2021年六年級數學教學計劃四篇

1、most people, most of the time, can only rely on themselves.悉心整理祝您一臂之力（頁眉可刪）六年級數學教學計劃四篇 六年級數學教學計劃 篇1一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能

2、，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統計方面，本冊教材安排的是扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解在用數學解決

3、問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統計觀念。二、教學目標本冊教

4、材的教學目標是，使學生：1.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。7.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。8.認識扇形統計圖，能根據需要選

5、擇合適的統計圖表示數據。9.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學重點：分數乘法和除法、圓、百分數。四、教學難點：分數乘法和除法、雞兔同籠問題。 五、班級情況分析：1.基本情況：本班共計54人，其中男生25人，女生29人。2.“雙基”掌握情況：大部分學生，

6、能從已有的知識和經驗出發(fā)。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。3.學生學習習慣：絕大多數學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。4.學困生情況：個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。六、教學改革措施：1、轉變

7、教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”?教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現。2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，六年級數學教學計劃 篇2一、教學內容本冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角以及小學六年來所學數學內容的整理和復習、本冊教材是在前幾冊的基礎上完成小學數學的全部教學任務、使學生初步認識負數、了解負數在生活中的廣泛應用、能比較兩個數的大小關系;繼續(xù)認識一些常見的立體圖形、進一步發(fā)展學生的空間觀念;使學生理解比例、正比

8、例和反比例的概念、加深認識一些常見的數量關系、會用比例知識解答比較容易的應用題;進一步學習一些統計初步知識、能看懂和制作簡單的統計表和統計圖;然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習、鞏固所學的數學知識、能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容和系統的整理和復習、進一步發(fā)展學生的思維能力、培養(yǎng)思維品質、進行思想品德教育、在代數初步知識方面、這冊教材安排了負數和比例兩個單元、在幾何初步知識方面、教學圓柱、圓錐和球的認識、圓柱側面積和表面積的計算、圓柱、圓錐的體積的計算、在統計初步知識方面、本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容、在整理和復習中則包括小學階段所學數學

9、的主要內容、二、本班學生分析:三個班共有123名學生、大多數學生對數學有比較濃厚的興趣、上課氣氛活躍、發(fā)言積極、作業(yè)完成情況良好、數學成績較好、但是也有個別學生智力水平較差或者學習很不主動、作業(yè)有時不按時完成、鑒于本班這些情況、這學期數學教學主要繼續(xù)加大小組合作學習的力度、使小組內同學好、中、差結合、好幫差、以便提高教學效率、另外、也要加大畢業(yè)班學生數學輔導方面的力度、尤其對于數學成績較好的同學要充分發(fā)掘他們數學方面的潛力、充分利用課堂40分鐘、提高教學效率、努力提高全體同學的數學成績、三、這一冊的教學要求是:1、結合生活實例使學生初步認識負數、了解負數在實際生活中的應用、2、使學生理解比例的

10、意義和基本性質、會解比例、會看比例尺、理解正比例和反比例的意義、能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例、會用比例的知識解答比較容易的應用題、3、使學生認識圓柱、圓錐的特征、初步認識球的半徑和直徑、會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積、4、了解簡單統計圖的繪制方法、會看和初步繪制簡單的統計圖、5、使學生通過系統的整理和復習、加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握、更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力、發(fā)展學生的思維能力和空間觀念、提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力、6、結合新的教學內容和系統的整理和復習、培養(yǎng)學生良好的思維品質、進行思想品德教育、7、貫徹新的課堂教學理念、發(fā)揮學生的主

11、體作用、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、8、通過系統的整理和復習、加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握、形成比較合理的、靈活的計算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念、提高綜合運用所學知識解決問題的能力、9、體會學習數學的樂趣、提高學習數學的興趣、建立學好數學的信心、10養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣、四、全冊重點、難點、關鍵重點:比例的意義和基本性質、正反比例的意義、圓柱、圓錐的特征、圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積、整理和復習小學數學知識、難點:比例的有關概念及應用、圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用、小學數學有關知識體系的建構、關鍵:運用知識遷移、采用對比的教學方法、促使學生

