閩侯第二中學(xué)、連江華僑中學(xué)等五校教學(xué)聯(lián)合體2017-2018學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期中試題

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精福建省閩侯第二中學(xué)、連江華僑中學(xué)等五校教學(xué)聯(lián)合體20172018學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期中試題1、 現(xiàn)代文閱讀（25分)（一）閱讀下面的文字，完成13題。（每小題3分，共9分）自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的.自然作為其自身以自身為本位，與人無(wú)關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價(jià)值物。一方面，它是人的對(duì)象,相對(duì)于實(shí)在的人，它外在人。但另一方面，當(dāng)它參與人的價(jià)值創(chuàng)造時(shí),就不是人的對(duì)象，而是人的一部分，或者說(shuō)是人的另一體,在這個(gè)意義上，環(huán)境與人不可分。自然當(dāng)其作為人的價(jià)值物時(shí)，主要有兩種情況：一是作為資源，二是作為環(huán)境。資源主要分為生產(chǎn)資源和生活資

2、源。人要生存和發(fā)展,必須要向自然獲取生產(chǎn)資源和生活資源，但是必須有個(gè)限度，超出限度就可能造成整個(gè)生態(tài)平衡的嚴(yán)重破壞或某些資源的枯竭。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境比資源外延要大，但更重要的是,資源是人掠奪的對(duì)象，而環(huán)境是人的家園。從自然界掠奪資源,不管手段如何，人與自然的關(guān)系是對(duì)立的；而將自然界看著環(huán)境,不管這里的自然條件如何，人總是力求實(shí)現(xiàn)與自然的和諧。對(duì)于當(dāng)今人類來(lái)說(shuō)，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，還是精神性的概念。環(huán)境美的根本性質(zhì)是家園感，家園感主要表現(xiàn)為環(huán)境對(duì)人的親和性、生活性和人對(duì)環(huán)境的依戀感、歸屬感。家的首要功能是居住，居住可以分為三個(gè)層級(jí)：宜居、利居、樂(lè)居。當(dāng)前各地都在創(chuàng)

3、建人類的宜居環(huán)境,提出建設(shè)花園城市,保護(hù)歷史文化名城等諸多主張，但“宜居”在城市功能的各層次中，只是基礎(chǔ)，重在環(huán)境保護(hù)。而“利居”仍然沒(méi)有擺脫將環(huán)境當(dāng)作資源的觀念。環(huán)境一旦成為利用的對(duì)象，它與人的關(guān)系就存在某種對(duì)立。只有“樂(lè)居，人與環(huán)境的關(guān)系才不是對(duì)立的，而是和諧的，而且這種和諧具有親緣性、情感性、文化性。親緣性，說(shuō)明環(huán)境與人共生的關(guān)系。情感性，說(shuō)明環(huán)境與人的內(nèi)在心理的關(guān)系。文化性,說(shuō)明樂(lè)居具有豐富而又深刻的文化意味，濃縮提煉了人類文明的精華，真正體現(xiàn)了家園感。家園感的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)對(duì)環(huán)境進(jìn)行建設(shè)。環(huán)境建設(shè)有兩種指導(dǎo)理念：一是功利的原則，二是審美的原則。兩個(gè)原則必須是統(tǒng)一的，且應(yīng)以審美原則為主導(dǎo)，

4、也就是說(shuō)可以將工程建設(shè)轉(zhuǎn)行為景觀建設(shè)，讓工程既有利于人們的生產(chǎn)與生活，又有利于人類的審美。此外，家園感的實(shí)現(xiàn)也離不開(kāi)環(huán)境保護(hù)。環(huán)境保護(hù)一是需要科學(xué)技術(shù)，二是需要理念.在諸多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的理念中，“審美的環(huán)境保護(hù)”理念有積極意義。這里“美”的構(gòu)成是豐富的，既有來(lái)自生態(tài)方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，“審美的環(huán)境保護(hù)”不僅包含了以生態(tài)平衡為最高原則的科學(xué)的“真”的保護(hù)，而且高于“真”的保護(hù)。比如,城市中的湖水被污染了，按“真”的保護(hù)，主要在治理污染，在一定程度上恢復(fù)它的生態(tài)平衡;而按審美的保護(hù)原則,不僅要治理污染，還要進(jìn)一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中養(yǎng)魚建亭等。環(huán)境作為人的家園,

5、既是空間的，也是歷史的。我們應(yīng)該適度開(kāi)發(fā)自然資源，高度重視保護(hù)自然資源，并努力建造樂(lè)居的環(huán)境。1。 下列有關(guān)“環(huán)境”和“資源”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分)a。 資源外延小于環(huán)境，主要分為生產(chǎn)資源和生活資源。只有改變獲取資源的手段，才能使人與自然不再對(duì)立.b。 自然作為環(huán)境，失去了自己的本體性,成為人的家園。這種情況下，人總是力求實(shí)現(xiàn)與自然的和諧。c. 作為環(huán)境的自然與作為資源的自然都是人的價(jià)值物,參與到人的價(jià)值創(chuàng)造中.但二者又有所不同。d. 自然作為資源，可以滿足人生存和發(fā)展的需求,是人掠奪的對(duì)象,而不加限制地掠奪會(huì)造成嚴(yán)重的后果。2。 下列對(duì)原文第二段內(nèi)容的理解和分析，不正確

