2021年《孔子游春》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、think more about your competitors.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）孔子游春教學(xué)設(shè)計(jì) 孔子游春教學(xué)設(shè)計(jì)篇1一、教材解讀：孔子游春主要寫孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔欣賞春景，觀水施教和談?wù)撝鞠虻那榫?，展現(xiàn)了孔子的學(xué)說思想和大家風(fēng)范，從而給學(xué)生以啟迪和教育?！坝^水”取自于荀子侑坐篇所記述的孔子和子貢瀕臨東流之水時(shí)的對(duì)話，“論志”則出自論語公冶長篇第五。兩件事在歷可能非同一天發(fā)生，但是，把“觀水施教”和“師生論志”的活動(dòng)置于春意融融的泗水河畔，既考慮了一定的史實(shí)，又兼顧了文學(xué)的創(chuàng)造性。這樣以“游春”為線索，將自然之春與師生之情融合起來，將自然之景與世事之理融合起來，改編很合理

2、。一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語的意思，并任選其中兩個(gè)成語造句。2、體會(huì)第8自然段孔子所說的那段話所蘊(yùn)含的道理。3、通過具體的語言文字，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會(huì)第8自然段孔子所說的那段話所蘊(yùn)含的道理。2、通過具體的語言文字，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、總課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解大意，學(xué)生生字詞教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語的意思，并任選其中兩個(gè)成

3、語造句。二、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、名言導(dǎo)入,揭示課題1、“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之?！蓖瑢W(xué)們知道這是誰的名言嗎?2、孔子是什么人?你們還知道他的哪些名言?3.揭示課題： 孔子游春二、初讀課文1.自學(xué)課文。(1)提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀通每句話。用“”畫出本課中的成語，用“”畫出不理解的詞語，借助工具書，聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思。(2)學(xué)生自學(xué)。教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。三、檢查自學(xué)效果。(1)指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。(2)指名說課文中的成語有哪些。出示成語:桃紅柳綠 意味深長 司空見

4、慣 情不自禁溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 手舞足蹈(3)指導(dǎo)書寫生字學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。引導(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫。(突出字的各部分之間的比例及筆順)學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫。四、默讀課文:1.思考：課文主要講了一件什么事?大體上寫了幾部分內(nèi)容?2.小組討論，全班交流。(課文主要寫了三部分內(nèi)容:泗水春景孔子論水 師生論志向)五.選擇你所喜歡的那一部分,讀給同桌聽。六、作業(yè)1.練讀課文。2.抄寫生字詞及本課中的成語。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，體會(huì)_思想感情孔子游春教學(xué)設(shè)計(jì)篇2教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)第八自然段所說的那段意味深長的話語所蘊(yùn)含的道理。2、憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)

5、會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入1、分組聽寫詞語1)陽光普照 桃紅柳綠 翩翩到來 草色青青 綠草如茵2)波瀾起伏 不知疲倦 奔流不息 蕩滌污垢 善施教化3)意味深長 溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 手舞足蹈2、利用詞語說說課文的主要內(nèi)容3、泗水河邊的真美啊，令我們?nèi)绨V如醉!可是，同學(xué)們知道嗎?孔子的心情卻很不平靜。他動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。二、解讀“游春”，識(shí)君子1、浪漫的泗水春景讓人賞心悅目?？鬃佑芯涿裕骸叭收邩飞?，智者樂水?！辈徽撌遣ㄆ嚼遂o還是洶涌澎湃，不論是潺潺細(xì)流還是浩浩蕩蕩，不論是清水一泓還是煙波浩淼，都能讓孔子這樣的智者流連忘返?？鬃?/p>

6、凝望著泗水的綠波又說了些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀第39自然段，找出孔子那充滿智慧和靈性的語言。2、交流出示“孔子凝望著泗水的綠波水是真君子啊!”(指生讀)3、理解這句話1)這一段話是圍繞哪一句話寫的?(水是真君子啊!)2)為什么說水是真君子，聯(lián)系孔子的話想想填填。出示：水是真君子，好像有德行，因?yàn)樗钦婢?，好像有情義，因?yàn)樗钦婢?，好像有志向，因?yàn)樗钦婢?，好像善施教化，因?yàn)?)你能圍繞其中的一點(diǎn)說說你的理解嗎?4)這段話里的省略號(hào)省略了什么?5)事實(shí)上，孔子的這番話是有感而發(fā)的。是眼前的水，調(diào)動(dòng)起了他這么多的感概!找一找，孔子眼前的泗水是怎樣的?試著揣摩孔子的內(nèi)心，把孔子沒有表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)

