中考作文創(chuàng)新形式[1]

1、巧巧 技技 新新 創(chuàng)創(chuàng) 式式 形形 文文 作作 所謂“形式創(chuàng)新”，要求區(qū)別于中 規(guī)中矩的記敘文、說(shuō)明文、議論文等中 學(xué)生作文中的常見(jiàn)文體和“標(biāo)題加上一 口氣的陳述到底”的結(jié)構(gòu)形式。遠(yuǎn)離常 式，啟用變式，能讓我們的文章在眾多 的考場(chǎng)作文中分外惹眼，別致脫俗。 在文章（多為散文和記敘文）中間夾雜幾個(gè)小標(biāo) 題，能讓讀者一看就知道本文寫了什么內(nèi)容，眉目很 清楚。 運(yùn)用小標(biāo)題可以為你打破時(shí)空界限，提供選材便 利，可以讓你省卻很多過(guò)渡性的話語(yǔ)。如果小標(biāo)題擬 得好，還可以一展作者的文采。 一般而言，擬出3、4個(gè)小標(biāo)題最為合適。這是因 為，小標(biāo)題如果太少，說(shuō)明本文涉及的片段和場(chǎng)景不 復(fù)雜，只用廖廖數(shù)語(yǔ)的過(guò)渡句

2、就能解決問(wèn)題，就沒(méi)有 選用小標(biāo)題的必要性；小標(biāo)題如果太多，由于全文篇 幅一般只在600字左右，則每部分字?jǐn)?shù)會(huì)太少，不容 易把有關(guān)內(nèi)容交代清楚。 一、 小標(biāo)題式 擬定小標(biāo)題，應(yīng)該簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括 每部分的內(nèi)容，小標(biāo)題之間要有必要的關(guān) 聯(lián)：或者結(jié)構(gòu)形式一致，或者內(nèi)容上屬于 并舉，或者情節(jié)上有前后勾聯(lián)。 需要提醒的是，各個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容， 必須鎖定在指定話題之內(nèi)。否則，就容易 出現(xiàn)偏離題旨的問(wèn)題。 師生情師生情： “晨練晨練”、“午睡午睡”、“夜自習(xí)夜自習(xí)”； 我從生活那里學(xué)到的我從生活那里學(xué)到的： “百花爭(zhēng)艷百花爭(zhēng)艷春春”、“綠草如茵綠草如茵夏夏”、“果實(shí)累累果實(shí)累累 秋秋”、 “銀裝素裹銀裝素裹

3、冬冬”； 告別網(wǎng)吧告別網(wǎng)吧 ：“開(kāi)端開(kāi)端”、“發(fā)展發(fā)展”、“高潮高潮”、“結(jié)局結(jié)局” 面對(duì)挫折面對(duì)挫折 ：“相遇相遇”、“相斗相斗”、“相知相知”。 將幾則材料濃縮于一日之中將幾則材料濃縮于一日之中 將材料分化在四季之中將材料分化在四季之中 按事件發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)安排材料按事件發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)安排材料 在寫作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式：在寫作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式： 時(shí)間串聯(lián)式時(shí)間串聯(lián)式 秋秋： “蔚藍(lán)的天空蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥高飛的小鳥”、“金黃的樹(shù)葉金黃的樹(shù)葉” 面對(duì)壓力面對(duì)壓力： “學(xué)校學(xué)校”、“家庭家庭”、“社會(huì)社會(huì)” 人生人生“三步曲三步曲”：“童年童年”、“我的大學(xué)我的大學(xué)”、“

4、在人間在人間” 宿舍奏鳴曲宿舍奏鳴曲：“圓舞曲圓舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲” 在寫作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式：在寫作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式： 鏡頭組接式鏡頭組接式 空間串聯(lián)式空間串聯(lián)式 借鑒曲篇名式借鑒曲篇名式 我最感動(dòng)的事我最感動(dòng)的事： “生日生日爸爸爸爸=失落失落”、“爸爸爸爸我我=代溝代溝”、“爸爸爸爸+禮物禮物=愛(ài)愛(ài)”、 “爸爸爸爸+我我=感動(dòng)感動(dòng)” 眼中的世界眼中的世界：“橘紅橘紅”、“新綠新綠”、“雪白雪白”、“水藍(lán)水藍(lán)” 品味初三品味初三：“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣” 在寫作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式：在寫作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式： 借用數(shù)學(xué)公式串聯(lián)式借用數(shù)學(xué)公