6、的一項(xiàng)是（ )(3分）a。 環(huán)境對(duì)人的親和性與人對(duì)環(huán)境的依戀感是家園感的表現(xiàn)。樂(lè)居滿足了人在環(huán)境方面的全面需要，因而樂(lè)居是環(huán)境建設(shè)的最高目標(biāo).b. 利居，仍然把環(huán)境作為利用的對(duì)象，即重視自然作為資源的價(jià)值，忽略自然作為環(huán)境的價(jià)值。c. 樂(lè)居既要體現(xiàn)人與環(huán)境的共生關(guān)系，又要滿足居住者對(duì)環(huán)境的情感認(rèn)同，還要體現(xiàn)深厚的文化感，三者缺一不可.d. 家的首要功能是居住。人類對(duì)家的居住功能的追求表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是宜居、利居、樂(lè)居，其中宜居是基礎(chǔ)。3。 根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a。 由于資源的枯竭會(huì)危及人的生存,所以人類要高度重視保護(hù)自然環(huán)境。但與此同時(shí)，適度開(kāi)發(fā)自然資

7、源的工作也不能停。b. 湖岸植樹栽花，湖中養(yǎng)魚建亭等保護(hù)環(huán)境的做法，不僅美化了我們的空間,而且也讓家園感具有了持續(xù)性.c。 “審美的環(huán)境保護(hù)理念中“美”的構(gòu)成是豐富的，它高于科學(xué)的“真的保護(hù)，因而保護(hù)環(huán)境首先要考慮人工美的因素。d。 環(huán)境建設(shè)的指導(dǎo)原則應(yīng)強(qiáng)調(diào)功利與審美的統(tǒng)一。例如，可以將工程建設(shè)轉(zhuǎn)行成景觀建設(shè)，也就是將審美理念融入工程規(guī)劃中。（二）閱讀下面的文字，完成下列48題（16分）都江堰（節(jié)選）余秋雨一我以為，中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城,而是都江堰.長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大,不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈?，站遠(yuǎn)了看,這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障,為我們生存的星球留下了一

8、種人類意志力的驕傲。長(zhǎng)城到了八達(dá)嶺一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道，而在甘肅、陜西、山西、內(nèi)蒙一帶,勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯,淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣,讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)歲月、對(duì)民族的巨大驚悸，感覺(jué)就深厚得多了。但是，就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程.它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大,卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間，它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間.長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢馳,而它至今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它，旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó),每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和濡養(yǎng).因此，可以毫不夸張地說(shuō)

9、，它永久性地灌溉了中華民族。有了它，才有劉備、諸葛亮的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn)，有了它,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有一個(gè)比較安定的后方。它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長(zhǎng)城短.長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn).一查履歷，長(zhǎng)城還只是它的后輩。它，就是都江堰。三這一切，首先要?dú)w功于遙遠(yuǎn)得看不出畫影的李冰。四川有幸，中國(guó)有幸，公元前251年出現(xiàn)過(guò)一項(xiàng)毫不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。此后中國(guó)千年官場(chǎng)的慣例，是把一批批有所執(zhí)持的

10、學(xué)者遴選為無(wú)所專攻的官僚,而李冰，卻因官位而成了一名實(shí)踐科學(xué)家。這里明顯地出現(xiàn)了兩種判然不同的政治走向，在李冰看來(lái)，政治的含義是浚理，是消災(zāi)，是滋潤(rùn)，是濡養(yǎng)，它要實(shí)施的事兒，既具體又質(zhì)樸。他領(lǐng)受了一個(gè)連孩童都能領(lǐng)悟的簡(jiǎn)單道理：既然四川最大的困擾是旱澇，那么四川的統(tǒng)治者必須成為水利學(xué)家。前不久我曾接到一位極有作為的市長(zhǎng)的名片,上面的頭銜只印了“土木工程師”,我立即追想到了李冰。沒(méi)有證據(jù)可以說(shuō)明李冰的政治才能,但因有過(guò)他，中國(guó)也就有過(guò)了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng).他是郡守，手握一把長(zhǎng)鍤，站在滔滔的江邊,完成了一個(gè)“守”字的原始造型。那把長(zhǎng)鍤,千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反覆辯論。他失敗了，終究又勝利

