教學(xué)重難點：了解我們的祖先很早就有執(zhí)著的探索精神課時安排：一課時一、激趣引入：師：同學(xué)們今天上課，老師給大家?guī)韼讖埦实膱D片，大家想看嗎？邊看邊猜猜每張圖片講了哪個故事？（出示幻燈片），能夠搶答，那么誰能簡單講一下這幾個故事的內(nèi)容呢？（1、嫦娥奔月：傳說嫦娥偷吃仙丹，飛上月球，給人們帶來了對月球的無限遐想。2、盤古開天地：這是我們學(xué)習(xí)過的神話故事，盤古分清了天和地，造福了后人。3、后羿射日：傳說后羿力大無比，有雄心壯志射下了九個太陽，是力量的象征。4、哪吒鬧海：復(fù)生后的哪吒

2、手持火尖槍、腳踏風(fēng)火輪，大鬧龍宮，戰(zhàn)敗龍王，為民除害。）二、教學(xué)過程：1、師：你們喜歡這些神話故事嗎？那么，什么是神話故事呢？（神話故事有神奇的想象、生動的故事往往寄托了勞動人民美好的愿望和追求。）2、師：今天我們要學(xué)習(xí)一個新的神話故事，通過預(yù)習(xí)你們知道這個神話故事的名字嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)夸父追日。（出示夸父追日的圖片）3、師：同學(xué)們，咱們以前學(xué)習(xí)了好幾篇文言文了，也多少知道了一些學(xué)習(xí)文言文的知識和學(xué)習(xí)方法，我相信大家借助工具書和課下注釋能把這課學(xué)好，下面老師檢查預(yù)習(xí)內(nèi)容，請同學(xué)們小組討論大屏幕上的幾個問題。（出示問題）4、師：好了嗎？咱們來個組與組之間的搶答，看看哪一組得得榮譽(yù)卡最多是優(yōu)勝組。第一題，本文選自什么？并介紹此著作。第二題，朗讀課文，讀的怎么樣？請給予評價？同學(xué)們看屏幕上的節(jié)奏朗誦課文。第三題，請解釋課后詞語。根據(jù)詞的解釋把課文翻譯一下。第四題，根據(jù)對課文的理解，比一比哪一組的同學(xué)最聰明，背的最快。5、師：下面根據(jù)對課文的理解，再來進(jìn)一步理解課文，小組討論，回答屏幕上的幾個問題。(1)、夸父是一個怎樣的人？（2）、通過神話，表現(xiàn)夸父無比的英雄氣概，那么反映了古代人民什么樣的愿望呢？老師告訴你們，反映了古代人民探索自然、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。（3）、從夸父這個神話人物身上我們得到了