12、理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題、通過分析已學過的常見的數量關系、正確找出兩種相關聯的量、判斷成哪種比例關系、再列出方程解答、充分利用電教媒體、通過演示、學生實驗、操作、揭示規(guī)律、從而引導學生通過自主學習、合作交流、協作探究出多種方法來推導計算公式、培養(yǎng)學生解決問題的能力、做好小學數學相關知識的歸納、整理工作、確實做到精講多練、使學生實現真正意義上的自主建構、五、教學措施貫徹數學課標標準的精神、重視培養(yǎng)學生的數學學習興趣、數學意識和實踐能力、指導學生的學習方法、認真鉆研教材、明確教學要求、全面提高教學質量、比例這一單元先教學正比例的量、接著教學成反比例的量、然后把兩者放在一起

13、進行聯系、對比、最后再教學正反比例的應用題、使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷、避免發(fā)生混淆;對于應用題、安排用不同的方法解同一道題目、既可以加深學生對比例的認識、又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力、圓柱及圓錐的教學從直觀入手、通過對常見實物觀察、使學生認識圓柱的形狀、并從實物中抽象出圓柱幾何圖形、然后介紹圓柱各部分名稱、通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積、統計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統計表中有關數量間的百分比關系、緊接著讓學生知道在表示有關數量之間的關系上、統計圖比統計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用、最

14、后在例題和練習中、讓學生根據圖表回答問題、使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題、培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣、(5)復習時重視基礎知識的復習、注意知識間的聯系、同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習、形成知識網絡、教師則加強反饋、注意面向全體、因材施教、及時補習學生的知識缺漏、六、課時安排:一、負數(3課時)二、圓柱、圓錐(12課時)圓柱6課時圓錐2課時整理和復習1課時三、比例(14課時)比例的意義和基本性質4課時正比例和反比例的意義4課時比例的應用、5課時整理和復習1課時自行車里的數學1課時四、統計(2課時左右)節(jié)約用水1課時

15、五、數學廣角(3課時)六、整理和復習(27課時)1、數與代數10課時2、空間與圖形9課時3、統計與概率4課時4、綜合應用4課時七、研究課題優(yōu)化練習、提高教學質量六年級數學教學計劃 篇31、本教期本課程講授目的請求戰(zhàn)義務(一)常識與技藝：1.懂得分數乘、除法的意義，控制分數乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分數乘、除法，會停止簡略的分數四則混淆運算。2.懂得倒數的意義，控制供倒數的方式。3.懂得比的意義戰(zhàn)性子，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績。4.控制圓的特性，會用圓籌劃圓;索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。5.曉得圓是軸對稱圖形，進一步熟悉

16、軸對稱圖形;能應用仄移、軸對稱戰(zhàn)扭轉設想簡略的圖案。6.能正在圓格紙上用數對透露表現地位，開端體味坐標的思惟。7.懂得百分數的意義，比力純熟地停止有閉百分數的較量爭論，可以辦理有閉百分數的簡略實踐成績。8.熟悉扇形統計圖，能憑據必要挑選符合的統計圖透露表現數據。(兩)進程與方式1.履歷從實踐糊口中收現成績、提出成績、辦理成績的進程，體味數教正在平常糊口中的感化，開端構成綜開應用數教常識辦理成績的才能。2.體味辦理成績計謀的多樣性及應用假定的數教思惟方式辦理成績的有用性，感觸感染數教的魅力。構成收現糊口中的數教的認識，開端構成視察、剖析及推理的才能。(三)感情立場代價不雅1.體味進修數教的興趣，