11、了。他開(kāi)始叫人繪制水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁軍數(shù)據(jù),登月線路遙相呼應(yīng).他當(dāng)然沒(méi)有在哪里學(xué)過(guò)水利.但是，以使命為學(xué)校，死鉆幾載,他總結(jié)出治水三字經(jīng)(“深淘灘，低作堰”)、八字真言（“遇灣截角，逢正抽心），直到二十世紀(jì)仍是水利工程的圭臬.他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn)，永遠(yuǎn)水氣淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，卻早已風(fēng)干松脆得無(wú)法翻閱。他沒(méi)有料到，他治水的韜略很快被替代成治人的計(jì)謀，他沒(méi)有料到，他想灌溉的沃土將會(huì)時(shí)時(shí)成為戰(zhàn)場(chǎng),沃土上的稻谷將有大半充作軍糧。他只知道,這個(gè)人種要想不滅絕，就必須要有清泉和米糧.他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田間老農(nóng)的思維，進(jìn)入了最澄徹的人類學(xué)的思考。他未曾留下什么生平資料,

12、只留下硬扎扎的水壩一座,讓人們?nèi)ゲ略敗Ｈ藗兊竭@兒一次次納悶:這是誰(shuí)呢?死于兩千年前，卻明明還在指揮水流。站在江心的崗?fù)で?，“你走這邊，他走那邊”的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲，聲聲入耳。沒(méi)有一個(gè)人能活得這樣長(zhǎng)壽。秦始皇筑長(zhǎng)城的指令,雄壯、蠻嚇、殘忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。有什么樣的起點(diǎn)就會(huì)有什么樣的延續(xù)。長(zhǎng)城半是壯膽半是排場(chǎng),世世代代，大體是這樣。直到今天，長(zhǎng)城還常常成為排場(chǎng).都江堰一開(kāi)始就清朗可鑒,結(jié)果，它的歷史也總顯出超乎尋常的格調(diào)。李冰在世時(shí)已考慮事業(yè)的承續(xù),命令自己的兒子作三個(gè)石人，鎮(zhèn)于江間，測(cè)量水位。李冰逝世四百年后,也許三個(gè)石人已經(jīng)損缺，漢代水官重造高及三米的“三神石人”測(cè)量水

13、位。這“三神石人”其中一尊即是李冰雕像.這位漢代水官一定是承接了李冰的偉大精魂，竟敢于把自己尊敬的祖師，放在江中鎮(zhèn)水測(cè)量.他懂得李冰的心意，唯有那里才是他最合適的崗位。這個(gè)設(shè)計(jì)竟然沒(méi)有遭到反對(duì)而順利實(shí)施，只能說(shuō)都江堰為自己流瀉出了一個(gè)獨(dú)特的精神世界。石像終于被歲月的淤泥掩埋，本世紀(jì)七十年代出土?xí)r，有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺，手上還緊握著長(zhǎng)鍤.有人說(shuō)，這是李冰的兒子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的兒子.一位現(xiàn)代作家見(jiàn)到這尊塑像怦然心動(dòng)，“沒(méi)淤泥而藹然含笑，斷頸項(xiàng)而長(zhǎng)鍤在握”,作家由此而向現(xiàn)代官場(chǎng)袞袞諸公詰問(wèn):活著或死了應(yīng)該站在哪里？出土的石像現(xiàn)正在伏龍觀里展覽。人們?cè)谵Z鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠

14、。在這里，我突然產(chǎn)生了對(duì)中國(guó)歷史的某種樂(lè)觀。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不會(huì)消散，李冰的兒子會(huì)代代繁衍.轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。4. 文章第一部分一直用“它來(lái)指代都江堰，直到這部分結(jié)束才標(biāo)示出“它的名稱，這樣寫有什么好處？該部分反復(fù)提到“它”有什么作用?（4分)5. 聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“轟鳴的江水便是至圣至善的遺言”這句話的理解。（3分)6. 文章第一部分倒數(shù)第二段運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫有什么好處？（4分）7. 解釋文中劃線的“他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn)，永遠(yuǎn)水氣淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，卻早已風(fēng)干松脆得無(wú)法翻閱。這句話在文中的含意。（3分）8. 作者認(rèn)為，“中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不

15、是長(zhǎng)城，而是都江堰，你同意這一觀點(diǎn)嗎？為什么?（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（46分)（一）文言文閱讀（本題共4小題，共19分)閱讀下面的文言文，完成1013題.董漢儒，開(kāi)州人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士.授河南府推官,入為戶部主事。疏陳減織造、裁冒濫諸事。且曰：“邇來(lái)九閽三殿間,惟聞縱酒、淫刑、黷貨。時(shí)事可憂，不止國(guó)計(jì)日絀已也。”不報(bào)。朝鮮再用兵,以郎中出理餉務(wù)。尋遷山東僉事，進(jìn)副使，歷湖廣左右布政使，所在有聲。四十年就拜右副都御史巡撫其地帝賜福王莊田責(zé)湖廣四千四百余頃漢儒以無(wú)所得田請(qǐng)歲輸萬(wàn)金代租不聽(tīng)楚宗五十余人，訐假王事獲罪，囚十載，漢儒力言，王，假也，請(qǐng)釋系者。又為滿朝薦、卞孔時(shí)等乞宥。俱不報(bào).憂歸。光宗