5、式串聯(lián)式 借用顏色串聯(lián)式借用顏色串聯(lián)式 借用味道串聯(lián)式借用味道串聯(lián)式 水祭水祭： “清明時(shí)節(jié)雨紛紛清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂路上行人欲斷魂”、 “ ”、 “牧童遙指杏花村牧童遙指杏花村” 四季圓舞曲四季圓舞曲： “萬(wàn)紫千紅總是春萬(wàn)紫千紅總是春”、“映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅”、“霜葉紅于二月霜葉紅于二月 花花”、“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)” 引用一首古詩(shī)文中的語(yǔ)句作為小標(biāo)題引用一首古詩(shī)文中的語(yǔ)句作為小標(biāo)題 引用不同古詩(shī)文中的語(yǔ)句作為小標(biāo)題引用不同古詩(shī)文中的語(yǔ)句作為小標(biāo)題 借問(wèn)酒家何處有借問(wèn)酒家何處有 在寫作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式：在寫作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式： 怎樣在寫作中擬好小

6、標(biāo)題？怎樣在寫作中擬好小標(biāo)題？ 1、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)。、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)。 2、小標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅。、小標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅。 3、小標(biāo)題與小標(biāo)題之間，小標(biāo)題與作文題目之間、小標(biāo)題與小標(biāo)題之間，小標(biāo)題與作文題目之間 要有內(nèi)在的聯(lián)系。要有內(nèi)在的聯(lián)系。 4、小標(biāo)題的語(yǔ)言要富有文采，富有節(jié)奏感。、小標(biāo)題的語(yǔ)言要富有文采，富有節(jié)奏感。 溫馨提醒：溫馨提醒： 并不是所有的文章都可以使用小標(biāo)題并不是所有的文章都可以使用小標(biāo)題 的結(jié)構(gòu)形式。的結(jié)構(gòu)形式。 只有當(dāng)一篇文章可以采用不同的角度只有當(dāng)一篇文章可以采用不同的角度 來(lái)表達(dá)文章主題時(shí)，才能在寫作中使用小來(lái)表達(dá)文章主題時(shí)，才能在寫作中使用小 標(biāo)題結(jié)構(gòu)法。標(biāo)題

7、結(jié)構(gòu)法。 事例一：事例一： 我從生活那里學(xué)到的我從生活那里學(xué)到的 開(kāi)頭：開(kāi)頭：生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)季生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)季 節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái) 上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也在一天天長(zhǎng)大，在其中上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也在一天天長(zhǎng)大，在其中 感受著生活的洗禮。感受著生活的洗禮。 百花爭(zhēng)艷百花爭(zhēng)艷春；綠草如茵春；綠草如茵夏；夏； 果實(shí)累累果實(shí)累累秋；銀裝素裹秋；銀裝素裹冬。冬。 結(jié)尾：結(jié)尾：駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感

8、悟生活的激 情與澎湃。情與澎湃。 事例二：事例二： 心情也有顏色心情也有顏色 開(kāi)頭開(kāi)頭：人生如一幅絢麗的畫卷，上面描繪著心情的顏色。：人生如一幅絢麗的畫卷，上面描繪著心情的顏色。 幾筆勾勒、幾筆涂抹，便繪出心境的姿態(tài)、多彩的人生，幾筆勾勒、幾筆涂抹，便繪出心境的姿態(tài)、多彩的人生， 心情的種種顏色一如那斑斕的色彩心情的種種顏色一如那斑斕的色彩 小標(biāo)題一：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山小標(biāo)題一：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山黃色黃色 小標(biāo)題二：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚小標(biāo)題二：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚灰灰 色色 小標(biāo)題三：日出江花紅勝火小標(biāo)題三：日出江花紅勝火紅色紅色 小標(biāo)題四：梅影轉(zhuǎn)幽窗雅處小標(biāo)

9、題四：梅影轉(zhuǎn)幽窗雅處白色白色 小標(biāo)題五：萬(wàn)紫千紅總是春小標(biāo)題五：萬(wàn)紫千紅總是春多彩多彩 結(jié)尾結(jié)尾：多彩的畫卷，多彩的人生，多彩的心情，一切都：多彩的畫卷，多彩的人生，多彩的心情，一切都 在接觸心靈的一瞬間，幻化出了絢麗色彩，心情陽(yáng)光般明在接觸心靈的一瞬間，幻化出了絢麗色彩，心情陽(yáng)光般明 媚，隨性而變。原來(lái)媚，隨性而變。原來(lái)心情也有顏色！心情也有顏色！ 事例三：事例三： 書本也是一種愛(ài)書本也是一種愛(ài)： 開(kāi)頭：有人說(shuō)，愛(ài)是整個(gè)春天，愛(ài)籠罩著整個(gè)春天，開(kāi)頭：有人說(shuō)，愛(ài)是整個(gè)春天，愛(ài)籠罩著整個(gè)春天， 有了愛(ài)便有了春天。我說(shuō)，愛(ài)只是一本書，盡情揮灑著她有了愛(ài)便有了春天。我說(shuō)，愛(ài)只是一本書，盡情揮灑著她