17、進步進修數教的興致，樹立教好數教的疑心。2.養(yǎng)成當真做業(yè)、謄寫整齊的優(yōu)越風俗。重面：分數乘法戰(zhàn)除法，圓，百分數等。易面：1、進修整數、小數有閉較量爭論的底子上，培育種植提拔學生分數四則運算才能和辦理有閉分數的實踐成績的才能。2、懂得百分數的意義、控制百分數的較量爭論方式，會辦理簡略的有閉百分數的實踐成績。3、經過對直線圖形圓的特性戰(zhàn)有閉常識的索求與進修，開端熟悉研討直線圖形的根本方式，增進學生空間不雅念的進一步成長。2、學生根本狀況剖析戰(zhàn)進步講授量量的詳細步伐(一)學生根本狀況剖析1、認知狀況經由后面5年的數教進修，年夜部門學生曾經純熟控制根本的較量爭論才能，教會了整數、小數的減加乘除。分數的

18、減加法。正在數與代數、空間戰(zhàn)圖形、辦理成績、統計、數教廣角等范疇皆已涉足。但多數學生關于較量爭論還沒有純熟，籠統才能成長滯后，關于應用數教常識辦理成績另有堅苦，缺少綜開剖析才能。2、感情、立場學生講堂規(guī)律較好，進修風俗較好，但也存正在不服衡性，有些學生由于進修掉敗對數教得到疑心，以是正在講授中充沛發(fā)揚學生的主動性、自動性，正在講授中邊教新常識，邊贊助他們補充舊常識。有部門學生曾經延遲進進芳華期，正在講授中要尊敬他們覓供自力的請求，贊助他們靜下心去教好數教。(兩)本教期進步講授量量的詳細步伐1、起首吃透本冊課本的內容，控制本冊講授的重易面，并有個完好的教期講授想象;其主要一步一個足跡的上好每堂課

19、。2、繼承把培育種植提拔學生優(yōu)越的進修風俗做為任務目的。3、增強學生考訂錯題的任務。4、閉注后30%的學生的進修，并增強一般學生課余時光教導。5、用“教有所得”去引發(fā)學生的進修興致與內涵念頭。3、課本剖析與步伐(一)、課本剖析本冊課本關于講授內容的編排戰(zhàn)處置，是以整套實行課本的編寫思惟、編寫本則等為引導，力圖使課本的布局相符教誨教、心思教的本理戰(zhàn)學生的年紀特性，繼承表現前幾冊實行課本中的作風與特色。本冊課本仍舊具有內容豐盛、閉注學生的履歷與體驗、表現常識的構成進程、勉勵算法及辦理成績的計謀多樣化、改動學生的進修方法，表現開放性的講授方式等特色。同時，因為講授內容的差別，本冊課本還具有上面幾個顯

20、明的特色。1.改善分數乘、除法的編排，表現數教講授改造的新理念，減深學生對數教常識的懂得，培育種植提拔學生的利用認識。與整數、小數的較量爭論講授雷同，分數的乘法戰(zhàn)除法的講授，一樣要表現較量爭論講授改造的理念。是以，實行課本的編排與本責任教誨課本比擬有以下幾圓面的改善。(1)不但獨講授分數乘法、分數除法的意義，而是讓學生經過辦理實踐成績，分離詳細情境戰(zhàn)較量爭論進程去懂得運算意義。(2)經過實踐成績引出必要用分數乘、除法較量爭論的成績，讓學生正在實際情境中體味、懂得分數乘、除法算法戰(zhàn)算理，將辦理成績講授與較量爭論講授無機地分離正在一路。(3)借助操縱與圖示，引誘學生索求并懂得分數乘、除法的算法戰(zhàn)算

21、理。(4)沒有再涌現筆墨論述式的較量爭論軌則，簡化了算理推導進程的論述及辦理成績思緒的提醒，經過曲不雅與操縱等手腕，正在重面閉鍵處減以提醒戰(zhàn)引誘，為學生索求與交換供應更多的空間。(5)調解了分數乘、除法利用成績的編排，重視培育種植提拔學生用數教辦理實踐成績的才能。2.改善百分數的編排，注重常識的遷徙戰(zhàn)聯絡實踐，增強學生進修才能戰(zhàn)利用認識的培育種植提拔。3.供應豐盛的空間與圖形的講授內容，重視脫手理論與自立索求，增進學生空間不雅念的成長。小教階段空間與圖形講授的重要目的是成長學生的空間不雅念，與前幾冊一樣，本冊課本繼承把增進學生空間不雅念的成長做為空間與圖形內容編排的研討重面。正在講授內容圓面支