16、立,召拜工部右侍郎。旋改兵部,總督宣府、大同、山西軍務(wù).天啟改元，遼陽(yáng)失，簡(jiǎn)精卒二千入衛(wèi)，詔褒之.明年秋，以左侍郎協(xié)理戎政。未上，擢兵部尚書.時(shí)遼地盡亡,漢儒請(qǐng)逮治諸降將劉世勛等二十九人家屬，立誅逃將蔡汝賢等，報(bào)可。毛文龍居海外，屢以虛言誑中朝，登萊巡撫袁可立每代為奏請(qǐng).漢儒言文龍計(jì)畫疏,虛聲未可長(zhǎng)恃；又請(qǐng)誅逃將管大籓、張思任、孟淑孔等，語(yǔ)甚切。帝命逮治思任等,而大籓卒置不問(wèn)。諸鎮(zhèn)援遼軍多逃逸，有出塞投插部者。漢儒請(qǐng)捕獲立誅，同伍相擒捕者重賞；且給餉以時(shí)，則逃者自少。帝亦嘉納。奄人王體乾、宋晉、魏忠賢等十二人有舊勞，命所蔭錦衣官皆予世襲。漢儒據(jù)祖制力爭(zhēng)，帝不從。給事中程注、御史汪泗論等合疏諫，

17、給事中硃大典、周之綱，御史宋師襄、胡良機(jī)特疏繼之，卒不納。漢儒旋以母喪歸.后忠賢大橫，漢儒服闋，遂不召。追敘甘肅功，即家進(jìn)太子太保，廕子錦衣百戶。卒贈(zèng)少保，謚肅敏.(選自明史董漢儒傳)9下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）a四十年/就拜右副/都御史巡撫其地/帝賜福王莊田/責(zé)湖廣四千四百余頃/漢儒以無(wú)所得田/請(qǐng)歲輸萬(wàn)金代租/不聽(tīng)/b四十年/就拜右副都御史/巡撫其地/帝賜福王莊田/責(zé)湖廣四千四百余頃/漢儒以無(wú)所得田/請(qǐng)歲輸萬(wàn)金代租/不聽(tīng)/c四十年/就拜右副/都御史巡撫其地/帝賜福王莊田/責(zé)湖廣四千四百余頃/漢儒以無(wú)所得田/請(qǐng)歲輸萬(wàn)金/代租不聽(tīng)/d四十年/就拜右副都御史/巡撫其地/

18、帝賜福王莊田/責(zé)湖廣四千四百余頃/漢儒以無(wú)所得田/請(qǐng)歲輸萬(wàn)金/代租不聽(tīng)/10下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a憂歸，是因?yàn)槎瓭h儒母親去世而歸家守孝。一般來(lái)說(shuō)，守孝期滿，朝廷會(huì)征召授官。b進(jìn)士，是中國(guó)科舉制度工作中，通過(guò)最后一級(jí)考試者，意為可進(jìn)授爵位之人。c工部，為掌管營(yíng)造工程事項(xiàng)的官署名，六部之一，侍郎是僅次于尚書的官職.d奄人，又稱宦官、太監(jiān)，是古代皇宮里專供皇帝、君主及其家族役使的官員。11下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（)（3分)a董漢儒有堅(jiān)韌之品,屢挫屢諫。就織造、冒濫事，就以金代租事，就釋放遭囚禁者事,皆進(jìn)諫無(wú)果而不改初衷。b董漢儒有擔(dān)當(dāng)

19、精神,極言進(jìn)諫.剛?cè)瓮乒倬椭鲃?dòng)進(jìn)諫，終因進(jìn)諫，守孝期滿竟不被起用，但朝廷還能記起其功勞.c董漢儒有忠誠(chéng)之德，臨危受命。遼陽(yáng)失守,他入京護(hù)衛(wèi)；遼地盡亡，他被擢拔為兵部侍郎，遏制兵將逃亡有功。d董漢儒有英武之氣，不懼權(quán)貴。懲罰判將，他冷面無(wú)情；皇上要厚賞王體乾、魏忠賢等人，他依據(jù)祖制極力阻止。12把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分)(1）邇來(lái)九閽三殿間，惟聞縱酒、淫刑、黷貨。時(shí)事可憂，不止國(guó)計(jì)日絀已也。（2)漢儒請(qǐng)捕獲立誅，同伍相擒捕者重賞；且給餉以時(shí)，則逃者自少.(二）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1314 小題。(共11分）春晴懷故園海棠二首(其一）楊萬(wàn)里故園今日海棠開(kāi)，夢(mèng)入江西錦繡堆.萬(wàn)物皆