10、的魅力。我的家庭就被這樣一本書填充的滿滿的，里面，的魅力。我的家庭就被這樣一本書填充的滿滿的，里面， 全是幸福。全是幸福。 小標(biāo)題一：爸爸的愛(ài)在書皮兒里小標(biāo)題一：爸爸的愛(ài)在書皮兒里寫爸爸在晚上認(rèn)寫爸爸在晚上認(rèn) 真仔細(xì)的給我包書皮兒真仔細(xì)的給我包書皮兒 小標(biāo)題二：媽媽的愛(ài)在書本里小標(biāo)題二：媽媽的愛(ài)在書本里寫媽媽在晚上聚精寫媽媽在晚上聚精 會(huì)神的陪我讀書會(huì)神的陪我讀書 小標(biāo)題三：我的愛(ài)在字里行間小標(biāo)題三：我的愛(ài)在字里行間寫我在晚上用心地寫我在晚上用心地 給爸爸媽媽寫信給爸爸媽媽寫信 結(jié)尾：是啊，愛(ài)就是這樣一本書：擁有著爸爸堅(jiān)不可結(jié)尾：是啊，愛(ài)就是這樣一本書：擁有著爸爸堅(jiān)不可 摧的鎧甲，擁有我和媽媽

11、這樣柔美的故事摧的鎧甲，擁有我和媽媽這樣柔美的故事 v愛(ài)是怎樣讀懂的 v這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟 列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁 v慈母手中線，女兒身上衣 v天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō)：天階夜色涼如水。其實(shí)，何 止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了， 媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。 v起床，我對(duì)她說(shuō)：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開(kāi)呢？”她卻說(shuō)：“你不在身 邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢？” v看

12、著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來(lái) v臨行絮絮叨，意恐遲遲歸 v不知何時(shí)，爸爸也起床了?？吹贸?，他也一直沒(méi)有入睡。 v“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給爺 爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千 萬(wàn)不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜?fù)著他不知說(shuō)了多少遍的老話。 v看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對(duì)他說(shuō)：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只去過(guò) 一次。” v“可這次不一樣，你這是去讀書，得長(zhǎng)期呆在那兒?！?v“你不是說(shuō)，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？” v爸爸，終于放心地笑

13、笑說(shuō)：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電 話，有空就回來(lái)看看爸爸媽媽。” v誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 v“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多 遠(yuǎn)。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的 身影、爸爸的叨念？ v親愛(ài)的爸爸、媽媽，我知道，你們對(duì)我的深愛(ài)我永遠(yuǎn)也讀不完。但，我還是要深情地對(duì)你們 說(shuō)：“爸，媽，女兒長(zhǎng)大了，我愛(ài)你們，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望?！?v我想化作一朵流浪的云 v 我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長(zhǎng)空里。 v汨羅江畔 v汨羅江畔，我無(wú)意識(shí)地停留，便望見(jiàn)屈原在江邊痛哭

14、，仰天長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我 獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！薄稗Z隆隆”，一個(gè)巨雷震得天地都在搖動(dòng)。蒼老的江風(fēng)拂 起如旌的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊，于是“我”撐著離騷歌韻的船只， 搖動(dòng)九歌和九章的雙槳，升起天問(wèn)不滿的征帆，汨羅江水邊，又有誰(shuí)明 白在他心中交織著生與義的苦痛呢？他，駐立在江邊，風(fēng)輕輕拂過(guò)，在生與義之間， 他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中，我愿意陪他一起感受那種震爍古今的愛(ài)國(guó)激情。 v烏江水邊 v我哀嘆著，惋惜著，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著，我飛到了烏江水邊。風(fēng)掠過(guò)項(xiàng)羽的臉龐， 他神色凝重，輕撫著烏騅馬的鬃毛，望著漢軍重重包圍，手下隨從一個(gè)個(gè)倒下，回想 起少時(shí)叔父曾對(duì)他說(shuō)過(guò)：“為一個(gè)人犧牲千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)