7、出來。6)水，生活中隨處可見。課文中用了那個(gè)成語?7)讓我們走近這位“真君子”，去感受它的偉大。(齊讀這段話)8)哪些人是君子?你能舉出生活中的例子來說一說嗎?學(xué)生交流4、其實(shí)，孔子就是一位真君子交流對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)和理解5、齊讀第8自然段三、領(lǐng)悟用心，指名志向1、孔子意味深長地給弟子們談水，弟子們領(lǐng)悟了老師的良苦用心嗎?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第919自然段，邊讀邊想。2、交流1)子路是怎樣回答老師的詢問的呢?能把他的志向和水的品質(zhì)聯(lián)系說說嗎?子路的話該怎么讀呢?(子路：像水一樣有情義，和順溫柔、和朋友有福同享。朗讀時(shí)要表現(xiàn)子路是歌急性子)2)顏回呢?(像水一樣默默無聞，滋潤萬物，不為自己表功。朗讀

8、時(shí)要表現(xiàn)顏回的溫文爾雅)3、同學(xué)們，假如我們跨越千年，來到了泗水河邊，來到了孔子的身邊，成了孔子的一名弟子，你能談?wù)勛约旱闹鞠騿?四、拓展閱讀，親近孔子1、孔子是一位不凡的老師，他循循善誘，利用大自然的一切來教育學(xué)生?？鬃右簧辛粝略S多經(jīng)典的名句，被他的學(xué)生收集在論語一書中?！熬毩?xí)7”中就有孔子的名言。2、出示孔子論學(xué)習(xí)的名言，學(xué)生誦讀、積累。板書設(shè)計(jì)23 孔子游春循循善誘 有德行充滿智慧 有情義 真君子有志向善施教化孔子游春教學(xué)設(shè)計(jì)篇3教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。2、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)系，感受文中洋溢著的深情。3、初步學(xué)會(huì)批注式閱讀

9、的方法。4、會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)并交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、由“春”導(dǎo)入1.說春天的詞語猜季節(jié)。鳥語花香 綠草如茵 萬象更新 繁花似錦2.板書：春3.擴(kuò)展春天的詞語、詩句等。二、思考。1.板書課題?？鬃佑未?.你想了解些什么?三、聽朗讀，初步感知課文。演示課件。(配樂朗誦)四、交流、反饋。你聽明白了什么?(學(xué)生整體把握課文主要內(nèi)容的情況，為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。)五、 還有很多問題，你打算如何解決?1.借助網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí)。2.自主選讀，感悟語言 、批注閱讀。板書： 閱讀的感受、發(fā)現(xiàn)的疑問、提出的挑戰(zhàn)(學(xué)生自主選讀，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人翁地位，體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)。)3、交流。六、

10、教學(xué)：“泗水春景”今天是一個(gè)好日子，我們不緊迎來了聽課的老師，連“泗水旅游公司”的經(jīng)理 也趕到了這里。我就是“泗水旅游公司”的經(jīng)理，我們這里景色優(yōu)美，眼看“5.1”黃金旅游就要到了，可是還缺導(dǎo)游，聽說金南中心小學(xué)六(3)班的同學(xué)不但人長得瀟灑、美麗，而且能說會(huì)道。今天我是來招聘導(dǎo)游的。你們想不想報(bào)名參加導(dǎo)游競(jìng)聘?我們?cè)鯓硬拍茏龊脤?dǎo)游?(1)學(xué)生讀2節(jié)。(2)指名讀課文。(3)設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。(4)學(xué)生交流。(5)大家表演精彩極了，本公司決定，全部錄用。(在學(xué)生自主選讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受語言表達(dá)的意境美，表達(dá)方式的美，更好地誦讀好這段文字。)七、學(xué)習(xí)字詞。八、你還想了解些什么?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