20、春人獨(dú)老，一年過(guò)社燕方回。似青似白天濃淡，欲墮還飛絮往來(lái)。無(wú)那風(fēng)光餐不得，遣詩(shī)招入翠瓊杯。【注】楊萬(wàn)里，江西吉水人，做此詩(shī)時(shí)他正離家宦游，在廣州任內(nèi)。無(wú)那：無(wú)奈。13 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）a “錦繡堆”形容海棠花團(tuán)錦簇，如堆錦織繡。這一片繁花似錦的美麗景象并非眼前的實(shí)景，為虛寫。b詩(shī)中雖然寫“夢(mèng)入”，但詩(shī)人其實(shí)并沒(méi)有做夢(mèng)，是詩(shī)人看到今日春風(fēng)和煦，春暖花開(kāi),感覺(jué)恍若夢(mèng)境。c詩(shī)人從春日海棠開(kāi)花、萬(wàn)物春回，聯(lián)想到自己老了，生機(jī)勃勃的春景與人的衰颯老氣形成了對(duì)比.d空中浮云似青如白，或濃或淡，天晴欲雨：柳絮將墮又飛，飄個(gè)不停;五、六兩句對(duì)仗工整，用筆工巧,語(yǔ)言典雅。e“萬(wàn)

21、物皆春明點(diǎn)“春”，“一年過(guò)社說(shuō)的是春社，暗點(diǎn)“春”。海棠花開(kāi)、燕子飛回，使人感到花也春，鳥也春。14這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名句默寫:（7分）15、韓愈在師說(shuō)中用“，”兩句強(qiáng)調(diào)懂得道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專門研究，人與人之間可以互相學(xué)習(xí)。16、登高一詩(shī)中杜甫把個(gè)人悲苦和國(guó)運(yùn)艱難結(jié)合，道出心中無(wú)限悲涼的句子是：“，”17、把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫出來(lái)的句子是：“，”。18、 蘇軾在江城子密州出獵中引用典故，表達(dá)希望得到朝廷重新重用的一句是“”（四）課內(nèi)文言文知識(shí)檢測(cè)(9分)19.下列句中加點(diǎn)的字詞解釋全都正確的一組是 （ ） (3分）始速禍焉速：

22、招致而讀書者與之與：同意而汝抱無(wú)涯之戚戚：憂傷先妣撫之甚厚撫：撫摸斂不憑其棺 憑：憑借原莊宗之所以得天下原：推究故莫如厚韓親魏以擯秦?cái)P：排斥，抵御則遂取以來(lái)遂：于是汝之純明宜業(yè)其家者 業(yè)：繼承的事業(yè)如其禮樂(lè)如:象a。 b。 c. d. 20.下列句中加點(diǎn)詞活用情況歸類正確的一項(xiàng)是（ ) （3分）義不賂秦吾兄盛德而夭其嗣矣小則獲邑，大則獲城假輿馬者，非利足也。襟三江而帶五湖函梁君臣之首而智勇多困于所溺抑本其成敗之跡使建中遠(yuǎn)具時(shí)羞之奠余因而實(shí)之a(chǎn). b。 c。 d. 21下列與例句句式相同的一項(xiàng)是（)（3分)例句：而身死國(guó)滅，為天下笑a惟兄嫂是依 b請(qǐng)其矢，盛以錦囊c. 而智勇多困于所溺 d。 既

23、又與汝就食江南三、語(yǔ)言文字運(yùn)用 （共19分)22下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）(3分）a在201 6年里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國(guó)隊(duì)以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì),奪得冠軍，這是女排再奪時(shí)隔12年后的奧運(yùn)冠軍.b聆聽(tīng)了張老師的“數(shù)學(xué)之美和數(shù)學(xué)的無(wú)處不在的講座后，同學(xué)們都感到收獲很大，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情得到了極大的激發(fā)。c“創(chuàng)客”的概念，對(duì)李克強(qiáng)并不陌生今年1月4日，他曾考察深圳柴火創(chuàng)客空間，并欣然接受成為柴火創(chuàng)客榮譽(yù)會(huì)員的邀請(qǐng),“好，我再為你們添把柴！”d周五下午,校學(xué)生會(huì)成員圍繞“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)為主題，舉行了一次別開(kāi)生面的討論會(huì)，會(huì)上大家踴躍發(fā)言，表達(dá)出了自己的心聲。23依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)