15、人，同為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人犧牲一個(gè) 人是不一樣的，你要選擇呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，有在鴻門宴上不殺劉邦 的大仁大義，可他卻沒(méi)有曹操那樣石破天驚的壯語(yǔ)：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人 負(fù)我！”也許有人在罵你，在怨你，可我一直在為您歌唱，在為您的豪爽與壯氣高歌。 是啊，要不怎么會(huì)有“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的贊美詩(shī)句呢？ v南山之下 v飛過(guò)歷史的星空，我看到了南山的云峰與秋菊。我知道，那是陶淵明翩然歸隱的 地方。他雖然“種豆南山下”，只換來(lái)“草盛豆苗稀”，卻“悅親戚之情話，悅琴書 以消憂”。是啊，做人就應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)守自我，像他一樣“登東坳以舒嘯，臨清流而賦 詩(shī)”，不也是一種詩(shī)意的人生么，在他的身上

16、，我感受到了生命的另一種美麗。 v我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文學(xué)的河里，目睹每一位英雄與偉人的生命 光彩，收獲每一位英雄與偉人給我?guī)?lái)的感動(dòng)啟迪。 v生活中的亮點(diǎn) v生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。 v小巷中 v 這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方?！鞍职?，為什么我們要去接奶奶？”一個(gè)幼稚的聲音傳 入我的耳朵?！芭?，奶奶是爸爸的媽媽，你說(shuō)為什么要去接啊？”“我知道了，老師 說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩?！薄皩?duì)，爸爸的兒子長(zhǎng)大了？”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了 兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。 v街頭 v 走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺(tái)在那里坐下了。一

17、位年 輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面。突然，兒子掙脫開(kāi)媽媽的手，揀起了一 張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開(kāi) 雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。 v生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。 v商店中 v 坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來(lái)，他們保 持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照 相機(jī)拍下了一張“永恒的笑”。 v回家路上 v 暮色漸濃，但太陽(yáng)的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的 笑”：有下班歸來(lái)的

18、父母滿足的笑，有放學(xué)回來(lái)莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑， 開(kāi)朗的笑一張又一張生活中的笑臉，一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。 v 那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無(wú)處 不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的 閃爍，而是永久的記憶 二、運(yùn)用二、運(yùn)用“題記題記”、 “后記后記”形式，讓首尾形式，讓首尾 圓合，深化主旨。圓合，深化主旨。 題記：題記： 我我的的美美麗麗鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁愁 為為什什么么我我的的眼眼里里常常含含淚淚水水？因因?yàn)闉槲椅覍?duì)對(duì)這這土土 地地愛(ài)愛(ài)得得深深沉沉。 題題記記 五、映襯式 引用文言或詩(shī)句作題記，映襯人物形 象的精神內(nèi)核與

19、人物品質(zhì)，亦映襯出潛隱 文間的濃郁情感與審美取向。 如：收藏陽(yáng)光的題記： 沒(méi)有一座山能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言，沒(méi) 有一條河能流淌亙古不變的青春。 優(yōu) 美 題 記 集 1.把耳朵叫醒，然后，傾聽(tīng)世界，相信，必有 一個(gè)聲音屬于成功。 2.個(gè)性即風(fēng)格，像每片惟一的葉子，展示生存 的鋒芒與美艷。 3.謊言總是沖刺在前，而真相則是跑馬拉松。 v上帝給你關(guān)閉所有的門之后，還會(huì)給你打開(kāi)一 扇窗。 v好心情其實(shí)很簡(jiǎn)單，看看云，兜兜風(fēng)，曬曬太 陽(yáng)，或者就像你現(xiàn)在，喝一口清爽的綠茶。 v一粒沙子，便展現(xiàn)一個(gè)世界；一粒種子，便萌 發(fā)一片希望；一顆心靈，便鑄造一份純潔；一 杯執(zhí)著，便獲取一襲美麗。 v一個(gè)人到了忘記得失的

20、時(shí)候，他實(shí)際上已有所 得。 v只知?jiǎng)偟娜?，難免被折斷；只有柔的人，到頭 來(lái)終是懦夫；只有那剛?cè)岵?jì)才可能是最后的 成功者！ v人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。 v得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。 v黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來(lái)尋找光明。 v我們惟一的財(cái)富，就是我們擁有一生的時(shí)光。 v魚對(duì)水說(shuō)：你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕?懷抱中；水對(duì)魚說(shuō)：我能感受你的眼淚，因?yàn)?你在我心中。 v使我們不快樂(lè)的，都是一些芝麻小事，我們可 以躲閃一頭大象，卻躲不開(kāi)一只蒼蠅。所以， 很多時(shí)候，不快樂(lè)，是我們要求的太多。 v魂破滅，夢(mèng)高飛，憶也罷，苦亦無(wú)所謂。 v日子總是像從指間渡過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意

