2021年高三歷史備課組教學計劃匯編五篇

1、as long as the mood is clear, there will be no rainy days in life.悉心整理祝您一臂之力（頁眉可刪）高三歷史備課組教學計劃匯編五篇 高三歷史備課組教學計劃 篇1一、指導思想依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明，準確把握考情、教情、學情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學科在20_年高考中取得優(yōu)異成績。二、具體工作安排（一）高三歷史一輪復(fù)習計劃1、總體時間：20_年9月20_年3月。2、增強復(fù)習的計劃性。第一，要通盤考慮高三的復(fù)習進度、復(fù)習任務(wù)和考試任務(wù)。第二，計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復(fù)習計劃三類。第三，計劃須經(jīng)充分討論后制

2、定，要有較強的可操作性。第四，各類計劃可考慮進班上墻，做到師生共享。3、復(fù)習形式探討第一步為“復(fù)習舊課”。主要通過學生看書提問進行。第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內(nèi)容，通過提問深化知識理解。第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。復(fù)習時，要分塊落實“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促。4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。第一，要加強對尖子生、邊緣生的課內(nèi)幫扶。第二，要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。第三，要加強對“三生”的人文關(guān)懷。5、學習方法的指導第一，加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。第二，加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技

3、巧的指導。（二）備課組活動情況1、加強集體備課，提高備考效益。第一，加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有計劃性。第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡，由備教學內(nèi)容、備知識梳理向備教學實施的過渡。第三，優(yōu)化備課內(nèi)容。要認真關(guān)注三情（考情、學情、材情）、三態(tài)（原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識）、三生（尖子生、邊緣生、學困生）等問題。2、公開課的開展第一，本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行，人員的確定。第二，組內(nèi)公開課的開展，912期間完成。3、考試試題的命制，每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。4、組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證，監(jiān)考等考勤的到位。

4、高三歷史備課組教學計劃 篇2一、教學任務(wù)根據(jù)上學期第一輪復(fù)習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每周一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力。二、情況分析：本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體措施第二階段，即完成各知識點專題的教學和第二輪復(fù)習（“二?！敝埃?，鞏固其考點，并進行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。第三階段，即第三輪復(fù)習（高考之前），查漏補缺

5、，挖掘潛能，深化知識。四、教學要求認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習工作。統(tǒng)一復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。五、教學安排20_.2.2420_.4月底（第二輪復(fù)習）完成章節(jié)復(fù)習和專題復(fù)習，對知識點按章節(jié)體系、專題體系進行系統(tǒng)復(fù)習，并注重進行綜合測試，鞏固學生所掌握的考試要點。2.做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉“高考模式”。3.進行個別輔導，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。20_.5.1高考前（第三輪復(fù)習）全面復(fù)習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。查漏補缺（集中指導與個別輔導相

6、結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。3進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應(yīng)性。高三歷史備課組教學計劃 篇3一、教學任務(wù)根據(jù)上學期第一輪復(fù)習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每周一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力。二、情況分析：本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體措施第二階段，即完成各知識點專題的教學和第二輪復(fù)習（“二?！敝埃?，鞏固其考點，并進行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面提高學生的

7、解題能力以及思維分析能力。第三階段，即第三輪復(fù)習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。四、教學要求認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習工作。統(tǒng)一復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。五、教學安排（一）20_、2、2420_、4月底（第二輪復(fù)習）1、完成章節(jié)復(fù)習和專題復(fù)習，對知識點按章節(jié)體系、專題體系進行系統(tǒng)復(fù)習，并注重進行綜合測試，鞏固學生所掌握的考試要點。2、做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉“高考模式”。3、進行個別輔導，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。（二）20_、5、1高考前

8、（第三輪復(fù)習）1、全面復(fù)習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。2、查漏補缺（集中指導與個別輔導相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。3、進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應(yīng)性。高三歷史備課組教學計劃 篇4一、教學任務(wù)根據(jù)上學期第一輪復(fù)習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每周一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力，高三歷史備課組教學計劃。二、情況分析：本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體措施第二階段

9、，即完成各知識點專題的教學和第二輪復(fù)習（“二?！敝埃?，鞏固其考點，并進行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。第三階段，即第三輪復(fù)習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識，其它教案高三歷史備課組教學計劃。四、教學要求認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習工作。統(tǒng)一復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。五、教學安排 20_.2.2420_.4月底（第二輪復(fù)習）完成章節(jié)復(fù)習和專題復(fù)習，對知識點按章節(jié)體系、專題體系進行系統(tǒng)復(fù)習，并注重進行綜合測試，鞏固學生所掌握的考試要點

10、。2.做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉“高考模式”。3. 進行個別輔導，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。 20_.5.1高考前（第三輪復(fù)習）全面復(fù)習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。查漏補缺（集中指導與個別輔導相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。3進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應(yīng)性。高三歷史備課組教學計劃 篇5一、教學指導思想高三歷史教學要面向高考，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導，考察學生歷史基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用歷史基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系

11、實際，用所學是知識解決歷史問題，學以致用。二、教學要求1教師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級中學教科書必修中國近代現(xiàn)代史上、下冊；世界近代現(xiàn)代史上、下冊；中國古代史；全日制普通高級中學歷史教學大綱；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。2教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。身的素質(zhì)，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應(yīng)教育教學發(fā)展的需要，同時為本校的高三地理教學創(chuàng)出佳績。組織教師參加教研組活動和學校的活動。4教師要用現(xiàn)有了課件資源

12、和課堂背投相結(jié)合，提高課堂教學的密度，要求及時效率和長效效率相結(jié)合。三、各階段復(fù)習要求全學期的高三復(fù)習分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內(nèi)容、指導思想、目標要求。第一階段：時間安排：開學9月指導思想：明確高考要求，9月上完新課，10月進入復(fù)習狀態(tài)，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習教學任務(wù)：進行新課學習。注意教學重點是基礎(chǔ)知識的落實，明確知識體系、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識點零碎的羅列給學生。完成月考，認真總結(jié)。目標要求：落實每章節(jié)的特征，學會用綜合的方法分析歷史事件之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和差異。學會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標。第二階段：時間安排：10月-第一學期期末指導思想：以中國歷史的全面復(fù)習為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，會進行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習。明確單元復(fù)習是本階段復(fù)習的主