24、，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(）（3分）為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我校語(yǔ)文組和美術(shù)組聯(lián)合舉辦校園書畫展,師生一起舞文弄墨,大展風(fēng)采。一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨讓這座城市變成澤國(guó),一片汪洋，人們調(diào)侃說(shuō)到城市去看海,其壯觀景象令人嘆為觀止。老張65歲才從單位退休，不過(guò)不斷有人上門請(qǐng)他做事，他總是笑著說(shuō)“老啦，我只有敬謝不敏啦.迎面走來(lái)一個(gè)短小精悍、濃眉闊臉的人,他身著短衫,步履穩(wěn)健。這篇報(bào)道寫得活色生香，有細(xì)節(jié)，有心理活動(dòng)，可謂精彩絕倫。為救出被埋在井下的礦工，他連續(xù)幾天都在指揮救人，吃不好飯，睡不好覺(jué)，他感到自己已經(jīng)疲憊不堪、心勞日拙。a。 b c d24填人下面文段空白處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ )（3分）成人的過(guò)度“保護(hù)”導(dǎo)致

25、孩子的過(guò)度依賴。孩子最初的依賴是源自于自身的柔弱，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)造成主體意識(shí)的泯滅。這種結(jié)果的出現(xiàn)，歸結(jié)于孩子成長(zhǎng)的需要,多多反思我們成人是否過(guò)分關(guān)心。成人的包辦代替不能培養(yǎng)孩子的健全人格,會(huì)扼殺兒童的天性，溫室里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出參天大樹。a也許所以如果還是一定進(jìn)而因此b可能那么既然還是即使也因?yàn)閏 必然但與其不如不僅還因?yàn)閐甚至當(dāng)然雖然但是既又所以25。仿照下面的例子,從“槍“書”“靈感”“電視機(jī)”四個(gè)詞語(yǔ)中任選兩個(gè)作注釋.（4分)例句：嫉妒一種最無(wú)能的競(jìng)爭(zhēng)。流行病一種有良好的社交能力,且不存在任何偏見(jiàn)的疾病。放大鏡在我眼里，芝麻便是西瓜。冰-禁不住陽(yáng)光質(zhì)詢的美玉.（1）（2）26在下面一段文字橫線

26、處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密.每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）愛(ài)因斯坦完成廣義相對(duì)論后，在此基礎(chǔ)上探索統(tǒng)一場(chǎng)論，提出過(guò)許多版本.1929年,.29歲的青年物理學(xué)家泡利對(duì)愛(ài)因斯坦說(shuō)“你這個(gè)理論是純數(shù)學(xué)的，與物理現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān).在一年內(nèi)你會(huì)放棄”。果然不到一年愛(ài)因斯坦就放棄了這個(gè)新版本。他又提出了兩個(gè)更新的版本，。愛(ài)因斯坦終于公開(kāi)認(rèn)錯(cuò)，他對(duì)泡利說(shuō)：“到底還是你對(duì)！”體現(xiàn)出他虛懷若谷的大師風(fēng)范。四、寫作（60分）27. 閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章.（60分）光憑漂亮在從前不可能大行其道。然而,統(tǒng)計(jì)資料顯示，目前“網(wǎng)紅”已經(jīng)成為年輕人中很時(shí)髦

27、的新興職業(yè)，越來(lái)越多的以美為理想的女孩也投身到這一行業(yè)中。她們有的身材特別好,有的臉長(zhǎng)得很漂亮,還有的皮膚特別棒氣質(zhì)、談吐、才藝較為出眾的，月入數(shù)萬(wàn)很輕松?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,職業(yè)分工發(fā)生了翻天覆地的變化,“外表漂亮能當(dāng)飯吃”這件事,目前竟然完全不存在疑問(wèn)了.要求：（1）選準(zhǔn)角度，自定立意；（2）自擬題目;（3）文體特征鮮明。20172018學(xué)年第二學(xué)期高二年段語(yǔ)文學(xué)科半期聯(lián)考參考答案1a （原文第1段“從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關(guān)系是對(duì)立的”，選項(xiàng)表述與這兩句都不符）2d（原文第2段“家的首要功能是居住，居住可以分為三個(gè)層級(jí)”原文表述的是“三個(gè)層級(jí)并非“三個(gè)方面）3c（原文第3段“這

28、里美的構(gòu)成是豐富的，既有來(lái)自生態(tài)方面自然方面的美,也有文明方面的人工的美。這樣,審美的環(huán)境保護(hù)不僅包含了以生態(tài)平衡為最高原則的科學(xué)的真的保護(hù),而且高于真的保護(hù)”，并未強(qiáng)調(diào)“保護(hù)環(huán)境首先要考慮人工美的因素”.）4。(4分）第一問(wèn)：造成懸念,吸引讀者，引發(fā)思考。（2分）第二問(wèn)：突出了都江堰的形象，對(duì)都江堰起到了強(qiáng)調(diào)作用。（2分)5。（3分)都江堰這個(gè)古代水利工程體現(xiàn)的治水理念和經(jīng)驗(yàn)，以及修筑和維護(hù)都江堰的人身上體現(xiàn)的為民造福的獻(xiàn)身精神是歷史留給后人的寶貴精神財(cái)富,值得我們珍視和繼承。6.(4分）只要點(diǎn)出一種修辭手法并作分析2分。比喻（1）(長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動(dòng)的生活。)分