21、間悄 然滑落。那些往日的憂愁和誤會(huì)，在似水流年 的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑 眸就在記憶深處歷久彌新。 v人生宛如一條長(zhǎng)河，青春懵懂的我們，在這里 度過(guò)了最清澈最美好的年華，當(dāng)我們回首，無(wú) 論如何都無(wú)法真正地，回到那里母校。 v記取昨天，是為了把握今天，更是為了把握明 天。 v生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬 闊。 v生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高 大。 v生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng) 聽(tīng)。 沒(méi)想到我如此幸運(yùn) （黃岡市中考滿分作文） 三年，朋友陪伴的記憶宛如一首歌，憂傷、明麗、溫馨，更讓我舍不得忘記。 題記 還記得那匆匆走過(guò)的三年 以前的校服收進(jìn)了衣柜

22、，壓在箱底?；叵胍郧暗奈铱偸莵G三落四，那些被風(fēng)偷走 了顏色的舊紅領(lǐng)巾，不知遺失在校園的哪個(gè)角落，很久了吧 一些記憶的片斷定格在腦海中，串聯(lián)起來(lái) 和楠在一起的時(shí)候，樹(shù)上的葉子剛剛變青，在風(fēng)中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響 起，就看見(jiàn)兩個(gè)背著書包的身影匆匆跑過(guò)，然后在教室門口猛然剎住，在老師銳 利的目光中灰溜溜地走進(jìn)教室。趁老師不注意，還互相扮個(gè)鬼臉，“呵呵”地偷 著樂(lè)一把。 休息的時(shí)候，總有兩個(gè)身影漫步在教學(xué)樓前。此時(shí)，所 有的紛雜都已不見(jiàn)，只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。挽著手 走過(guò)林蔭道的明明暗暗，我們傷春悲秋，暗自唏噓，感 慨世事的多變。 我無(wú)聲地笑起來(lái)，原來(lái)記憶可以這么清晰，清晰到我可 以看到她的每

23、一個(gè)微笑，聽(tīng)見(jiàn)她的每一句笑話。沒(méi)想到 原來(lái)我是如此地幸運(yùn)，有這么好的朋友陪我走過(guò)三年的 初中生活，陪我走過(guò)三年的明明暗暗 那時(shí)候的兩個(gè)人，不用開(kāi)口，就知道對(duì)方在想些什么。 楠總是叮囑我一定要寫些東西來(lái)紀(jì)念我們之間的友誼， 說(shuō)是唯有文字，可以記載下一切的曾經(jīng)，以后分開(kāi)了， 就有懷念的東西了。我總是搖搖頭，說(shuō)，我不寫，要是 寫了，就真的是懷念，我們就會(huì)分開(kāi)的。她就會(huì)嘆氣， 說(shuō)我是固執(zhí)的小聰明。 雖然我沒(méi)寫，但三年過(guò)去，我們終究還是要分開(kāi)。這就好 像兩朵云，曾經(jīng)那么形影不離，風(fēng)一吹，就會(huì)飄散天涯。 鉤起嘴角，咸咸的淚卻無(wú)聲地滑下來(lái)?？墒俏艺娴臎](méi)想到 能夠如此幸運(yùn)地?fù)碛校瑩碛幸粋€(gè)這么好的朋友。 路上碰

24、不到她了，也許只能接她的電話了；不能跟她吵架 了；沒(méi)人讓我生氣又逗我笑了；她的大頭貼沒(méi)機(jī)會(huì)要 了原來(lái)我有這么舍不得的人！原來(lái)我有這么多事沒(méi)有 做 可是，我還是感謝老天讓我如此的幸運(yùn)，三年來(lái)能讓她陪 我一路走過(guò)。有那么多往事值得回憶，盡管這些往事像一 首歌般，雖短暫但美好。憂傷的旋律飛舞飄零，像雪花般 融化了，但它記錄了我那么一段悠長(zhǎng)的歲月，記錄了成長(zhǎng) 的足跡，如風(fēng)鈴般，在我悠長(zhǎng)的歲月中輕輕搖曳。 真的，沒(méi)想到我如此幸運(yùn)我還要謝謝那些陪伴了我三 年的朋友，同學(xué)，老師是你們讓我如此的幸運(yùn)。 這匆匆走過(guò)的三年，有許多故事攥在手心里，舍不得放開(kāi)。 【亮點(diǎn)揭示】 本文運(yùn)用敘議結(jié)合的方式，憶述了好朋友楠陪