11、，回家你打算作些什么?孔子游春教學(xué)設(shè)計(jì)篇4一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生憑借文字，入情入境，感受泗水河邊濃濃的春意。2、體會(huì)第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊(yùn)含的道理，走進(jìn)孔子高尚的精神世界。3、營造濃郁的人文氛圍和藝術(shù)氣息，感受語文學(xué)習(xí)的博大和美麗。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件三、教學(xué)過程(一)吟春誦春，引入春景。1.上課之前，我們先來聽首歌吧。會(huì)唱的跟在后面唱，不會(huì)的哼哼也行。2.春天，仿佛是大自然的精靈，總是在我們不經(jīng)意間，悄悄地來到我們身邊，妝點(diǎn)著世間萬物。你們能找到春天嗎?“春回大地千山秀”，中國還是一個(gè)文化的國度，你能從詩歌之中找到春天嗎?3、在我們今

12、天要學(xué)的這篇課文中，也有一段寫春的語句，找出來讀讀看，看什么地方打動(dòng)了你，撥動(dòng)了我們的心弦。4、出示：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的.胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(1)說說，感動(dòng)你的是什么?哪個(gè)詞?(2)在作者的筆下，大自然是一位什么樣的母親?引導(dǎo)想象，描述自己腦海中的形象。(3)在你的想象中，大自然還是一位什么樣的母親?導(dǎo)讀：這是一位美麗的母親這是一位多情的母親這是一位偉大的母親(4)配樂朗讀。(5)讀到這個(gè)地方，我不禁想起了我最喜

13、愛的一首歌，或許，我們?cè)谛蕾p完這首歌后，我們對(duì)這段話會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。歌曲：多情的土地(6)再讀課文。(7)過渡：這么美的春景，一定也激起了同學(xué)們對(duì)春天的美好回憶和無限向往，這位偉大的母親還有許許多多值得我們贊頌的地方。我們也能用這詩一般的語言贊美她嗎?()是她()的()()是她()的()(二)孔子論水過渡：就在這美麗的泗水河畔，1510年前的一天，大教育家、思想家孔子帶著他的弟子們來這兒盡情地游玩。他們?cè)谟瓮嬷畷r(shí)都談?wù)摿诵┦裁茨?(1)了解一個(gè)人的心靈世界，走進(jìn)一個(gè)人的心靈世界，讀讀他的話，不失為一種好方法。讓我們憑借著孔子的話，走進(jìn)孔子偉大的精神世界出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地

14、說;“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔.它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊!( 2 )指名讀。( 3 )你知道孔子的這番宏論是圍繞哪兩個(gè)字來展開的嗎?( 4 )你又知道孔子的這段話是圍繞哪句話展開的嗎?( 5 )為什么說水是真君子呢?孔子看出了水有哪四種精神?( 6 )你能圍繞其中的一點(diǎn)說說你的理解嗎?( 7 )相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)深入理解。( 8 )同學(xué)們，孔子僅僅贊美的是這泗水河里的水嗎?他贊美的是水的精神，更準(zhǔn)確地說是諸如有德行，有情義，有志向，善

15、教化等等等等這樣被他稱之為“君子”所具有的精神。( 9 )什么是君子?那是堂堂正正的人，那是壯懷激烈的人，那是虛懷若谷的人孔子一生都在“齊家、治國、平天下”的征程中完美著、踐行實(shí)自已這顆“君子”的夢(mèng)?！叭?，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?10)同學(xué)們，孔子，這是單單說給學(xué)生們聽的嗎?不，他也是說給自己聽的呀，那也是對(duì)自己提出的要求啊。說這句話的時(shí)候，孔子47歲。一個(gè)四十七歲的人還對(duì)自己精神的修養(yǎng)提出了這樣的要求，是多么了不起啊。(11)也正是孔子這偉大的精神，贏得了歷史的高度評(píng)價(jià)(出示)此時(shí)此刻，你想說什么呢?(12)還記得課前聽的論語嗎?這就是記錄孔子