22、配了“地位”“圓”兩個單位。4.增強統計常識的講授，成長學生的統計不雅念，慢慢構成從數教的角度考慮成績的頭腦風俗。5.有步調地滲入數教思惟方式，培育種植提拔學生數教頭腦才能息爭決成績的才能。6.感情、立場、代價不雅的培育種植提拔滲入于數教講授中，用數教的魅力戰(zhàn)進修的收成引發(fā)學生的進修興致與內涵念頭。(1)供應豐盛的培育種植提拔進修數教興致喜好的素材。(2)注重反應數教與人類糊口的緊密親密聯絡和數教的文明代價。(3)經過自立索求的舉止，讓學生得到進修勝利的體驗，促進教好數教的疑心。4、講授目的(一)常識與技藝：1.懂得分數乘、除法的意義，控制分數乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分

23、數乘、除法，會停止簡略的分數四則混淆運算。2.懂得倒數的意義，控制供倒數的方式。3.懂得比的意義戰(zhàn)性子，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績。4.控制圓的特性，會用圓籌劃圓;索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。5.曉得圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形;能應用仄移、軸對稱戰(zhàn)扭轉設想簡略的圖案。6.能正在圓格紙上用數對透露表現地位，開端體味坐標的思惟。7.懂得百分數的意義，比力純熟地停止有閉百分數的較量爭論，可以辦理有閉百分數的簡略實踐成績8.熟悉扇形統計圖，能憑據必要挑選符合的統計圖透露表現數據。(兩)進程與方式1.履歷從實踐糊口中收現成績、提出成績、辦理成

24、績的進程，體味數教正在平常糊口中的感化，開端構成綜開應用數教常識辦理成績的才能。2.體味辦理成績計謀的多樣性及應用假定的數教思惟方式辦理成績的有用性，感觸感染數教的魅力。構成收現糊口中的數教的認識，開端構成視察、剖析及推理的才能。(三)感情立場代價不雅1.體味進修數教的興趣，進步進修數教的興致，樹立教好數教的疑心。2.養(yǎng)成當真做業(yè)、謄寫整齊的優(yōu)越風俗。重面：分數乘法戰(zhàn)除法，圓，百分數等。易面：1、進修整數、小數有閉較量爭論的底子上，培育種植提拔學生分數四則運算才能和辦理有閉分數的實踐成績的才能。2、懂得百分數的意義、控制百分數的較量爭論方式，會辦理簡略的有閉百分數的實踐成績。4、進步量量的詳細

25、步伐標的目的劣于方式，紀律重于規(guī)矩?？隙ㄖv授目的要幸免貼標簽式的所謂感情、立場、代價不雅。1、起首吃透本冊課本的內容，控制本冊講授的重易面，并有個完好的教期講授想象;其主要一步一個足跡的上好每堂課。2、繼承把培育種植提拔學生優(yōu)越的進修風俗做為任務目的。3、增強學生考訂錯題的任務。4、閉注后30%的學生的進修，并增強一般學生課余時光教導。5、用“教有所得”去引發(fā)學生的進修興致與內涵念頭?！吧媒陶呱醚?趣道、妙問、擅喻、智問)”。六年級數學教學計劃 篇4一、指導思想：為了進一步提高六年級數學教育教學質量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結上學期工作的基礎上，從我校實際情況出發(fā)，特制定20xx20x

26、x學年第一學期教學計劃：二、教學目標加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質教育，全面提高教學質量。三、方法與措施1、統籌安排，加強管理。本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質量調查研究工作，發(fā)現問題，認真分析，及時了解教學質量狀況，通過調研發(fā)現問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉入、轉出等工作，努力實現學籍的信息化管理。2、加強常規(guī)管理、