25、“我”走過(guò) 三年的初中生活，陪“我”走過(guò)三年的明明暗暗，從而結(jié) 下了深厚的同學(xué)情誼的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了“我”對(duì)這種同學(xué)情 誼的珍視，凸顯了“我是如此的幸運(yùn)”的主題。文章取材 于日常學(xué)習(xí)生活，加上作者細(xì)致入微的描寫，因而顯得真 實(shí)感人。本文的亮點(diǎn)是：妙用題記引篇章，選材真實(shí)，主 旨鮮明，情感真摯，語(yǔ)言優(yōu)美；尤其是心理刻畫真切細(xì)膩， 使人感同身受。 日記是一種常見(jiàn)的私務(wù)應(yīng)用文文種，把自 己在一天所見(jiàn)、所感中最有意義的部分記錄 下來(lái)，就是日記。 就單篇日記而言，必須遵循日記的格式， 即：第一行空兩格寫記日記的時(shí)間和天氣情 況。下面另一起行，空兩格，開(kāi)始寫正文； 必須運(yùn)用第一人稱寫法，“我”不僅是日記 的作

26、者，也是日記里的主人翁；必須抒發(fā)真 情實(shí)感。 三、日記式 就連綴成文的多篇日記而言，材料涉及的 時(shí)空跨度可以不受限制，每則日記的表達(dá)人和 表達(dá)方式可以不必一致，但要注意內(nèi)容的關(guān)聯(lián) 性：一般是在第一篇日記里設(shè)上疑問(wèn)、制造矛 盾，隨后逐步釋疑和平息沖突。 要善于將若干典型細(xì)節(jié)點(diǎn)綴在日記中，以 增添文章的生動(dòng)性。同時(shí)，各則日記的篇幅最 好大體相當(dāng)，以保持文章形式的勻稱美。 活著，多好活著，多好 有人問(wèn)我有人問(wèn)我:一個(gè)人為什么要活著一個(gè)人為什么要活著? “ “因?yàn)橐驗(yàn)椤币粫r(shí)竟語(yǔ)塞。一時(shí)竟語(yǔ)塞。我不想隨便敷衍幾我不想隨便敷衍幾 句句“為了賺錢為了賺錢”、 為了吃穿住行為了吃穿住行 等無(wú)聊的話。因等無(wú)聊的

27、話。因 為生命的意義遠(yuǎn)沒(méi)那樣簡(jiǎn)單。為生命的意義遠(yuǎn)沒(méi)那樣簡(jiǎn)單。所以所以, ,我努力地思考我努力地思考 著著 2 2 月月 2121日日 星期一星期一 多云轉(zhuǎn)睛多云轉(zhuǎn)睛 今天今天, ,我家隔壁搬來(lái)了一對(duì)老夫妻。我家隔壁搬來(lái)了一對(duì)老夫妻。 他們大約他們大約6060多歲多歲, ,滿頭銀發(fā)滿頭銀發(fā), ,都瘦瘦小小的。在都瘦瘦小小的。在 樓梯口樓梯口, ,我居然見(jiàn)到了這樣一幕我居然見(jiàn)到了這樣一幕: :老太太背著丈夫老太太背著丈夫, ,緩緩 緩地吃力地爬上樓梯。她一步一步地支持著緩地吃力地爬上樓梯。她一步一步地支持著, ,還不時(shí)還不時(shí) 地安慰丈夫地安慰丈夫:沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系, ,很快就到了。很快就到了。 當(dāng)我爸

28、爸想替當(dāng)我爸爸想替 她背時(shí)她背時(shí), ,她投來(lái)了個(gè)慈祥的微笑她投來(lái)了個(gè)慈祥的微笑:不用了不用了, ,我家老頭我家老頭 子就喜歡讓我背。子就喜歡讓我背。 天哪天哪, ,是什么力量讓她艱難地登是什么力量讓她艱難地登 上五樓的上五樓的! ! 據(jù)居委會(huì)阿婆介紹據(jù)居委會(huì)阿婆介紹, ,這家姓王這家姓王, ,男的得了風(fēng)濕病男的得了風(fēng)濕病, ,下肢下肢 癱瘓了好多年。因?yàn)樽优谕獾匕c瘓了好多年。因?yàn)樽优谕獾? , 一直都是妻子照顧他。一直都是妻子照顧他。 他平時(shí)只能斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)幾個(gè)字他平時(shí)只能斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)幾個(gè)字, ,什么事都不能干。什么事都不能干。 哦哦, , 祝他們好運(yùn)祝他們好運(yùn) ! ! 3 3 月月 10