16、及其弟子語錄的，這是我們中華兒女寶貴的精神食糧，想讀嗎?讓我們一起來讀?？鬃舆€有一句話：仁者樂山，智者樂水。四、教學(xué)結(jié)束：讓我們帶著對(duì)孔子的崇敬，再讀一遍?？鬃佑未航虒W(xué)設(shè)計(jì)篇5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。2、體會(huì)第八自然段孔子所說的那段意味深長的話所蘊(yùn)含的道理，領(lǐng)會(huì)孔子的教育方法，感受師生間濃濃的情誼。3、感受孔子的師者魅力，初識(shí)孔子的智慧。教學(xué)重、難點(diǎn)：難點(diǎn)是孔子論水的話中所蘊(yùn)含的道理，重點(diǎn)則領(lǐng)略孔子循循善誘的教育方法，感受師生間濃濃的情誼。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這課主要講了三個(gè)方面的內(nèi)容，分別是(賞景)(論

17、水)(言志)。今天就讓我們回到2500年以前的泗水河畔，追隨我們的至圣先師孔子，去感受那里融融的春意，去聆聽圣人的教誨。二、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)板塊(一)-賞景1、 默讀第2自然段，思考：(1)這段話作者運(yùn)用了哪些修辭手法寫出了泗水春景的美?并選擇自己喜歡的句子有感情讀一讀。(2)段末的省略號(hào)省略了 ，我也能試著補(bǔ)充。2、展示交流(1)作者運(yùn)用的修辭手法：比喻、擬人、排比。(2)滾滾的春雷是她前進(jìn)的腳步; 茫茫的大霧是她迷人的面紗;綿綿的細(xì)雨是她激動(dòng)的淚水(3)感情朗讀。學(xué)習(xí)板塊(二)-論水1、 默讀第8段孔子說的話，思考：(1)這段話是圍繞哪句話來寫的?用雙橫線畫下來。(2)孔子認(rèn)為真君子和水有哪些

18、相似之處呢?(3)靜下心來，走到字里行間，看看你對(duì)水的哪種品性感觸最深，說說自己的理解。(溫馨提示：你可以聯(lián)系咱們學(xué)過的有關(guān)水的課文、名言、詩句等等，來談?wù)勛约旱睦斫飧惺?2、展示交流：(1)a有德行從“哺育”“一切生靈”你想到了什么?(預(yù)設(shè)：想到了母親，想到了世間的萬物的生長離不開水)師創(chuàng)設(shè)情境：沒有水，就沒有沒有水，就沒有沒有水，就沒有所以，水是生靈的母親，對(duì)她我們要心懷感激，讀這是花朵對(duì)陽光，子女對(duì)母親的感恩讀這有德行的水，就是真君子!b有情義1.生先談自己的感受。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。給它半畝方塘它就是方的，給它一個(gè)圓形的人工湖，它就是圓的，給它寬闊的河道，它就是萬里長河，給

19、它九曲十八彎，就是一條黃河，給它一彎羊腸小道，它就是潺潺小溪。它不計(jì)較周圍環(huán)境，總是和順溫柔，你就還它個(gè)和順溫柔，讀這和順溫柔的水就是真君子!c有志向生先談自己的感受。從“穿，鑿”你體會(huì)到了什么?(表現(xiàn)了水勇往直前，無所畏懼。)孔子說“三軍可奪其帥，匹夫不可奪其志”，有志者事竟成，人無志則不立。我們一起讀，把水的堅(jiān)定志向讀出來，水穿山巖這堅(jiān)定無畏的水啊，是真君子!d善施教化生談感受。萬物入水，都能變得潔凈美好。這多么像善于教人求真善美的君子啊!你能讀出它的善施教化嗎?這善施教化的水，是真君子!(2)水僅僅有這四點(diǎn)美德嗎?那么水在你的心中還有怎樣的品性呢?你也像孔子一樣來贊美心中的水吧。選擇其中的一句，把它補(bǔ)充完整。生交流。此時(shí)，我覺得同學(xué)們也理解了孔子，也擁有了那份“仁者樂山，智者樂水”的