29、別說(shuō)明長(zhǎng)城和都江堰文明的不同特點(diǎn),前者僵硬,后者靈動(dòng)。比喻：(2）（像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。一查履歷，長(zhǎng)城不覺(jué)只是它的后輩。）說(shuō)明都江堰絕不炫耀，毫無(wú)所求的質(zhì)樸特點(diǎn)。對(duì)比（將長(zhǎng)城和都江堰進(jìn)行對(duì)比)說(shuō)明兩者文明的不同，一是氣勢(shì)雄偉,逐漸成為一種精神象征,一是永續(xù)不斷地提供清泉與糧食，有利于人類的生存與發(fā)展(或：一者索取，一者奉獻(xiàn)）擬人：（1）、（長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕）寫出長(zhǎng)城以老資格自居的形象和索取的特點(diǎn)。擬人:（2)(它卻卑處一隅）刻劃都江堰低調(diào)、自謙的形象。7。(3分）李冰的學(xué)問(wèn)（成果)，滲透著利民富國(guó)的思想，造就了都江堰的輝煌，當(dāng)然水汽淋漓，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著中華

30、大地。后輩那些受統(tǒng)治階級(jí)喜歡的看似堂皇的大部頭著作早已腐朽不堪，沒(méi)有任何價(jià)值.8.（6分）（此題為開(kāi)放性答案，只要言之成理即可）答案示例:（1）同意。我更欣賞都江堰。中國(guó)史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰。長(zhǎng)城知名度高,具有一定的軍事作用；而都江堰修建時(shí)間更久遠(yuǎn)，延伸距離長(zhǎng)，永久性地灌溉了中華民族。長(zhǎng)城的作用是表面的,長(zhǎng)城半是壯膽半是排場(chǎng),都江堰更有經(jīng)濟(jì)、水利、農(nóng)業(yè)的實(shí)際功效。長(zhǎng)城是索取，都江堰是奉獻(xiàn)。秦始皇修長(zhǎng)城的指令蠻嚇、殘忍，李冰修都江堰的指令智慧、仁慈、透明.（2)不同意：我更欣賞長(zhǎng)城.都江堰雖然有相當(dāng)大的經(jīng)濟(jì)（農(nóng)業(yè)、水利）價(jià)值，但長(zhǎng)城雄壯、堅(jiān)固，更是中華民族的象征，是我們民族堅(jiān)

31、強(qiáng)、堅(jiān)定、堅(jiān)不可摧的象征，其軍事作用巨大，永久地成為我們抵御外侮的屏障，長(zhǎng)城是人類意志力的驕傲。長(zhǎng)城能讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)歲月、對(duì)民族的巨大驚悸.（3）長(zhǎng)城和都江堰我都欣賞。（列數(shù)兩者正面的作用，理由略)9（3分）b（觀察選項(xiàng)差異處，“右副都御史”是一個(gè)官職，不能拆開(kāi)，排除ac；再觀察“請(qǐng)歲輸萬(wàn)金代租l不聽(tīng)”，“代租”應(yīng)該是“歲輸萬(wàn)金”的目的，所以不宜拆開(kāi),故又排除cd答案選b。）10（3分）a（“憂歸中的“優(yōu)憂”,應(yīng)該是指其父親去世，因?yàn)樽詈笠欢芜€有“以母喪歸”。）11(3分)b（“剛?cè)瓮乒倬椭鲃?dòng)進(jìn)諫”錯(cuò)，原文說(shuō)“授河南府推官，入為戶部主事。疏陳”，可見(jiàn)是當(dāng)過(guò)推官，又任過(guò)戶部主事之后才

32、進(jìn)諫的，并非“剛?cè)瓮乒倬椭鲃?dòng)進(jìn)諫。）12（10分）（1）近年來(lái)，朝廷里只聽(tīng)說(shuō)放縱飲酒、濫用刑罰、行賄納賄（等事宜）.國(guó)事堪憂,若不阻止（此態(tài)），國(guó)力不久就會(huì)顯現(xiàn)不足。(譯出大意給2分；“淫”“黷“絀”三處,譯對(duì)一處給1分。）（2） 董漢儒請(qǐng)求捕獲（他們）后立即誅殺，與逃逸士兵在同一隊(duì)伍中并且能擒拿逃兵的人都（會(huì)）受到重賞；并且要按時(shí)發(fā)放軍餉，（這樣一來(lái)）逃兵自然會(huì)越來(lái)越少。(譯出大意給2分;“相擒捕者定語(yǔ)后置，“以時(shí)”狀語(yǔ)后置，“少”形容詞活用為動(dòng)詞三處，譯對(duì)一處給1分。）13bd（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分,多選少選不給分）【解析】b項(xiàng)，“但詩(shī)人其實(shí)并沒(méi)有做夢(mèng)，是詩(shī)人看到今日感覺(jué)恍若夢(mèng)境