29、 10 日日 星期四星期四 晴晴 放學(xué)回家放學(xué)回家, ,我看見(jiàn)鄰居老夫妻又在街心花園散步我看見(jiàn)鄰居老夫妻又在街心花園散步 這是他們每天的習(xí)慣。這是他們每天的習(xí)慣。 老太太推著輪椅老太太推著輪椅, ,正和丈夫觀賞園中美景。正和丈夫觀賞園中美景?！翱纯? ,這是這是 牡丹花。我以前最喜歡這花。我們結(jié)婚時(shí)牡丹花。我以前最喜歡這花。我們結(jié)婚時(shí), ,你摘了一朵戴你摘了一朵戴 在我頭上在我頭上”老太太沉浸在過(guò)去美好的記憶中。老先生老太太沉浸在過(guò)去美好的記憶中。老先生 點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭, ,便伸手想要去摘一朵。便伸手想要去摘一朵?！皠e，別，這是公家的別，別，這是公家的, ,不不 能摘。能摘?！逼拮哟葠?ài)地抓住了丈

30、夫的手。妻子慈愛(ài)地抓住了丈夫的手?！白咦? ,我們?nèi)e處我們?nèi)e處 看看?？纯??！?眼前的這一幕真讓人感動(dòng)。老夫妻的恩愛(ài)真讓我眼前的這一幕真讓人感動(dòng)。老夫妻的恩愛(ài)真讓我 難以忘懷。哎難以忘懷。哎, ,真情無(wú)價(jià)啊真情無(wú)價(jià)啊 ! ! 4 4 月月14 14 日日 星期五星期五 陰轉(zhuǎn)小雨陰轉(zhuǎn)小雨 隔壁的老太太突發(fā)腦溢血隔壁的老太太突發(fā)腦溢血, ,去世了去世了 。 這個(gè)消息真讓人沮喪。我想這個(gè)消息真讓人沮喪。我想, ,現(xiàn)在最傷心的應(yīng)現(xiàn)在最傷心的應(yīng) 該是王老吧。他失去了至愛(ài)該是王老吧。他失去了至愛(ài), ,即使活下去也沒(méi)什么即使活下去也沒(méi)什么 意義了。意義了。 4 4 月月 30 30 日日 星期六星期六

31、晴晴 王老的子女已經(jīng)為母親辦好了喪事。今天早王老的子女已經(jīng)為母親辦好了喪事。今天早 上上, ,他們到我家來(lái)感謝我們這幾個(gè)月來(lái)對(duì)二老的照他們到我家來(lái)感謝我們這幾個(gè)月來(lái)對(duì)二老的照 顧顧, ,還說(shuō)后天接老先生去外地一起住。還說(shuō)后天接老先生去外地一起住。 我想見(jiàn)老先生最后一面我想見(jiàn)老先生最后一面 。 傍晚傍晚, ,我推著王老在花園里漫步。我推著王老在花園里漫步。 我沉默了好久我沉默了好久, ,不知道該說(shuō)些什么來(lái)?yè)嵛坷喜恢涝撜f(shuō)些什么來(lái)?yè)嵛坷?人內(nèi)心的傷口。人內(nèi)心的傷口。 最終最終, ,我還是開(kāi)了口我還是開(kāi)了口:“:“今年的牡丹花開(kāi)得好今年的牡丹花開(kāi)得好 美啊美啊!”!”是啊是啊, ,牡丹叢中牡丹叢中,

32、 , 花兒競(jìng)相開(kāi)放花兒競(jìng)相開(kāi)放, ,吐露芬吐露芬 芳芳, ,個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃, ,充滿著希望。充滿著希望。 你你能幫我能幫我摘一朵摘一朵嗎嗎?老人語(yǔ)氣微弱老人語(yǔ)氣微弱 地說(shuō)。地說(shuō)。 “好啊。好啊?！蔽艺娌蝗绦目此臉幼印Ｎ艺娌蝗绦目此臉幼?。 待我把花放在他手心的時(shí)候待我把花放在他手心的時(shí)候, ,他緩緩地他緩緩地 說(shuō)說(shuō):“:“我老伴叫我我老伴叫我不管不管怎樣怎樣好好地活好好地活 著著” 為了老太太的話，好好地活下去！為了老太太的話，好好地活下去！ 為了這份愛(ài)，要好好地活下去！為了這份愛(ài)，要好好地活下去！ 半晌半晌, , 我才回過(guò)神來(lái)我才回過(guò)神來(lái):“:“對(duì)對(duì), ,不管怎樣不管怎樣