33、”說(shuō)法錯(cuò)誤,“故園今日海棠開(kāi)，夢(mèng)入江西錦繡堆”,詩(shī)句中是詩(shī)人真的夢(mèng)見(jiàn)了家鄉(xiāng)的海棠,抑或詩(shī)人假托夢(mèng)境表達(dá)思念之情,并非見(jiàn)眼前之景感覺(jué)恍若夢(mèng)境，“海棠開(kāi)”并非眼前所見(jiàn)之景。d項(xiàng)，“天晴欲雨”表達(dá)錯(cuò)誤，“似青如白”句描繪的是初晴景象；“語(yǔ)言典雅”也不準(zhǔn)確，此兩句用語(yǔ)直白?！八魄嗨瓢滋鞚獾麎欉€飛絮往來(lái)，這兩句中第一句寫空中浮云，時(shí)多時(shí)少，故天色像青像白、或濃或淡,正是初晴景象；第二句以直白之語(yǔ)，將柳絮將飛又墮的神態(tài)寫出來(lái).這柳絮像是要掉下來(lái)，卻又飛上去，上上下下，來(lái)來(lái)往往，飄個(gè)不停。14故園之思(懷鄉(xiāng)之情）。寫故園海棠花開(kāi)、眼前燕回絮飛的美好春色,寓情于景，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；愛(ài)春、惜春之情。春光明媚，

34、詩(shī)人愛(ài)之欲餐，抒寫愛(ài)惜春天之意;年華老去，愁對(duì)春光的孤寂之情。詩(shī)人在春光中孤獨(dú)地老去，抒發(fā)枉拋光陰之嘆。(每點(diǎn)2分，共6分）默寫一空一分,句中出現(xiàn)錯(cuò)別字就不給分。15.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻16.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。17。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆.18。何日遣馮唐19.a撫：對(duì)待憑：臨遂：立即如：至于20.d 名詞活用為動(dòng)詞：形容詞活用為名詞使動(dòng)用法：意動(dòng)用法：動(dòng)詞活用為名詞：21.c22。b（a語(yǔ)序失調(diào).這是女排時(shí)隔12年后再奪奧運(yùn)冠軍。c主客體顛倒。應(yīng)該是李克強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)客”的概念并不陌生.d句式雜糅?！盀楦某伞暗摹薄＃?3.d（“舞文弄墨”有兩個(gè)意思.指歪曲法律條文作弊。指

35、玩弄文字技巧。此處不合語(yǔ)境.“嘆為觀止”贊美看到的事物好到極點(diǎn)?！靶膭谌兆举M(fèi)勁心機(jī)，不但沒(méi)有得到好處，反而使情況更糟。）24。c25。 槍-正義的保鏢，邪惡的幫兇。書開(kāi)啟人類智慧的鑰匙。（人類進(jìn)步的階梯）靈感駛向成功彼岸的雙槳.電視機(jī)井底之蛙的望遠(yuǎn)鏡。（要求能抓住所寫事物的特征，同時(shí)還要注意語(yǔ)言富有文采和哲理性）26。他提出一個(gè)新的版本但都宣告失敗大科學(xué)家能夠向年輕后輩公開(kāi)認(rèn)錯(cuò)（寫出一句，給2分；寫出兩句給3分；寫出三句給4分）27.作文閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）光憑漂亮在從前不可能大行其道。然而,統(tǒng)計(jì)資料顯示,目前“網(wǎng)紅”已經(jīng)成為年輕人中很時(shí)

36、髦的新興職業(yè)，越來(lái)越多的以美為理想的女孩也投身到這一行業(yè)中。她們有的身材特別好，有的臉長(zhǎng)得很漂亮，還有的皮膚特別棒氣質(zhì)、談吐、才藝較為出眾的，月入數(shù)萬(wàn)很輕松.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,職業(yè)分工發(fā)生了翻天覆地的變化，“外表漂亮能當(dāng)飯吃”這件事,目前竟然完全不存在疑問(wèn)了。要求：（1）選準(zhǔn)角度，自定立意；(2）自擬題目;（3）除詩(shī)歌外文體不限;（4）文體特征鮮明.主要引導(dǎo)考生增強(qiáng)關(guān)注社會(huì)，對(duì)生活現(xiàn)象展開(kāi)深入思考的意識(shí)；同時(shí)考查正確把握材料重點(diǎn)，恰當(dāng)審題立意的能力?？梢园巡牧袭?dāng)作觸發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)作時(shí)評(píng)類的文章(和普通材料作文略有不同），比如:漂亮真能當(dāng)飯吃/漂亮不能當(dāng)飯吃我看“網(wǎng)紅”（正確認(rèn)識(shí)“美女走紅，由“網(wǎng)紅”經(jīng)濟(jì)想到的）看臉的時(shí)代,抗?fàn)庍€是屈從?可以整體把握材料，抓住主要傾向和關(guān)鍵