33、, ,為為 了她了她, ,你一定要活著。你一定要活著?！?老人笑了老人笑了, ,由衷地笑了。從他眼中由衷地笑了。從他眼中, ,我分我分 明看到了勇氣和信心。明看到了勇氣和信心。 如果有人問(wèn)我如果有人問(wèn)我:一個(gè)人為什么要活著一個(gè)人為什么要活著? ? 我會(huì)說(shuō)：我會(huì)說(shuō)： 人活著人活著, ,不僅要為自己不僅要為自己, ,更要為更要為 他人他人所有你愛(ài)以及愛(ài)你的人。所有你愛(ài)以及愛(ài)你的人。 是啊是啊, ,活著活著, ,多好多好! ! 四、書信式 親愛(ài)的弟弟：親愛(ài)的弟弟： 你好！你好！ 來(lái)信已收到。信中你提到，升入初中后，來(lái)信已收到。信中你提到，升入初中后， 感覺(jué)思維一下子豐富起來(lái)，正如一堂數(shù)學(xué)課下感覺(jué)思維

34、一下子豐富起來(lái)，正如一堂數(shù)學(xué)課下 來(lái)，大家對(duì)一道題竟前前后后想出了十幾種解來(lái)，大家對(duì)一道題竟前前后后想出了十幾種解 法法 衷心祝福你！衷心祝福你！ 表姐表姐 2001年年7 月月7日日 圓夢(mèng) 本來(lái)8月的天空不該是這樣：慘白，灰暗，像無(wú)精打采的 人的眼。陵園里，似乎籠罩著一層水霧。一條孤獨(dú)的小路在 霧氣中浮現(xiàn)，直通那座孤獨(dú)的墳碑。她靜靜的走上前，嘴角 略微抽搐著，眼中透著莫名的光。這是一種復(fù)雜而又極微妙 的表情。我默默的跟隨著她，唯恐出聲會(huì)將她從凄涼的世界 中驚醒。 我第一次見(jiàn)到她是在6月17日中考第一天的C試場(chǎng)里。 她是我監(jiān)考的試場(chǎng)中唯一年過(guò)不惑的人，加之她有一種特殊 的似乎是女強(qiáng)人的風(fēng)韻和氣

35、質(zhì)，這一切引起了我對(duì)她的關(guān)注。 此刻，她正清理著墓地周圍昨夜被風(fēng)打下的枯枝殘葉。動(dòng) 作是那么輕柔，似乎怕驚醒了墓中的人，怕驚醒心中的夢(mèng)。 五、小說(shuō)式 六、寓言 上帝的回答 一個(gè)鬼魂被判要下地獄，他不服，他當(dāng)然不服了：在陽(yáng)世間， 他活得多好，健康、美貌、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)哪一樣 他沒(méi)有，為什么偏偏死去了，卻要受折磨：地獄的陰暗、潮濕、 饑餓 這個(gè)鬼魂找到上帝，要求去天堂。 上帝笑一笑，問(wèn)：“你有什么條件可以進(jìn)入這極樂(lè)的天堂？” 鬼魂于是把陽(yáng)世間他的所有統(tǒng)統(tǒng)抖出來(lái)，帶著炫耀的口氣，反問(wèn)： “所有這些，難道不足以使我去天堂嗎？”說(shuō)完瞇起眼睛，似乎 他已經(jīng)到了天堂，正受著天堂明亮的陽(yáng)光的照耀，正受著上帝耶 和華的撫摸，一副神氣的表情。 “難道你不知道你沒(méi)有允許進(jìn)入天堂的最重要的一種東 西？”上帝并不惱怒，他總以平和的心態(tài)對(duì)待世間萬(wàn)事萬(wàn)物。 七、回環(huán)反復(fù)式 選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話， 在文章的若干處地方不斷重復(fù)，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體 框架，這種寫法叫作回環(huán)反復(fù)法。由于作者一而再、再 而三地強(qiáng)化特定語(yǔ)言，并且注意文章內(nèi)容和思想深度、 廣度的逐步拓展，因此能以緊密的結(jié)構(gòu)、強(qiáng)烈的表達(dá)而 得到好評(píng)。 回環(huán)反復(fù)式結(jié)構(gòu)一般有三種形式：在段首或段尾 運(yùn)用相似的句型或短語(yǔ)，形成段首或段尾排比的修辭效 果；同一中心句散見(jiàn)于不同的段落。至于放在段首、 段中或段尾，比較隨意；